智慧型健康管理平台的健康危险因素评估系统设计与开发

智能健康管理系统整合各类健康数据进行综合评估 #生活知识# #生活感悟# #科技生活变迁# #健康科技产品#

近日，经教育部审核批准，公布了2022年第二批产学合作协同育人项目立项名单，由谷医堂牵头5大高校的9大项目获教育部批准。

为了让外界更加明确了解这9大项目，谷医堂推出教育部项目巡礼系列，第三个项目为——智慧型健康管理平台的健康危险因素评估系统设计与开发。

谷医堂-南方医科大学王丽芝课题组教育部项目立项证书

该项目是由谷医堂与南方医科大学合作，项目有资深专家王丽芝女士的加入。王丽芝，医学硕士，南方医科大学副教授，硕士研究生导师，广东省卫生经济学会卫生经济与文化专业委员会委员。获学校标兵个人、教学优秀一等奖、教学管理二等奖。主要讲授《医疗机构营销学》、《卫生事业管理学》、《医院管理学》、《社会医学》等课程。

南方医科大学王丽芝副教授

主要研究方向：公共卫生政策与管理和医院管理研究。在《中国卫生事业管理》、《中国全科医学》、《中国高等医学教育》和《卫生软科学》等专业期刊发表论文二十余篇。主编教程1部，参编教程3部。

主要研究项目：主持广东省哲学社会科学“十一五”规划学科共建项目1项；广东省研究生创新培养计划项目1项；广州市社会规划课题1项，南方医科大学教学改革课题3项，院长基金1项；作为主要参加者，参加教育部人文社会科学研究青年基金项目1项，参加广东省哲学社会科学“十一五”规划学科共建项目1项，参加广东省学位与研究生教育改革研究项目1项，广东省自然科学基金项目一项。

除了王丽芝，项目主要成员：张持晨教授、昌敬惠副教授、陈江芸讲师、石磊助理研究员。

项目相关背景和基础介绍

目前，我国已经进入人口快速老龄化时期，人口结构变化和由此导致的疾病谱变化，对卫生事业发展重点和健康管理模式转型提出了巨大的要求和挑战。据统计，2019年我国60岁以上人口2.5亿，占总人口比重18.1%。预计到2050年，老年人口占比将超过1/3。我国在短短的30年内即将完成发达国家100多年的老龄化进程，而留给我国调整现有政策和服务体系以应对人口老龄化挑战的时间，比世界上所有国家都短，面临的压力更大，我国必须将卫生服务提供体系的服务重点从疾病治疗转向健康管理，从治疗转向预防。

然而，我国慢病管理能力和质量都与发达国家仍有巨大差距。慢病患者的疾病知晓率、治疗率和控制率均低于发达国家。据统计，由于医疗服务质量、公共卫生服务水平、生活卫生习惯、社会支持系统的差异，广大农村居民的慢病管理情况还需持续改善。改善的关键在于培养大量健康管理人才，做好预防和管理工作，切实提高人民群众的健康获得感。庞大的老年人口和慢病人群将消耗将近三分之二的卫生费用，给我国医药卫生体系施加了巨大的压力。

目前，以医院为中心，碎片化的服务体系和不当的激励机制无法应对即将到来的巨大压力。在卫生人力资源，尤其是健康管理人才供给方面，我国还存在着较大的地区和城乡差异，对健康服务与管理专业人才的需求将持续增长。

本项目拟和谷医堂（湖南）健康科技有限公司合作，共同开发符合健康管理教学需求与学术规范的健康风险评估软件，为医科院校健康服务与管理专业教学提供实践教学实训平台，为该专业课程体系中的健康及疾病风险评估实践教学设计和应用推广提出可复制的科学课程体系设计模式和创新路径，提升健管专业的社会认知度和认可度。

南方医科大学卫生管理学院拥有公共事业管理（健康服务与管理）、公共事业管理（医院管理）、法学（卫生法学）、经济学（卫生经济与医疗保险）4个本科专业方向，拥有本科、硕士、博士较完整的学位体系。2017年学院新增公共管理学一级学科硕士授权学位点，另设有公共卫生政策与管理二级学科博士、硕士授权学位点和公共卫生政策与管理学博士后流动站。“社会医学与卫生事业管理学"为广东省特色重点学科，公共事业管理专业获首批广东省一流本科专业建设点，2020年获批国家一流本科专业建设点。

学院拥有备案教育部国别和区域研究中心的“一带一路“医药卫生合作与发展研究院、广东省高校哲学社科重点实验室“公共卫生政策研究与评价重点实验室"和广州市人文社科重点研究基地“广州市公共卫生服务体系建设研究基地"等学术平台。

同时，建立6个校级研究平台：南方医科大学健康管理研究院、卫生政策与医院管理研究所、“一带一路“医药卫生合作与发展研究院、经济分析与创业管理实验室、卫生法学研究中心、卫生经济研究中心。面对社会多元化竞争态势和人才需求，我校在2019年招收公共事业管理（健康服务与管理）本科生的基础上，将公共事业管理（健康服务与管理）进一步拓展为健康服务与管理专业，向更广泛的社会领域输送多样化的专业人才。

从全国来看，健康服务与管理作为一个新兴专业，虽然有的高校已经开始招生，但由于2016年才起步发展，各高校当前建设现状差距不大，尚未形成固定的排名格局，因此具有很大的发展空间。

项目的特色和亮点

（1）通过课程顶层设计和针对性应用，推动健管专业的社会认知和认可

作为2015年教育部的特设专业，社会和市场对其知晓度尚需提高，健管专业人才与医疗卫生服务机构之间的通道尚存在障碍，传统机构对于新专业了解存在滞后。社区卫生服务机构的公共卫生服务中包括卫生信息收集、健康档案管理、健康教育等方面，这些服务中与健管专业人才培养目标中的健康信息收集、健康风险评估、健康教育与健康促进等多项健康管理领域的知识和技能是高度契合，所以诸如卫生信息收集、健康档案管理、健康教育及机构中的组织协调等管理职能健管专业人才都可胜任，可以有效缓解目前的基层医疗卫生服务机构中存在的人力资源供给不足，基层工作人员工作繁重的问题。

而要打通事业单位对健管专业的准人门槛，健康风险与疾病评估是至关重要的渠道。健康风险评估是一种有效鉴别高危人群的方法，其本身是一种健康管理的激励机制，通过对这部分实践教学的智能化设计应用到社区卫生服务中，实实在在地对社区老百姓健康危险因素有针对性评估和干预，打通健管专业人才与医疗卫生服务机构之间的通道，推动健管专业的社会认知和认可。

（2）加强医学和健康风险评估相关课程比重，提升管理学课程重视程度

疾病风险评估技术是基于计算机系统的一个预测个体未来健康的方法，是用于发现在任何典型可见的疾病症状出现之前减少疾病危险性的预防性的测定，提供了一种用于判断个体未来疾病患病危险性的有效工具，从而使个体更有效地预防疾病而不是治疗疾病。在用人单位所需健管相关的岗位职责需求程度中，与医学相关的健康风险评估的需求程度最高。有研究也指出医学类院校的健管专业应充分发挥医学教育资源优势。同时，健康管理服务属于医学服务，但不是医疗服务。

医学服务对于从业者的人际交往与沟通能力、团队协作能力要求较高也启示我们对于学生的培养既要给予医学相关技能岗位的知识和技能，也要引导其运用管理学的思维，具备统筹机构资源的能力。目前医学院校的公共管理类专业也存在过度重视医学课程、忽视预防医学和管理类课程的问题。医学类和非医学类院校在专业培养要求、就业方向和课程设置也应各有侧重，发挥各自优势教育资源。健康服务与管理专业的合格毕业生必须具备健康服务与健康管理的双重能力，既要掌握扎实的公共卫生和健康管理理念，又必须有能力将管理科学的理论和方法运用与实践。

通过有目的、有计划、有组织的管理手段，对个体和群体以及整个社会成员的健康进行监测、分析、评估，提供健康咨询、健康指导、健康风险控制和干预，调动全社会各个组织和每个成员的积极性，有效地干预和管理个体和群体的健康，达到维护、巩固、促进全社会健康的目的。

（3）主动对接社会和市场需求，加强课程思政和专业思政内涵，以应用型人才培养为导向，重视疾病预测与管理实践能力的培养

高校人才培养成功的检验标准是符合社会和市场的需求，所以在人才培养方案制定之初就应该吸纳社会和行业专家进行论证，从课程设置、培养途径等切实与需求相对接。在对毕业生理论和实践水平的偏好调查中，大比例用人单位表示实践更重要，所以，在本科培养阶段，对接社会和市场需求，健管专业人才培养目标定位为“应用型人才”。在培养途径中，既要在课程设置中适当加大实践实训等课程的比例，在教学方式中，注重运用PBL教学、小组作业等，并在课程思政大背景下加强学生对于“健康中国战略“等国家政策的理解，提升其专业责任感和使命感，着重提升学生团队协作能力、责任心、沟通能力、学习能力等。又要注意在第二课堂中，给学生提供多样的社会实践活动机会，多开展诸如大学生创新创业训练项目等科研活动，激发其学习主动性，加强教师对学生社会实践、创新创业等活动的指导力度，在“学中做、做中学”。

项目建设目标

（1）设计开发符合健康服务与管理专业教学需求与学术规范的健康风险评估软件，为医科院校健康服务与管理专业设置提供实践教学实训平台。

（2）初步构建符合中国人特点的健康风险评估模型，解决实践教学中单病种风险评估模型可供选择的问题，为医科院校健康服务与管理专业课程体系模式创新提供可操作性指南。

（3）通过持续健康数据采集，跟踪比较评估指标的变化，对干预方案的有效性进行实时的评估与修正，形成动态的全周期健康管理，为医科院校健康服务与管理专业课程体系设计提供具体设计方案和操作流程。

（4）为医科院校健康服务与管理专业课程体系中的健康及疾病风险评估实践教学设计和应用推广提出可复制的科学课程体系设计模式和创新路径，提升健管专业的社会认知度和认可度。

项目建设内容

（1）设计符合中国居民的健康状况与风险评估系统，分单病种评价与整合身体素质评价。由于健康服务与管理专业在我国起步较晩，该部分主要是借鉴国外健康管理和健康风险评估发展的经验，重点强调我国本土化健康管理。

（2）开发健康风险评估模型，收集健康信息，对个体健康进行评估与预测，优化卫生资源合理配置。

（3）撰写6个以上不同疾病、性别、年龄的教学案例，以情景教学方式让学生线上对案例健康状况进行评估、健康风险预测以及模拟不同健康干预方法等，并对干预方案进行反馈和测评。

（4）通过持续健康数据收集，充实平台资源，与谷医堂（湖南）健康科技有限公司共同开发健康风险评估模型与实训教材。

网址：智慧型健康管理平台的健康危险因素评估系统设计与开发 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/585402

相关内容

智能健康管理平台,智能健康管理系统
健康管理系统,健康管理平台,智慧健康管理系统,慢病管理系统
【智慧慢病随访系统，智慧健康管理系统
健康评估系统
健康风险评估系统有哪些？全球6大健康风险评估系统是健康管理工具！
什么是智慧健康管理系统？
智慧健康管理平台
智能健康管理系统开发提供精准健康管理
智慧社区居民健康管理系统的设计与实现
营动智能健康管理系统平台 促进居家慢病健康管理

随便看看