【地评线】皖中评：“网课爆破”横行，如何防范“入侵”

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新闻背景

近日，河南新郑第三中学的刘教师上完网课后在家中去世，有媒体说，刘老师上课时遭遇网暴。目前，公安机关已立案调查，网课平台钉钉也已做出回应。初步调查得知，黑客潜入直播间网暴的行为涉嫌刑事犯罪，正在锁定相关嫌疑人。（工人日报）

刘老师猝死和遭遇“网课入侵”是否有关联，暂无法确定。当地公安、教育等部门成立的专班正在介入处理此事。不过，“网课入侵”再次引发人们热议。今年9月，有媒体报道称，国内多地有学生表示遭受过网课入侵：学生通过腾讯会议、钉钉等平台上网课时，突然有一些陌生人涌入直播间，有人谩骂老师和学生，有人放哀乐，甚至散发淫秽色情视频。这种入侵网课的行为被称作“网课爆破”，一般由知情人泄露网课时间和房间号码，随后会有专门的“组织者”下达爆破令，在固定时间集合“爆破”网课。

网络技术在带来网络巨大变革时，也让网络暴力有了更大发展空间。“网课爆破”就是网络暴力的新变种。部分网民有喜欢追求好玩、刺激的心态，还有一些网民基于网络的虚拟性，存在一定攻击性，“网课爆破”正好满足了他们的需要，以恶作剧式的入侵网课为乐、宣泄情绪；据报道，还有学生反感上网课，或与同学、老师有矛盾，便给他人提供网课的会议号和密码，让他人以入侵的方式捣乱，实现把网课搞黄、报复同学或老师的目的。当然，不排除有人以这种新方式对他人实施侮辱、诽谤等网暴行为。

正因“网课爆破”在网民、学生中有市场，有媒体记者调查发现，其背后竟隐伏着新的互联网黑产，像这些年打而不绝的网络水军、职业黑粉一样，一些入侵网课的人群有专门的团队、账号、技术攻关、接单流程、收费标准等，为开展“业务”，甚至要从学生中选择“卧底”。有媒体记者在多个社交平台，输入“网课爆破”“禁止网课”等关键词，搜索到不少社交小组，不由想到以前的“爆吧”——在指定的贴吧内不停发表无实质内容的辱骂帖、水帖、垃圾帖等，以扰乱贴吧秩序，“爆吧团”也比较盛行。

由此可见，再也不能无视“网课爆破”在互联网横行，其危害显而易见：其一，恶意扰乱正常的网课教学，严重影响学生的学习；其二，在网课课堂公然侮辱、诽谤老师、同学等他人，属于伤害他人身心、贬损他人人格，涉嫌侵犯他人名誉权，给他人的现实生活带来实实在在的伤害；其三，如果散布淫秽色情视频，则涉嫌传播淫秽物品罪；其四，如此玷污网课、毒化网络风气，对广大学生也会造成非常恶劣的坏示范。有时，看似轻微的不良或违法行为不被及时打击而蔓延，就可能造成意想不到的严重后果。

那么，该怎么有效防范“网课爆破”行为？从网课方面说，有人建议，老师要在课前点名，发现有名册之外的人，就做好马上结束课程的准备；上课时一旦发现有不明人士扰乱课堂，先录屏，再结束网课，将情况上报给学校。也有网课平台建议，会议发起方开启仅主持人可邀请成员，关闭参会成员发起共享功能，避免会议成员邀请他人，还可手动控制发言权限；若课堂秩序被扰乱，可使用两招，一是主持人即刻停止当前共享，回收参会者的屏幕共享权限，二是锁定乱入会议者，将其移出会议，并锁定会议。

在网课之外，要通过加强宣传、监管与打击来震慑入侵者。一方面，应面向学生做好相关法律知识、法治观念的宣传教育，让所有学生都清晰地意识到，网络不是法外之地，维护网络安全人人有责，“网课爆破”是一个文明法治的社会坚决不能容忍的，触犯法律法规，哪怕是未成年人，也要依法付出代价。另一方面，保障网课秩序、惩处“网课入侵”，应明确监管的主体责任，并通过严格执法对入侵者严厉惩处，即便是未成年人，也要该教育的教育，该惩处的惩处，并将这类案例广而告之，这样才能以儆效尤。

当然，作为相关平台，不断提升管理水平和专业化水平，优化平台功能，提升网课软件或视频会议系统的身份验证安全性，给师生营造一个不被打扰的教学空间，这是它们的法律义务。2020年年初，公安部网安局官方微信公众号就曾发文强调网课安全，其中提到，各类教育移动互联网应用蓬勃发展，但原本存在的安全隐患也不容忽视。因此，如何在技术上为师生们撑起安全的“课堂空间”，这是必须重视的问题。（皖中评评论员 何勇海）

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