教学设计 布置理想的家居.docx

参与家居布置的美学设计 #生活乐趣# #生活体验# #生活美学实践# #生活审美教育#

第10课《布置理想的家居》教材分析:本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础。

教学内容与目标:（1）显性内容与目标:居室美化的平面设计与效果图制作。A.房间平面尺度与家具一般尺度的基本概念。B.房间使用功能与美化的正确关系。C.房间色彩与情调的营造。D.家居绿化与美化装饰。E.设计效果图的制作完成。（2）隐性内容与目标:A.对生活的热爱、对美好生活的追求。B.细致耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。C.对身边事物观察、理解的敏锐程度。D.自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。

教学重点与难点:（1）重点:居室的布置设计方案。（2）设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。

教学过程：第一部分：欣赏1.确定风格：感受“以人为本”“风格即人”的设计理念；2.选择色彩：了解不同家居的色彩效果；3.划分区域：掌握划分区域的基本原则。第二部分：实践1.测量面积：布置家居的第一步；2.设计草图：了解设计草图的依据，以及设计图的表现方法；3.摆放家具：了解摆放家居需要考虑的因素；4.装饰局部：多种方式装饰局部。第三部分：作业展示学生作业：按实际比例画出自己居室的平面图，并画出家具的位置。学生作业多幅，用不同方式画出居室的平面图。第四部分：小结发挥创造力，按着个人品味、感觉或顏色喜好，隨意自由组合自己的家居布置，设计独一无二的理想家居，甚至因不同的时间活动及节日，为家居加添色彩和心思，增加生活情趣。

教学意见：由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具的尺寸，因此这节课对于这些常规的知识反而是一个难点。上课前可有意让学生去了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家居市场去看一看，对上课是很有好处的，对扩展学生的知识面也是有帮助的。比例知识的应用也是本课的一个目的。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例，再画图，不要什么都是近似的，导致最后的比例失调，使设计出来的房间和实际相差太大。

个人评价：通过本课的教学给我们的启示是，作为美术教育工作者，我们不仅要努力的传播美术文化，而且同样要注意在自已的教学活动中努力培养学生和教师的创新能力、人文意识、环境意识。布置理想的家居稿

各位评委老师：

大家好！

今天我说课的内容是《布置理想的家居》，我将围绕教什么，怎么教和为什么这样做，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。

一、教材分析

本课是初中美术八年级上册第10课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课属于综合•探索。通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探索和发展打下初步的基础，这是作为一个追求高尚生活的普通人所需要的。

二、学情分析

依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。

三、教学目标

必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来阐述。

知识与技能目标：居室美化的平面设计与效果图制作（手绘、剪贴、电脑）。

过程与方法目标：培养细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。

情感态度与价值观：培养学生个性、自信，倾听师长同学意见的包容情怀和对美好生活的追求。

四、教学重难点：

教学重点：居室的布置设计方案，因为此乃作业，是教学效果的最好体现。

教学难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。要探究其中的审美因素，正确理解功能与美化的关系很重要，关键在于启发学生按照自己的心愿去设计理想的家居环境。总之，学生不可能全部自己“探究”出来，教师应发挥主导作用，一引导学生思索，二帮其总结归纳，师生互动将其难点解决。

五、教学准备

教师准备：多媒体、画具等

学生准备：美术教材、收集的图片、绘画工具等

六、教学方法

依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于学生做出有创意、功能合理、制作特点的效果图来，认识到室内空间是一种美化了的物质环境，是艺术与技术结合的产物。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的教学演示，来达到教学目标。

七、教学过程

依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学，我的教学过程设置如下：

导入新课——讲授新课——学生讨论——作业展示——小结——拓展。

（一）创设情景，导入新课

生活中，我们停留时间最长的地方是哪里？词汇？这些温暖、亲切的氛围靠什么来营造呢？（激发学生学习兴趣，调动学生主动参与）

（二）讲授新课，教师演示

运用多媒体进行直观教学

（三）学生讨论

联系自己的实际谈谈自己的设想，你想如何布置？

（四）学生练习，教师指导

由于大环境我们以手绘效果图为作业，所以要求独立完成。（教师提出明确作业要求）

（五）展示作业，评价交流

学生自评互评和师评，尊重个性差异。（以鼓励为主）

（六）拓展提高

本节学会了什么？体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？你会因今天所学的内容去美化生活吗？

板书设计：目的是再现过程，突出强调重点。

：依据以人为本，用于赏识、教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流

网址：教学设计 布置理想的家居.docx https://www.yuejiaxmz.com/news/view/591476

相关内容

《布置理想的家居》教学设计
八年级美术布置理想的家居教学设计.docx
《布置理想的家居》教学实施计划
《10. 布置理想的家居》教学设计(广东省县级优课).doc
《布置理想的家居》教案
布置理想的家居教案
布置理想的家居
开学第一课的学习环境规划与教室布置.docx
第10课《布置理想的家居》示范公开课教学设计【人美版八年级美术上册教案】（3页）
布置理想的家居说课稿

随便看看