山区留守儿童：比起物质，更严重的是精神世界匮乏

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　　一个人的坚守，毕竟不是长久之计。一群人的参与，一种可以延续的制度，才能更有力地呵护留守儿童的成长。贵州铜仁思南县大园子村是央视记者蹲点的另外一个村子，在这里，两名年轻的女教师和一个有魔力的地方，给留守孩子带来了不一样的童年。

　　在贵州省铜仁市的一个山村小学，记者见到了两个从县城来当幼教志愿者的姑娘，23岁的赵雪慧和21岁的陈露露，她们在这里当幼教老师已经有三个年头了。

　　这个幼教班设在铜仁市思南县的酸汤小学，坐落在大山环抱的一个山坳里，生源来自附近山上的两个村子。现在班里共有36名四到六岁的小朋友。每个星期一是两位幼教老师格外忙碌的日子。

　　赵雪慧:把小手放在桌子上，老师现在要检查什么呀?指甲。

　　陈露露:没有剪指甲的小朋友过来排队剪指甲。

　　陈露露:指甲怎么那么脏啊?

　　雷杰:地扫干净了。

　　陈露露:你在扫地，扫干净了。噢你在家里边帮爷爷奶奶扫地啊，真棒。待会儿老师发大红花给你好不好?除了扫地还干嘛?

　　雷杰:跟爷爷奶奶上山了。

　　陈露露:有没有放牛啊?也有啊。哇，怎么那么棒啊。

　　雷杰:还有那么大的猪。

　　陈露露:还有猪。

　　雷杰:还有两个呢。

　　思南县酸汤小学校长 黎源:就目前来说，家长对孩子的教育都比较重视。他们今天挣钱也是为了孩子的明天。有的放弃了到远方去挣钱的机会，就近打工，也能带孩子。带出去的孩子也多。还有就是现在农村人口城镇化现象，有很多人外出打工挣了钱了，他就把自己的住房啊就购在城里边，这样他就把小孩带到城里边去上学了。

　　条件好一些的家庭都把孩子接出去了，留在村里继续读书的孩子60%以上都是留守儿童，有很多家庭是村里的贫困户。生活的重压，让留守的爷爷奶奶们没有更多时间和精力去照顾孩子，也没有能力对孩子们进行启蒙教育。过去学校没有开设幼教班的时候，一年级的老师往往要花一个学期的时间，来对学生们进行最基本的生活常识教育和卫生习惯的养成训练。

　　2013年贵州团省委和贵州青少年发展基金会决定，将村级学龄前教育作为希望工程的一个新试点，并把这个项目起名叫做"爱心希望童园"。

　　思南团县委副书记 王娅:2013年12月份开始在全省发起筹集自建，当时是每一个希望童园筹资4万元。它是向社会爱心企业、爱心人士募集社会资金来实施的，在全省第一批实施是5个县市，100个希望童园，思南是25个希望童园。县一级财政就匹配基础设施。一个希望童园两个幼教志愿者，由团县委这边进行招募。

　　赵雪慧和陈露露就是在那时看到了团县委的招募启事，抱着试一试的心态报了名，并在2014年3月新学期开学的时候，被派到了酸汤小学的希望童园。

　　赵雪慧:我们过来的时候，学校只给了我们三间教室，什么都没有，就空白。

　　全县第一批25个希望童园需要50名幼教志愿者，每人每月发放1500元生活补助，一年就是36000元，加上保险和培训费用，项目最初投入的4万元几乎不剩什么。而第一批童园试点村离县城都很远，志愿者们只能在当地住宿。以前从来没有在农村生活过的雪慧，和离开农村已经很多年的露露，刚来酸汤的时候，也被这里艰苦的生活条件结结实实地来了个下马威。

　　赵雪慧:之前我们俩刚开始来的时候，住了差不多两年吧，那个木房，已经推掉了。

　　陈露露:两层楼的那个木房，到晚上还有老鼠。

　　赵雪慧:每天晚上都有老鼠吱吱吱。

　　陈露露:我们第一年来的时候下大雨，那天下大暴雨，我们晚上睡的时候，木房子那个瓦就直接掉我们床上了。

　　赵雪慧:然后漏雨，还停电，然后我们两个直接在床上抱成一团。

　　陈露露:那天晚上我就跟她一起睡的，然后第二天村党支部书记就让我们校长重新给我们安排宿舍，然后校长说你们两个到我的校长室里边睡吧。

　　在来酸汤之前，赵雪慧已经在铜仁一家幼儿园工作了一年多，一个月的收入是两三千元，报名来当这个志愿者，本意是想回思南县城留在父母身边。18岁的露露当时还没有从幼师学校毕业，为了来这里，放弃了在县城一家幼儿园实习的机会。这里的艰苦条件，远远超出了她们的预期，两个姑娘都想到过放弃，可最终却都留了下来。露露说，她在这里找到了自己童年的感觉。而雪慧则是在和孩子们的接触中，渐渐下定决心要留下来。

　　赵雪慧:刚开始来的时候，因为我之前一直在铜仁市里边，那些孩子完全不一样。我刚开始来的时候，孩子们坐着就坐着，他不会说像城里的孩子会到处跑啊，你得说很多遍不要跑了。他就坐着，然后你问他什么，你跟他互动，他完全就是一脸茫然地看着你，感觉他什么都不知道。这样的。

　　雪慧不理解，为什么这里的孩子在最活泼好动的年纪只会呆呆地坐着?为什么不愿意和人说话?为什么好像不太懂得如何与人交流，更不懂怎么倾诉自己的情感?她和露露开始在放学后一家一家去孩子们家里家访，寻找答案。

　　赵雪慧:通过家访，还有和一些家长沟通，才知道很多孩子都是跟爷爷奶奶在一起。爷爷奶奶每天早上起床之后，给他煮饭，喂他吃了之后就上山务农了。一到六年级的孩子就来上学了，六岁以前的孩子就只能在家里。如果周围有小孩还好，可以几个孩子一起玩。如果周围没有小孩那种，整天就在家里，农村的家庭都会养狗，要么就是孩子和狗在家里面作伴儿，爷爷奶奶从山上回来之后，忙了一天嘛，累嘛，就煮完晚饭，吃了之后很早就上床睡觉了，也不会说跟孩子聊一聊，说你今天干什么了呀?不会听孩子诉说一些东西的。

　　雪慧还发现，因为大人觉得经常打电话花钱太多，孩子们也很少有机会跟外出的父母通话。在城市里很普及的智能手机、视频聊天软件，这些山村里的留守家庭也大多没有机会接触。这里的孩子对外部世界的了解，就像是被周围的大山重重阻隔，与外部世界的交流也极其匮乏。

　　赵雪慧:带了他们一两个星期之后，我是感觉我已经很努力在教了，然后那天就问他们，我就说你们长大以后想干什么呀?我以为这个问题是很普遍的一个问题嘛，随便一个孩子他都能给你答一大堆出来。然后这些孩子只是很愣地、很茫然地看着我。我刚开始问的是你们的梦想，他们不知道梦想这个词，他们根本不知道梦想是什么意思。然后我就换了一个方式，我说你们长大以后想干什么呀?然后他们就回答我，我长大以后想去打工。啊，当时气得，有一种恨铁不成钢那种感觉。然后问他们你们为什么要去打工?然后孩子们就回答我，因为爸爸妈妈也在打工。当时真的，我的眼泪差点儿飙了，就觉得，感觉他们好像真的很缺少一种关爱。

　　和孩子们的接触，让雪慧觉得，对这些山村留守儿童来说，比起物质上的匮乏，更严重的是他们精神世界的匮乏。

　　赵雪慧:后来我就决定留在这儿，想把他们带好。因为我觉得没有物质上的东西，可以争取。但一些精神上的东西必须得有。

　　为了打开孩子们贫瘠封闭的精神世界，两个姑娘首先从改造环境入手。她们在童园三间教室的外墙涂刷了蓝色天空和彩虹图案，走廊上面钉了可爱的太阳花挂饰，教室的四面墙壁都进行了装饰，就连天花板上都没有放过。

　　为了给孩子们上美术课、手工课、活动课，她们自制了很多教具。因为没有钱，很多东西都是废物利用、就地取材:没有橡皮泥，她们就挖来泥巴，没有手工纸，她们就去收集废弃的纸箱和包装纸、瓦楞纸……

　　赵雪慧:你看这些泡沫也是，学校不要了的，我捡起来了，堆在这儿。我觉得以后肯定能用上。废物利用嘛，就是比你去买好多了。

　　记者:我觉得你是废物利用女王，你们现在那个教室上面，洒满什么爱的那个图案。

　　赵雪慧:啊，那个也是我自己做的，因为食堂有放鸡蛋的那个蛋托嘛，直接丢了，我看见之后就说，你给我留着，然后他就给我留着。我就自己把它上颜色，那个字不是我写的，是我爸写的。

　　在那次学生家访以后，雪慧和露露建立了班级的QQ群和微信群，经常把孩子们上课、搞活动的图片和视频发到群里，有时候还会特意录一段发给班级里留守儿童在外打工的父母。

　　陈露露:孩子知道我们平时在跟那些家长接视频嘛，他也会跟我们说，老师我可以跟我的妈妈接视频吗?我说为什么要跟妈妈接视频啊?我故意问他，他说我想妈妈了。

　　而雪慧和露露也收获了一段最难忘的青春。

　　记者:这个椅子是当地的吗?

　　赵雪慧:对，就在那个山上，那里叫杨家庄，他们那儿是我们思南县盛产藤椅的地方。之前在那儿有一个小姑娘在我们学校，她爷爷说老师我给你编了一个藤椅。我说你干嘛呀，不要。他直接给我放寝室，他说哪有不要的，走了。

　　初审编辑:魏鹏

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