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发布时间：2024-12-26 20:23

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心理健康心理辅导—

　（五）疑病症　1.表现：对自身健康毫无根据的先占观念，叙述身体的某部有特殊的不适感、疼痛或异常感觉；认为自身患了某种严重疾病或坚信某种异物侵入身体，病人终日为之忧虑、恐惧，然而最终常是医药无效。　2.辅导要点：　　（1）对抗疗法：系统脱敏法（怀疑自己有心脏病）　　（2）支持疗法（寻找亲人或名医）　（六）学校恐怖症　1.表现：具体表现为害怕上学，甚至公开表示拒绝上学，如果强迫他上学校，就会使其焦虑加重，或发生饮食和睡眼障碍。多见于6-14岁的小学生，有三个发病高峰年龄，即5-7岁；11岁和14岁。 ?? 2.辅导要点：　（1）寻找病因，努力开导。　（2）支持性心理疗法；　（3）系统脱敏法。。系统脱敏法含义（选择）：又叫交互抑制法，主要是诱导患者缓慢的暴露出导致神经焦虑、恐惧的情景，并且由弱到强，通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑和恐惧的目的。案例——“学校恐惧症” 表现：某儿童每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。矫治： ①在该儿童情绪好的时候进行； ②分成五个等级按步骤矫治：第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次；第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动；第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动；第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务(如作业等)，教师不给予批评、惩罚；第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加，直至不再惧怕学校。 ③以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳定不再惧怕后，再进入下一个步骤。二．???心身疾病（一）神经衰弱　1.表现：衰弱症状；兴奋症状；容易烦恼和容易激怒；紧张性疼痛；睡眠障碍。　2.原因：心理素质是关键。性格上多胆怯、自卑或是任性，好强等。精神刺激是诱因。 3 辅导要点：主要是运用呼吸控制法。（二）失眠　1.表现：持续相当长时间的对睡眠的质和量的不满意。　2.辅导要点：　（1）认知疗法　（2）活动疗法（三）多动症　1.表现：是一种常见的儿童心理障碍，这类儿童一般智力正常，但存在着与实际年龄不相符合的心理问题，突出表现为活动过多、注意力不易集中、冲动任性、情绪不稳定、自控能力差等特征。　2.辅导要点：（1）??? 了解病因；（2）??? 药物疗法；（3）??? 精力释放法；（4）??? 自控训练法；（5）??? 行为强化法。（四）口吃　1.表现：是一种常见的言语功能障碍，表现为说话时言语中断、重复、不流畅，可在任何年龄发生。有重复性口吃、难发性口吃和中阻性口吃。 2.辅导要点：（1）??? 认真分析产生口吃的原因；（2）??? 发音矫正法；（3）??? 系统脱敏法。（五）遗尿症　1.表现：儿童在5岁以上还不能控制自己排尿，夜间常尿湿床单、被褥，白天也有尿湿裤子的现象。　2.辅导要点：（1）??? 分析产生的原因；（2）??? 行为控制法；（3）??? 功能训练法；（4）??? 定时唤醒法。常见心理障碍辅导共同点： 1、系统脱敏法 2、满灌疗法 3、支持性疗法 4、活动疗法 5、松弛疗法 6、行为控制简答题： 1、神经症患者的共同特点 2、人格障碍的基本特征真题考点梳理及答题技巧剖析 1·考试时间：150分钟 2·试卷结构：单项选择（20题，每题1分，共20分）多项选择题（5题，每题2分，共10分）填空题（10题，每题1分，共10分）名词解析题（3题，每题3分，共9分）简答题（4题，每题6分，共24分）论述题（2题，15分+12分，共27分）记忆方法分享： 1、分维度记忆法（自身/外界，生理/心理） 2、拼音/英文首字母记 3、逻辑先后记忆法 4、同类归纳记忆法 ★答题规范： 1·答题模板：答：题干······ （1）（2）（3）（4） 2·写多写满

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