校园生活，安全有序（校安主题班会）教案

资源简介

校园生活，安全有序
(校安主题)
教育背景
校园，是学生茁壮成长的幸福之地，校园生活总会给孩子们留下很多美好的回忆。校园安全，牵一发而动全身，青少年学生的健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。然而，校园事故却时有发生，给孩子们留下了非常苦涩的回忆和痛苦的回眸，很多意外伤害还造成了一些孩子的早亡，给孩子的家庭带来极大的痛苦，给学校、社会造成难以挽回的损失。
要做好校园安全教育，保护好每一个孩子，通过教育让孩子们树立强烈的安全意识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命，形成自护自救的意识，自觉地保护自己和他人，使发生在他们身上的意外事故减少到最少，让学生安全、健康地成长。
教育目标
·知识目标:了解校园安全事故发生的原因。
·情感目标:意识到校园安全关乎生命安全，树立强烈的安全防范意识。
·能力目标:能安全有序地生活，懂得发现、报告和及时排除安全隐患能预防安全事故的发生；
教育重难点
·掌握相关的校园安全知识
·初步处理和积极应对校园安全事故
课前准备
准备 PPT，收集有关校园安全的案例、故事等。
教育过程
第一版块:谈话导入，了解恶作剧玩笑心态师:你们平时开过玩笑吗 学生纷纷表示开过玩笑。师:都开怎样的玩笑 学生阐述。
师:为什么要开这样那样的玩笑呢
学生表示，开玩笑能活跃气氛，大家感到很开心。出示:鬼来了。
师:你们喊过吗 为什么喊呢
一部分学生表示喊过，觉得想吓吓人，好玩而已;也有学生表示，若有人喊，他就会跟着喊，可以烘托气氛。
师:喊一句“鬼来了”，结果会怎样 生:会害怕，不喜欢他们开这样的玩笑。生:我不会，我胆子比较大。生:没什么，开个玩笑而已。
师:是的，因为是玩笑，大家都不会太在意，于是就有同学比较随意地开这样的玩笑，想吓吓同学，觉得好玩。
【设计意图】通过谈话，从开玩笑情况调查开始，活跃气氛，拉近与学生的距离。利用喊一声“鬼来了”的情况调查，透视学生对这一现象的反应及心态，为下一个环节的故事呈现埋下伏笔。
第二版块:悬疑呈现，“经历”校园残酷的踩踏
师:老师给大家讲一个故事，看看一句“鬼来了”的代价是什么。
出示(逐条):
时间:2005年10月25日晚8时
地点:四川省巴中市通江县广纳镇小学人物:一群小学生
经过:学生晚自习下课刚走出教室，灯突然熄灭，不知是谁趁机大喊:“鬼来了!”
师:接下来会发生什么 同学们猜测一下。
有学生表示会有人跟着喊，有的表示会很害怕，甚至有人会被吓哭，等等。
出示:听到喊声，学生们都跟着大喊“鬼来了”。楼道一片漆黑，大家都争着向楼下奔跑，唯恐落在后面，纷纷向楼下奔跑。
师:这样做可以吗
学生有的表示不行，会有危险，有的表示跑快点就没事的。师:危险 你觉得会发生怎样的危险
有的表示会摔疼，有的说会头破血流，而有的说没关系，擦破一点皮而已，很快就会好的。
师:也许这种情况并没有发生在你们身上，你们不知道会有怎样的结果。在呈现这个结果后，希望能引起同学们的高度重视，也希望这样的案例永远只成为个例。
出示:突然前面有同学摔倒了，后面同学仍跟着冲下来，并踩在倒下同学的身上，接着又有同学倒下、踩踏，现场惨叫不断，但后面的同学仍不断地向楼下奔跑，现场一片混乱。
学生一片沉默。
出示:学校老师处理现场时发现，有几十个人倒下，其中7个同学伤势太重，当场死亡，另有5人重伤，13人轻伤。
个别学生眼泛泪花。
师:一句“鬼来了”=7 死 +5 重伤 +13 轻伤。生:没有想到后果这么严重!
师:是呀!让人看了心情十分沉重。你们觉得这样的结果可以避免吗 生:完全可以避免，只要不喊那句“鬼来了”，不要跑、不要冲就可以了。
师:好，让我们一起来审视整个过程，看看有哪些细节是导致这起事故发生的主要原因。我们一起来找找。
学生回答。出示:
细节一:灯突然熄灭。
细节二:趁机大喊:“鬼来了!”细节三:跟着大喊“鬼来了”。细节四:楼道一片漆黑。
细节五:大家都争着向楼下奔跑细节六:前面有同学掉倒。
细节七:后面同学仍跟着冲下来，并踩在倒下同学的身上。
师:同学们，一连串的细节连在一起，造成了最后那样残酷的结局。引导小结:校园安全，重在注重每个细节，期待大家能强烈地重视。做到安全有序。(板书课题:校园生活，安全有序。)
【设计意图】从一句玩笑话，引入一个惨痛的校园踩路案例，通过对案例的分析，引起学生的深思，从而让学生明白，校园安全重在注意每一个小小的细节，只有做到井然有序，才能有效地避免事故发生。
第三版块:情境模拟，学会预防
师:文中的任何个细节若不出现，会不会还是这样的结局 请同学们讨论一下。
细节七:后面同学仍跟着冲下来，并踩在倒下同学的身上。
讨论并模拟:学生试着跳过或扶起倒下的同学，觉得都不可行。最后通过模拟发现，马上停止奔跑，前面的同学一边用后背顶住跑下来的同学。一边大喊“前面有人摔倒，大家不要跑，前面的同学用后背顶住”。同学们都这样做，也这样大喊。一传十，十传百，直到所有奔跑的同学都停下来。
细节六:前面有同学拌倒。
讨论并模拟:马上扶起摔倒的同学，或把他拉到一旁，抓住栏杆，并大喊，让大家停止奔跑
细节五:大家都争着向楼下奔跑。
讨论并模拟:时刻注意，楼梯上不能奔跑，尤其是漆黑的时候，切记要靠右行走。
细节四:楼道一片漆黑。
讨论:学生说可以用手电筒、打火机、手机照明，后来发现他们平时并没有这些物品;有学生提议去办公室找老师，把跳闸的开关合上，经过谈论，发现也是不可行的。此时，有学生质疑:为什么楼道一片漆黑，不是该有应急灯吗
模拟:寻找应急灯，以及楼道的安全设施隐患，并及时报告老师校长。
细节三:跟着大喊“鬼来了”。
讨论:学生表示跟着破“鬼来了”并不好玩，可以喊:"老师来了!"有学生质疑，那样的话，跟喊“鬼来了”是一样的，最好是大家都别出声，用
沉默孤立那个恶作剧的同学。
细节二:趁机大喊:“鬼来了!”
讨论:以后不能开这样的玩笑了，并不好玩，还可能会喊出严重的后果。
细节一:灯突然熄灭。
讨论:平时在晚上的时候，也有灯突然熄灭的时候，最好的方式就是待在原地别动，冷静地等电来，或是在老师和同学的引导下缓慢而有秩序地离开。
师:可以欣喜地看到，同学们通过讨论和模拟，明白了这件突发事件的处理方式，也有效地避免了这些可能导致严重后果的细节出现，真了不起
【设计意图】让学生在讨论中明理，在模拟中习得紧急情况如何正确地去面对，也让学生明白安全事故的消弭并不难，只要大家懂得规矩，冷静对待，就能让一切不该发生的安全事故远离自己。
第四版块:发现隐患，寻找妥善解决的方法
师:像刚才案例中的那些细节，在我们的身边存在吗
生:有一次，我正要上楼，楼上有一位同学冲了下来，差点就撞到我了。(板书关键词:从楼上冲下来)
生:我从走廊走过，有同学伸出一条腿，我差点就被绊倒了。(板书关键词:伸腿绊倒同学)
生:有一次我正想坐下，某同学抽走了我的椅子，我摔倒在地上，大家哄堂大笑。(板书关键词:故意抽走椅子)
其他同学板书:护栏上往下滑，猛追猛打，乱丢体育器械，带打火机、刀具来学校，从高空扔东西，脾气暴躁，推推搡搡……
师:同学们能写出这么多关键词，非常棒!那你们又是怎样处理的呢 有没有自己的经验，告诉大家好吗
学生根据板书的关键词阐述自己的心得，并形成安全小贴士。
①不能在楼梯、走廊或教室里奔跑，不能从护栏上往下滑，以防滑倒、摔伤或碰伤。
②不能乱玩体育器械、卫生用具或尖锐东西，更不可带刀具，以免划伤同学或自己。
③懂得礼让同学，不要因为小事发脾气、闹矛盾、起冲突而伤害他人。
④时刻注意一些设施的安全，要懂得报告;遇到紧急事情要冷静，学会自护自救的方法。
师:今后还会遇到一些安全隐患，我们要学会冷静，妥善处理，有效保证自己和他人的安全。
【设计意图】让学生通过回忆，搜索脑海中的记忆，把平时自己遇到的一些隐忠关键词进行分类、汇集、分享，今后还可以尽量多地去收集这些关键词，以完整呈现。收集、分享，是为了让学生看见更多的隐患，排除隐患，以求更加安全地活动、生活。
第五版块:防微杜渐，防范校园事故的发生
1.防微杜渐
师:有的同学觉得，都是小事，没这么可怕。这让老师想起古英格兰有一首著名的民谣，我们一起看看。
出示:少了一枚铁钉，掉了一只马掌;掉了一只马掌，丢了一匹战马;丢了一匹战马，丢了一个国王;丢了一个国王，输了一场战争;输了一场战争，亡了一个国家。
师:这则民谣表达了什么
生:少了一枚铁钉，亡了一个国家。真的吗 师:这是一个真实的故事。
出示:这是发生在英国查理三世时的故事。查理准备与里奇蒙德决一死战，查理让一个马夫去给自己的战马钉马掌，铁匠钉到第四个马掌时，差一个钉子，便偷偷敷衍了事。不久，查理和对方交上了火，大战中忽然一只马掌掉了，查理被掀翻在地，王国随之易主了。
师:看了这则故事，有什么感想
学生表示，做好小事，才能很好地预防大事故的发生。引导小结:校园安全，从做好小事开始。
2.达成协议
师:校园生活，有序才会更安全，需要每一个人作出努力。同学们，你们准备好了吗 下面有一份“校园生活，安全有序”协议书，请大家补充完整，签名遵守，好吗
“校园生活，安全有序”协议书
校园生活，安全为先，为了自己和他人的安全，我会遵守以下协定:
(1)在教室里休息不追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。
(2)在楼梯、走廊、过道上行走时，靠右慢走，礼貌让路，不嬉闲拥挤。
(3)不做危险游戏，不带危险物品到校。
(4)同学之间有摩擦，会宽容谦让。
(5)自觉遵守校园安全秩序，做到及时报告，及时监督提醒。
(6)我还能__________________________________。
承诺人:__________
_______年_______月_______日
师:生命是美丽的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。同学们，让我们携起手来，共同创建一个安全、文明、和谐的校园。
【设计意图】反思，促进学生的自醒，看看自己还有哪些地方没有做到。协议，督促学生今后能遵守协定，为今后能够更加安全有序地生活奠定基础。
学生体会与感悟
没想到喊一句“鬼来了”，结局竟然那么令人震惊。就其中的细节，老师带领我们进行了讨论和模拟，让我们懂得了许多，也知道如何避免这样的事件发生。之后，老师还让我们去寻找、谈论身边的安全隐患，并让我们讨论如何消除这些安全隐患。
我也明白了，安全事故的消弭并不难，只要注意每一个小小的细节，懂得规矩，做到井然有序，遇到突发事件冷静对待，就能让一切不该发生的安全事故远离自己。
教学反思与建议
班会课选用灾难的素材，是让发生在别人身上的悲剧，成为自己的教训，这是成本最小的教育。踩踏事件的灾难素材，没有影像和图片，只有文字叙述，没有了直观感知和视觉冲击，如何唤醒学生的认知 本课选用悬疑呈现的方式进行艺术化处理。全课只有一则新闻报道，如何上得拨动人心 建议如下:
①引人环节，交流开玩笑“鬼来了”的情况，为下一个环节铺垫，尽量要以最轻松的姿态进行交谈。
②第二版块，是关键环节，悬疑呈现新闻事件，操作起来并不复杂，关键在于启发学生对后续事件发展的猜测，呈现学生的判断，从而挖掘教育的内涵，让学生有所感悟。
③第三版块，选择关键细节，并没有多少难度，建议老师在制作PPT时，把关键词用不同颜色凸显出来。
④第四版块，消弭安全隐患，需要让学生进行充分模拟，以让学生明白如何真正消除安全隐患，让学生懂得安全不是口头上的保证，而是行动上的落实。
⑤最后一个版块，让学生明白安全无小事，要从生活点滴做起。签订协议书后，可组织学生共读，以强化认同，内化于心。

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