搭配中的学问教学设计(存储版)

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2024-02-17 13:03上一页面

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【正文】 四）活动三：搭配星期五的菜谱 食堂星期五的伙食更棒！（课件出示）有哪些菜肴？星期五会有多少种不同的配菜方法呢？请同学们动脑想一想，然后把你的配菜方法记录下来。生先独立完成再反馈；师总结。师：每条路既没有路名，又没有其它标志，我们很难把路线表述清楚，你有好办法吗？师生总结：可以用字母来表示路，这样简洁、明了！（课件出示）生反馈，师总结方法。（课件出示）师：如果按一荤一素的方式搭配，会有哪几种不同的搭配方法呢？（课件出示问题：想一想：星期三有多少种不同的配菜方法？） 给学生时间思考，教师巡视，搜集典型的例子展示。在搭配中只有做到有顺序，才不会重复、遗漏，这些都是搭配中的学问。 培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学过程一、创设

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