护理干预对纠正中老年糖尿病患者饮食误区的作用评价

发布时间：2024-12-28 09:28

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司小红

【摘要】目的：探究护理干预在的作用，总结如下。

资料与方法

. 一般资料

选择20 6年3月-20 7年5月本科门诊接诊的中老年糖尿病患者101例，并采纳奇偶数字分组的方式对所选病例进展分组；试验组和参照组各49例。其中，试验组男性患者27例，女性患者22例；年龄为46-78岁，平均〔 7土6. 8〕岁；病程为 - 6年，平均〔 .3〕年。参照组男性患者26例，女性患者23例；年龄为45-79岁，平均〔. 5〕岁；病程为 - 7年，平均〔 .6〕年。比拟两组的病程等基线资料，P>，具有可比性。

.2 饮食误区

对此探究所纳入的101例患者的临床资料进展综合分析，同时充分了解其日常饮食习惯，笔者总结出，本组101例患者的饮食误区主要表达在如下几个方面上，详细为：

〔〕不吃主食，副食无节制，选择具有高脂肪以及蛋白质的食物代替主食，从而导致机体所需的碳水化合物供热能缺乏。由于脂肪与蛋白质不能完全被分解，进而增加了患者发生酮症酸中毒等并发症的风险；

〔2〕认为饮食摄入量越少越好，导致机体时时处在一种饥饿的状态之中，进而引发了酮症酸中毒和低血糖等病症；

〔3〕无节制限制正餐的摄入量，多吃零食，特殊是一些富含糖分的零食，比方：蛋糕和糖果等，使得血糖水平显著提升；

〔4〕不吃水果；

〔5〕不吃早餐，使得机体十多个小时无法得到能量补充，进而导致血糖大幅度波动；

〔6〕特殊注意药物治疗，认为只要遵医嘱用药就能有效限制血糖，而轻视了饮食限制的重要性，导致血糖水平长时间处在一种高水平的状态之中。

.3 护理措施

两组都实行常规护理，试验组同时加用护理干预法，具体如下：

〔〕采纳群体教育、随机性教育、文字教育以及座谈式教育等方法，对患者进展糖尿病相关学问的安康宣教。对于一些比拟特别的病患，可采纳谈心等方式，向其具体讲解并描述疾病的相关学问。耐性对患者提出的问题作出具体的解答，并告知其不良饮

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