托班生活技能课教案40篇.doc

发布时间:2024-12-27 20:09

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PAGE PAGE 1 托班生活技能课教案40篇 托班生活技能课教案40篇是非常优秀的内容,希望能让找寻托班主题教案的您有所帮助。 第1篇教案  公开课中班早期阅读:为什么我不能教案   中班徐惠转   一.活动目标   1.通过观察画面的细微之处,大胆猜测、想象,理解画面内容。   2.学习有顺序地阅读方法,尝试完整地阅读图画故事。   3.喜欢阅读活动,体验其中的乐趣。   二.活动准备   1.图片:小鸟.小鸭.小猫.小兔.小狗.小鱼.小牛。   2.幼儿用书第13—16页。   三.活动过程   1.观察图画,导入教学。   提问:图上有谁?小鱼喜欢做什么?(吹泡泡)   你知道小鱼泡泡里的“?”是什么意思吗?   小结:这个像钩子一样的符号叫作问号,它要问什么问题呢?《为什么我不能》,一起来看看这本书。(教师指读书名)   2.幼儿园自主阅读画书,初步感知故事内容。   (1)引导幼儿掌握一页多幅图的观察方法。   提问:你们怎么知道先看那幅图呢?   小结:按照每幅图下面的数字,按顺序看,看完一幅再看一幅,还要把前后画面连起来才能明白。   (2)幼儿自行阅读图书,边看边轻声讲述。   (3)集体交流,表达对图画书的理解。   提问:一共有几只小动物来问“为什么我不能。。。。。。”的问题?   谁第一个问?谁第二个?谁第三个呢?(教师根据幼儿的讲述,按照动物出场的先后次出示相应的动物图片。)   你发现故事书里每一个小动物的问题都和哪一个动物有关呢?(引导幼儿观察,发现后一种提问的动物是前一种动物想拥有这种动物特征的动物。)   (4)请个别幼儿在集体面前交流自己的阅读经验。   3.师幼完整地欣赏,阅读故事,进一步理解故事内容。   (1)引导幼儿仔细观察画面,并大胆表达。   提问:画面上有谁?问了什么问题?(引导幼儿用故事中的语气来回答)   这个故事中哪一句话是相同的?   (2)教师带领幼儿完整地看图讲述故事。   4.讨论,理解故事主题。   提问:那么多的小动物都问了妈妈同样的问题:“为什么我不能。。。。。。”   妈妈能不能回答它们的问题?你们能帮帮它们吗?   小结:每种动物都有自己的生活习性和特长,不一定跟别人一样。   公开课,幼儿园,图画书,做什么,图片   课后:   一、在幼儿期孩子们都充满了好奇心和求知欲,走到哪儿都爱问为什么。故根据我班年龄特点,着重以幼儿为主体,充分地利用观察图片、引发想象、大胆提问与讲述各个环节结合起来,使幼儿在一种积极的阅读过程中得到了锻炼和提高。幼儿自主阅读、和同伴交流、集体交流这一环节,体现了幼儿间的相互学习和支持,也为理清故事的发展脉络提供时间和空间。幼儿在此过程中仔细观察到了每一个细节,同时他们发挥自己的想象,大胆地说出了动物的提问。最后以有趣的环形出现,引导幼儿在日常生活中要善于提问,并努力想办法解决,起到了一个有效的推动和启迪作用。   二、在这个活动中还存在一些不足的地方:   (1)个别幼儿不愿意回答问题。   (2)有的幼儿在回答哪个小动物又有什么问题时,运用“为什么我不能……,像……那样?”这个句型回答的不是很完整。   整改措施:   (1)加强和孩子的互动,对不愿意回答问题的小朋友多加关注,在游戏中活动中多表扬他、鼓励他。   (2)在游戏中,平时也经常运用一些固定的句型说话。让孩子充分感受固定句型给我们带来的乐趣! 第2篇教案  教育目标:1.认识1——2种野生动物,知道它们的主要特征和生活习性。   2.知道要保护野生动物,有初步的生态保护意识。   准备:视频、幻灯片、横幅   过程:   一、谈话,激发幼儿兴趣。   师:你们去过动物园吗?见过哪些动物?   二、播放视频,幼儿观看。   师:看看老师今天给你们带来了什么动物,观看的时候要找出老师所提问题的答案:   第一,视频里是什么动物?他长什么样子?   第二,它生活在什么地方?吃什么东西?   第三,它在做什么事情?   1.播放视频《大象的命运》,观看后引导幼儿说出问题的答案:   (1)视频里是大象,它有着小山一样的身体,粗粗的腿,长长的鼻子,大大的耳朵。   (2)大象生活在草原上、森林里。   (3)他们在用鼻子卷树叶,洗澡还有王身上喷土等等。   教师小结(过程中播放幻灯片):   大象是陆地上最大的野生动物,它属于厚皮动物,目前有非洲象和亚洲象两种,它们有的生活在大草原上,有的生活在雨林里,是群居动物,和人类一样以家庭为单位生活在一起。它们是食草动物,喜欢吃草、树叶、树皮、树枝等植物,它们的鼻子特别的厉害,可以往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有保护自己。大象还是寿命最长的野生动物,它脾性温和,非常珍贵。另外,大象还有一个特别奇怪的习惯,那就是

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