小学生生活压力、学业成就与其适应行为的关系

儿童学习压力大时，家长应引导他们正确处理学业与兴趣的关系 #生活常识# #育儿常识# #儿童心理健康#

摘要： 探讨了 4— 6年级小学生的生活压力状况 ,并请其班主任评价适应状况 ,以探讨生活压力、学业成就与适应行为的关系。研究结果表明 :小学生最常经历的负性生活压力事件的来源以学习成绩为主 ;其生活压力随年龄的增长呈上升的趋势 ,无性别差异 ;小学生的适应行为在班主任的评价中 ,男生有更多的不适应行为 ;在年龄差异方面 ,六年级学生的依赖性较低 ;而适应行为的有效预测变量为学业成就、性别、家庭月收入、日常生活压力及年龄

引用本文

俞国良,陈诗芳. (2001). 小学生生活压力、学业成就与其适应行为的关系. 心理学报, 33(4), 57-61.

Yu Guoliang (Institute of Psychological and Behaviord Research,Tianjing NormalOniversity, Tianjin 300073) (China National Institute of Education Research, Beijing 100088) Chen Shifang (Taiwan Political University, Taibei). (2001). THE RELATIONSHIP OF EVENT STRESS AND ACADEMIC ACHIEVEMENT TOBEHAVIORAL ADJUSTMENT OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. , 33(4), 57-61.

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网址：小学生生活压力、学业成就与其适应行为的关系 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/575305

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