数学研训专题之购物策略教学反思.pdf

学习新技能策略12: 学会自我反思，总结经验和教训 #生活技巧# #自我提升技巧# #学习新技能策略#

数学研训专题之购物策略教学反思 数学研训专题之购物策略教学反思 反思一：购物策略教学反思 学生在日常生活中经常购物，但购物中的学问也很大，本节 课主要选用学生日常生活中经常接触的买饮料、买酸奶事件进行 教学，在教学过程中采用了学生喜闻乐见的动画人物引出新课， 增强了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，创设了“商品促销 活动的情境，让学生综合运用数学知识来分析商店的优惠策略， 从而学会购物达到学以致用的效果。 在课堂的教学环节中擅于利用小组间的合作交流，让学生自 主发现问题，解决问题，并能将所学知识应用于实际，体现了数 学在实践中的综合应用。并且处处加强学生思想教育，使学生养 成做事深思熟虑、勤俭节约的良好生活习惯。 在教学过程中还发现了许多不足，学生在解决每位学生200 毫升饮料，共有35 人，怎样买合算？一题时，学生容易从字面 理解每人都应买一小瓶，到丙商店去买，虽然结论是正确的，但 实际过程中还有比此更省钱的方法__5 大瓶、5 小瓶，此处由于 对学生的引导不够，浪费了不少时间，从而反思到应强化第三题 的结论__30 元以下去甲或乙商店购买，30 元以上应去丙商店购 买，让学生快速反应到 35x200=7000 毫升，无论怎样买都超过 30 元，应去丙商店。 总之，在今后的教学中应擅于抓住细节，提高学生独立运用 数学知识解决问题的能力。 反思二：购物策略教学反思 提高课堂实效性是本次研训专题，实践与综合运用中数学与 生活紧密联系，培养学生用一双数学的眼睛观察生活，能用数学 的知识解决问题，将实效性落实到教学每个环节这是我坚持不懈 努力的方向。 本节课的教学中，教材给学生提供了大量主动参与数学活动 的机会，创设学生平时比较常见的买饮料、酸奶等情境，我有意 识地为学生创设了良好的数学交流活动情景，将死板的数字赋予 贴近学生生活的含义，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中 综合利用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，主动 选择对自己最有利的策略来解决问题。让学生在学习过程中始终 处于问题冲突中，处于兴奋、愉悦、渴求的心理状态，注重学生 的情感与态度，知识与技能的形成和发展。 课堂中，让学生在自主探索中学会观察、分析，学会应用， 使每个学生都有表现的机会和获得成功的体验，始终以一种愉悦 的心情去学习。在动态生成中让学生感受到数学来源于生活又应 用于生活，在解决问题中对学生进行拓展引导，鼓励学生用不同 的方法解决问题，激励学生的发散思维，并引导学生在多种方法 中进行选择，体会对比择优的策略。 总的感觉在这样的展示活动中真正锻炼了自己，尽管自身存 在很多不足，今后我会努力学习新课改的理念，不断提高自身的 专业知识，形成自己的教学风格，把握好课堂的预设与生成，使 自己的教学再上一个台阶。 反思三：购物策略教学反思 《购物策略》这节课是一节数学实践与综合应用课，旨在综 合运用所学的知识解决生活领域的实际问题，学生在从事这些活 动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在 日常生活中的作用，获得一些初步的数学活动经验和方法，发展 解决问题和运用数学方式进行思考的能力，感受数学知识间的相 互联系，体会数学的作用，在与同伴合作交流过程中，发展数学 学习的兴趣，增强学习的自信心。本节课我就力求体现小课堂， 大社会的理念。让学生真正地理解数学，获得一些数学的思考方 法，进行一种理性的思考。 初步感受购物策略后，带着学生一起去超市体会购物的策略。 创设了三家超市促销饮料的生活情境，让学生综合运用数学知识 来分析不同情况下各个超市的优惠策略，并选择对自己最有利的 策略，体会数学在生活中的应用。以及生活中购买酸奶为例，让 学生进一步展开探讨，在学生设计的购买方案中发现：在满足所 需果奶量的前提下，同一种食品，大包装要比小包装便宜。 在学生初步的.感受不同的优惠活动之后，我将教材中呈现 给学生的3 个问题设计成成开放式的情境题目，由学生自己设计 想要买多少量的果奶，通过计算所买的果奶在三家超市的价钱来 选择去哪家超市购买比较合算，在学生的交流中我对此进行归类， 让学生自己去发现如何根据具体情况选择商家。充分尊重学生的 个性。在整个活动过程中，留给学生充分的时间与空间让学生互 相交流，分享不同的思维方式，改变在认知学习上的单一性，促 进全面发展。 另外在解答练一练时，学生还发现买2.4 升时，如果买两大 一中

网址：数学研训专题之购物策略教学反思.pdf https://www.yuejiaxmz.com/news/view/622261

相关内容

《购物策略》数学教学反思(5篇)
数学《购物策略》教学反思
《购物策略》数学教学反思合集5篇
购物策略的教学反思
重视思维训练 提升数学素养——《时间统筹策略》教学
购物策略在小学数学教学中的应用
《购物》教学反思(汇编15篇)
小学数学购物策略教学方法总结
高中生学业压力应对策略训练的干预研究.pdf
初中数学高效课堂教学策略研究.pdf

随便看看