幼儿生活小技能比拼秀

棒

生活小技能比拼秀

“爸爸，我的鞋带开了”

“妈妈，我系不上扣子了”

“奶奶，我想让你喂我吃”

......

相信以上这些场景爸爸妈妈一定不会陌生，很多类似的事情经常被大人们“包办”，却在不知不觉中剥夺了孩子成长的机会。

自理能力，是孩子的一项相当重要的能力，自理能力可以帮助孩子在性格上独立，在生活上自立。从小培养幼儿的独立性和生活技能，让孩子知道自己的事情自己做，学会独立成长尤为重要。教师和家长作为支持者，引导我们的孩子大胆尝试，在尝试中收获克服苦难的勇气与信心，在快乐中提高自理能力，在坚持中养成自理习惯，增强了他们的劳动意识。这才是能陪伴孩子们一生的礼物。

生活即教育

我最棒· 我能行· 让我来

为了培养幼儿良好的生活自理能力，通过穿、扣、叠、拉、摆、挂、倒等动作，发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。亲子乐托儿所开展了以“最棒 · 我能行 ·让我来”为主题的幼儿生活技能比赛。通过比赛活动来提高幼儿自理能力，让幼儿学会自己的事情自己做，改变幼儿的依赖性，从小成为生活的主人。 孩子们在轻松、愉悦的气氛中，检验和展现了他们的自理能力，增强了自信心，也激发了他们自我服务的意识。

Part.1

培养孩子独立意识

孩子的自理能力，决定了他要一个人去独立的完成某一项任务，久而久之，就可以培养孩子单独完成一件事的能力，时间长了，孩子的独立意识就培养成了，对以后做大事情很有好处。

幼儿从家庭进入托儿所，置身到一个新的天地，扩大了生活圈，他们喜欢在托儿所学习、生活。但不会吃饭，不会穿衣不会取放物品等生活自理上的问题，使他们不能很快地适应托儿所的生活。

Part.2

培养孩子独立性格

让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。

自理能力基本的要求，就是独立完成任务，孩子如果从小就能够自己独立去完成任务，在性格上就会形成独立，这对孩子是很有好处的，对孩子以后的人生道路会有很大的帮助作用。

Part.3

促进协调性发展

著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。

自理能力，不但可以培养孩子的独立意识，对孩子自立习惯也有一定的促进作用，当孩子学会自理能力后，自己一个人做事的能力就会越来越长，做事的能力就会越来越强，渐渐的，就习惯自己一个人去完成某一件事，也就是自立。

Part.4

爸爸妈妈这样做

培养孩子的自理能力，单靠老师往往不行，如果父母将一些事情包办代替了，孩子在托儿所学习到的技能就会生疏。所以，培养孩子的自理能力，老师和家长做好以下约定：

父母要学会“袖手旁观”。孩子一遇到困难就向父母求助，长此以往，孩子习惯性依赖，自理能力必然薄弱。所以，家长在帮孩子之前，一定要考虑好是否有帮助的必要。如果孩子是怕麻烦或缺乏自信而寻求帮助，父母可以假装自己做不到。多鼓励孩子勇敢尝试，并及时给予孩子赞赏和肯定。

适当让孩子做一些家务，是非常不错的锻炼。通过做家务，既可以提高孩子的动手能力，也能让孩子感受到父母的不容易，学会感恩和珍惜。

Part.5

家园共同努力

自理能力的培养，需要重视日常生活中的教育契机，更需要家园合力。我们要在托儿所和家庭中坚持一致性、一贯性和灵活性的原则，充分利用日常生活和集体教育活动，抓住培养孩子自理能力的好时机。

任何能力的培养都不是一朝一夕的事，培养孩子的自理能力，需要我们家园共同付出时间、耐心和精力。这样的付出，能够换来孩子们的成长和充满自信的笑脸。

作为老师和家长，还有什么比这个更幸福呢?

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