家中常备这4类玩具，让娃爱玩、会玩且越玩越聪明

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我们的故事

因为小D早产的关系，当年我们每隔一段时间就会进行认知测试，有一次，我问心理学教授，关于怎样才能打造一个聪明的学龄前儿童，教授强调的就一句话：

玩，很多很多的玩，在“玩中学”。

当时我就开始思考：到底怎么玩？玩什么？该给宝宝挑什么样的玩具，才能既让娃爱玩、又让娃越玩越聪明？

该怎么玩？

谈到玩什么，我们常听到的大概有两大极端派：

第一种就是基本散养，每天让孩子在外面疯；

另外一个基本上就是理论派，每天就安排很多坐着的活动对照着来发展孩子各方面能力。

对于学龄前的儿童来说，玩的内容一定要多样化，一定要动静结合，收放自如。

玩哪些玩具？

拿我们每天给孩子玩的玩具，在玩具选择上就可以加入我们的巧思。

一个好的玩具的标准，要在保证材质安全的基础上，做到有趣、玩法多样、激发孩子的兴趣和探索欲望。

几年前考察小D幼儿园时，跟一位园长聊起玩具选择的话题，她就结合她家课堂设置，归纳了一下学龄前孩子应该都拥有的几大类玩具，来让孩子充分地大玩特玩！

1、感官开发类玩具

好处：刺激感官开发，促进颜色、形状认知和早期数学科学启蒙。

1岁前不需要额外引入单独开发感官的玩具，每天多和孩子抚触、多和孩子说话唱歌、让孩子看到父母的脸，引入一些不同材质颜色鲜艳的玩具，就是很好的启蒙了。

1岁后，可以开始引入一些感官玩耍游戏，花钱的可以买到橡皮泥、动力沙等，不花钱的创意也是很多的，比如玩水、玩意大利面等等。

比如：一些塑料动物，一盆水，几个一次性杯子下面戳洞让孩子体验水的质感。

当然，感官游戏也不止有玩水，还有抓毛球、密封袋里放上各种物体等等。

2、动脑筋类玩具

好处：提高解决问题能力、专注力和抗挫能力

有一类的玩具额外需要孩子专注于某个目标去解决一个具体的问题。

比如：积木、拼图、穿绳、小钉板都是不错的玩具。

最简单的例子就是，孩子想要把积木堆成一个塔，想把套圈按顺序叠好。

还只会趴的小D就已经开始玩小钉板

3、艺术类玩具

优点：提高创造力、审美熏陶、培养动手能力

提到艺术启蒙，除了画画外，还有一种很好的游戏：撕纸（没有孩子不喜欢撕纸的吧）

很多父母都会头痛，买回来的绘本都被撕坏了，其实啊，撕纸也是孩子探索行为之一，与其堵，不如提供一个替代解决方案，估计这也是为什么几乎每家幼儿园都有这个撕纸艺术。

还有一种是用一些彩色软纸，类似于单层餐巾纸。这种孩子也会很喜欢，随意蹂躏纸张是他们的最爱。1岁以后就可以玩的，让孩子随意揉捏纸张。这个揉捏过程也在锻炼孩子手指力量，适当引导还能认识颜色。

如果不想自己准备那么多嫌麻烦的，也可以网购一些软纸手工材料包，会自带各种软纸和图案模版。

4、扮演类玩具

优点：锻炼想象力、语言发展、发展自我认知

角色扮演类玩具很多都是大件，我的使用感受是，大家想买很多的话，可以从以下几大类中先选择。

① “世界上的另一个我”

拿出一个玩具，比如毛绒玩具，让孩子学习如何照顾它，把它当成“世界上另外一个我”，这是不断强化发展孩子自我的方式。

②情景类

最常见的场景玩具，有：厨房、医生、下午茶、吃饭、购物收银台等等。

家庭购买的话不一定非要一次性到位买特别大件的，可以买一个“主角”，然后搭配家里现有的玩具。

挑选的主题一开始最好是孩子感兴趣且熟悉的情景，比如小D爱吃也爱购物（嗯，我生的），于是我们当时就只入了一个小厨房和一个收银台，接下来就可以随意搭配家里的其他玩具玩了。

③打扮类

比如一个消防员头盔啊，一个斗篷啊，甚至一个毯子来进行角色扮演。这一类引入时间不着急，一般需要到孩子过了3岁后，开始愿意和其他小伙伴一起玩耍的时候。

这时几个孩子一起讨论角色分配，共同自导自演，也是社交能力的发展。

给云闺蜜的话：

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