家庭教育中9个需要注意的教育细节

家庭教育要注重品德教育 #生活知识# #家庭教育#

事例一：孩子问了个问题，大人不会

A处理：妈妈显得很不耐烦，说：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”

B处理：妈妈很高兴，也很有耐心，说：“咱孩子真的爱学习，一下子把妈妈都难住了，来，我和你一起去查查资料，看看是怎么一回事？”

结果：

A的是，孩子心里想：“哎，真没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一 概略过，不求甚解。

B的是，孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。

事例二：孩子早上不起床

A处理：妈妈很火，说：“你怎么还不起？要迟到了！”有的还要顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。

B处理：母亲显得很平静地说：“孩子，我就叫你一次， 如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。

结果：

A的是，下次依旧，叫多次都不起，赖在床上。

B的是，下次一叫就起床。

事例三：男孩子从外面回来，浑身脏兮兮的

A处理：母亲看到孩子这个样子很气恼，说：“你怎么这么顽皮？什么时候才能够懂事呀”

B处理：母亲看到孩子这个样子，说：“儿子，把脏衣服脱下来，自己把它泡在水盆里，等下妈妈教你洗衣服”

结果：

A的是，孩子觉得顽皮是一个坏事情。

B的是，孩子觉得顽皮之后，要做更好的善后处理，才是一个好男子汉的所为。

事例四：孩子走在上学的路上

A处理：妈妈告诉孩子，要遵守交通规则，不要闯红灯，并带头执行。她看着孩子自己背着沉重的书包无动于衷。

B处理：妈妈拉着孩子的手，帮孩子把沉重的书包跨在自己的身上

结果：

A的是，自己的书包自己背，自己的事情自己做，尊重规则和遵守规则。

B的是，跟在妈妈身边走，书包背在妈妈身上觉得很正常。长大以后，妈妈如果不把自己送到大学去，孩子自己就觉得妈妈做的不对，没有给自己照顾好。

事例五：大人做错事了

A处理：强词夺理或明知故犯。

B处理：承认并改进自己的错误。

结果：

A的是，孩子心里想：“凭啥你犯错误就不承认呢？嗯，当大人好，有错也不挨批。”

B的是，孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。

事例六：家长会老师告状，家长挨老师批评了

A处理：一回家就把气撒在孩子身上， 对孩子又打又骂。

B处理：回到家里，先观察一下孩子，自己冷静一下，考虑好应该如何和孩子沟通。然后，心平气和的与孩子做谈话，力求能够听清孩子、听懂孩子，也要让孩子听清自己、听懂自己。

结果：

A的是，孩子要么学会暴力， 要么胆小，要么学会撒谎。亲子之间关系紧张、戒备、不相互信赖。

B的是，亲子之间信赖，能够很好的沟通。

事例七：孩子的日常生活

A处理：家长把孩子的生活安排的妥妥当当的，什么都不用孩子自己操心。

B处理：孩子自己的事，自己负责。

结果：

A的是，孩子自己什么都不会做，被照顾长大，成了一个寄生虫。

B的是，有了更多的责任感，而且生活能力得到提高。

事例八：为孩子的未来准备好了一切

A处理：家长为了这个孩子的未来操碎了心，把孩子将来的房子什么的，都早早的提前准备好，还告诉孩子，你不用操心，爸妈已经准备好了。

B处理：家长告诉孩子：你今后的路还很长，很多事情都需要你自己去想办法解决和克服。

结果：

A的是，孩子依靠老子，奋斗精神降低，奋斗的乐趣降低。

B的是，孩子想着自立、自强，有强烈的奋斗精神，能够享受到更多的奋斗乐趣。

事例九：对孩子无偿的爱

A处理：家长非常的爱孩子，无怨无悔的爱孩子，一如既往的爱孩子，没有索取的爱孩子。

B处理：家长有条件的要求孩子对自己付出的爱，给予补偿。如，和孩子说，“儿子今天妈妈很累，你能帮帮妈妈吗？”如，对孩子提出的要求给予一个条件限制，孩子达到了，才能够得到满足。经常的和孩子交流：“孩子，爸妈很爱你，你爱爸妈吗？”等

结果：

A的是，孩子以为妈妈爱自己是应该的，谁让你把他生下来了。

B的是，觉得被爱是幸福的，爱别人也是幸福的。

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