为迁移而教(现实生活应用型学习设计指南)/迁移教学译丛

发布时间:2024-12-28 19:55

迁移学习在深度学习中的应用实例 #生活技巧# #学习技巧# #深度学习技巧#

内容简介  · · · · · ·

成功不再取决于谁能记住最多的知识,未来教育需要将学习迁移置于首位,培养学生将所学本领应用于新的、甚至是难以预料的情境中的能力,这是综合学习和学科实践所要达到的目的。本书用办公室和工具间两种不同的隐喻表示解决问题的情境差异,探讨了表层学习、深度学习和迁移学习的相互关系,强调了教师要致力于为迁移而教,确保学生在学科内、学科之间、跨学科之间和情境之间作出领悟。为迁移而教需要特定的策略,让学生能够对比不同的情境,将表层知能和深度知能与情境之间联系起来,并利用问题解决策略来应对挑战。本书通过强调相互关联的三个目标来回答上述挑战:(1)发展基础知识和基本技能;(2)帮助学习者深入学习本学科的基本概念和过程;(3)培养应对现实生活挑战和机会所需的跨学科技能(如批判性思维、创造力和自主学习能力)。本书将有益于广大教师在课堂教学改革中推动核心素养落地和提升教学效能。

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为迁移而教(现实生活应用型学习设计指南)/迁移教学译丛的书评 · · · · · · ( 全部 1 条 )

一条呱太郎 2024-04-21 15:49:54

创造集办公室和工作间的教学场域

麦克道尔提出的关于办公室和工作间的隐喻,给教师平衡教学广度和深度新的启发。在办公室中学生可以习得知识和技能,深入了解一门学科,在从事明确、例行的任务后,教师会及时给出反馈,并衡量学生的进步。工作间存在于传统的工作和研究之外,在其中,充满新的挑战、新的想法和...  (展开)

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