青岛版 (五四制2017)四年级上册30 技术产品与生活教学设计及反思

发布时间：2024-12-31 15:50

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这是一份青岛版 (五四制2017)四年级上册30 技术产品与生活教学设计及反思，共4页。教案主要包含了导入新课，探究新知，拓展活动，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课题30.技术产品与生活课时1备课教师单位教学目标1.了解木拱廊桥的结构特点，知道木拱廊桥属于建筑技术产品，能够举例说出建筑技术、通信技术、运输技术产品；2.在搭建廊桥的活动中，培养学生的创新思维能力及动手操作能力；3.从对木拱廊桥探究的活动中产生好奇心，并对周围的技术产品表现出探究兴趣；4.知道技术产品改变了人们的生产和生活，了解科学技术对人类生活带来的双面影响。教学重点1.木拱廊桥结构的探究与搭建。2.知道技术产品改变了人们的生产和生活，了解科学技术对人类生活带来的双面影响。教学难点木拱廊桥结构的探究与搭建教学准备教师准备：木棒、胶水、课件等学生准备：木棒、胶水等教学过程复备一、导入新课播放介绍木拱廊桥的视频，师：同学们，我们刚才欣赏的是什么？生：木拱廊桥。师：木拱廊桥是我国一种古老且结构独特的桥梁。廊桥的搭建主要运用了什么技术呢？生活中还有哪些这样独具匠心的技术产品呢？让我们从本节课中寻找答案吧。（板书课题：技术产品与生活）【出示木拱廊桥的图片，激发学生的探究兴趣，同时也让学生感受到我国悠久的历史文化。】二、探究新知1.探究木拱廊桥的结构师：同学们猜测一下，木拱廊桥是怎样搭建起来的？(1)学生进行猜想与假设，并交流汇报：木拱廊桥是用一根根木棍搭建起来的。(2)师出示视频，解释木拱廊桥搭建的原理。木拱廊桥的整座桥不用钉铆，完全利用自身的强度、摩擦力和直径大小、所成的角度、水平的距离等巧妙搭接起来。它虽然结构简单，却坚固异常。2.制作木拱廊桥师：想不想利用手中的工具制作一个简单的木拱廊桥？学生交流讨论制作方法。（出示图片）师：选择你喜欢的方法试一试吧。学生动手操作并展示作品师：我国的木拱廊桥可谓历史悠久，现存的木拱廊桥主要分布在南方地区，很多保存得还比较完整，如果有机会，同学们可以去欣赏一下。 3.认识生活中多种多样的建筑技术产品师：现在，我们了解了木拱廊桥的建筑结构特点，你有什么感想吗？生：我们古代的建筑大师真有智慧。师：是啊，我国的建筑大师们充满了智慧，我们为生在这个伟大的国度而感到自豪！那么现在请大家想一想：生活中还有哪些独具匠心的建筑？它们采用的是什么技术？学生思考并讨论生活中的建筑技术产品。师：老师请大家来欣赏这两个建筑技术产品。鸟巢和港珠澳大桥是我国也是世界上的两个宏伟建筑，它们凝结了我国建筑大师们的智慧，那它们采用的是什么技术呢？（出示视频）【展示鸟巢和港珠澳大桥的相关视频，激发学生的爱国热情和民族自豪感。】三、拓展活动师：我们已经了解了生活中多种多样的建筑技术产品，那么还有哪些技术产品是与我们的生活息息相关的呢？让我们走进技术产品博览会，一起探寻吧。教师出示图片，展示通信技术产品、运输技术产品。师：这些技术产品中的一部分，是我们日常生活中经常使用的，技术产品与我们的生活有着密不可分的联系，科学在进步，我们的身边还会随之出现越来越多的技术产品，它们为我们的生活提供了便利，但同时也带来了负面的影响，请同学们说一说有哪些负面影响。学生交流讨论。教师：同学们真细心！技术产品的作用有两面性，所以我们要做到合理使用。四、课堂小结师：同学们，这节课你有哪些收获？学生汇报自己的感想。师：希望大家运用这节课学到的探究方法，在生活中进行更多的探究。期待同学们将来也能发明出伟大的技术产品！板书设计 30.技术产品与生活木拱廊桥特点：整座桥不用钉铆，完全利用自身的强度、摩擦力和直径大小、所成的角度、水平的距离等巧妙搭接起来。虽然结构简单，却坚固异常。建筑技术产品通信技术产品有利有弊运输技术产品教学反思当堂达标训练题30.技术产品与生活一、判一判 1.木拱廊桥因为是木制的，所以不坚固。（）2.港珠澳大桥的建成方便了交通。（）3.桥梁的结构随着科技发展越来越多样化。（）4.拱桥的桥面都在拱的下面。（）5.木拱廊桥是一种古老且结构古老的桥梁。（）二、答一答1.你是怎样搭廊桥的?画一画或将照片贴下来。 2.你还了解哪些技术产品与生活的关系?写一写。

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