制订数字家庭改造方案教案.doc

发布时间：2025-01-03 03:29

家庭浴室节水改造方案 #生活技巧# #家庭DIY#

PAGE PAGE 1 项目名称项目1-1 制订数字家庭改造方案（4学时）教学目标能结合生产、生活中的信息技术应用实例，形成对信息社会、智慧社会的基本认知，能描述信息技术与人类社会生产、生活深度融合产生的巨大影响。能运用恰当的方法收集和处理信息，形成逻辑清晰、观点可靠的证据链佐证自己的观点。在日常生活与学习中，能自觉遵守信息社会的法律法规和道德准则，合法、合规地获取、使用、传播信息，自觉践行社会主义核心价值观。资源准备学生准备：完成同学间信息技术应用情况调查，收集生活中的信息技术应用案例。教师准备：收集与信息社会相关的经典案例和素材。教学重点能运用恰当的方法收集和处理信息。教学难点能将收集的信息合理地加工，制订数字家庭改造方案。教学过程教学环节教学活动及步骤情境导入教师通过播放视频及阅读信息技术应用情况案例故事导入情境，学生观看或听讲随着信息社会的到来，5G、物联网、云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术正在加速渗透到经济和社会生活各个领域，信息网络逐步向人与物共享、无处不在的泛在网方向演进。网上理财、网上约车、共享单车、在线教育、在线游戏、在线订票、在线导航等随处可见，用一部手机知天下、走天下甚至处理天下事正成为现实。然而，很多家庭并未因为信息社会的到来而发生显著的变化，很多家用电器、家具设施等并未实现智能化。教师提出本项目的驱动性问题王同学的奶奶常会忘记关闭家里的燃气灶、照明灯具，有时因为忘记拿钥匙而被关在门外，这不仅给生活带来不便，还导致了安全隐患。请你收集相关素材，帮助王同学的奶奶进行家庭数字化改造，利用信息技术改善其家居环境。如果王同学的奶奶不易接受新事物，不想进行家庭数字化改造，你该怎么办呢？任务实施一探究家庭数字化改造可行性教师引导学生阅读教材上的情境描述随着 5G、物联网、云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的快速发展，人们的生活将发生较大的改变。请你列举日常生产和生活中信息技术的应用实例并畅谈信息技术的应用前景；想一想目前王同学奶奶家存在哪些需要进行数字化改造的地方，通过检索生活中的信息技术，初步选择可以用于家庭数字化改造的工具或产品。小组针对以下两个问题进行信息搜集及讨论列举你看到的、听到的、感受到的信息技术应用实例及影响，补充完成下表。应用领域应用实例影响生活方面通讯方面学习方面科技方面信息技术有着广阔的应用前景，有句话贴切地反映了 1G 到 4G 的变化：“1G 打电话，2G 聊 QQ，3G 刷微博，4G 看视频。”5G 的到来又会给人类的生产、生活带来怎样的影响？我们应该如何面对飞速发展的信息技术带来的变化？通过上网搜索，分析讨论信息技术在不同领域的应用前景，补充完成下表。应用领域未来前景生活方面通讯方面学习方面科技方面各组汇报讨论结果，教师引导学生对其他组的讨论结果进行点评。教师介绍搜索引擎的操作提示 1. 简单查询：在搜索引擎中输入关键词，然后开始搜索。 2. 使用双引号（“ ”）：给要查询的关键词加上双引号，可以实现精确查询。 3. 使用加号（+）：在关键词的前面使用加号，则该关键词必须出现在搜索结果的网页上。 4. 使用减号（-）：在关键词的前面使用减号，则该关键词不能出现在搜索结果的网页上。 5. 使用通配符星号（*）和问号（?）：前者表示匹配的字符数不受限制，后者表示匹配的字符数要受到限制，两者主要在英文搜索引擎中使用。头脑风暴 1. 信息技术已经融入人们生产、生活的各个方面，随着“只带一部手机走天下”生活方式的到来，信息技术在带来巨大便利的同时，也产生了一定的负面影响。请列举信息技术已经或可能带来的负面影响。 2. 学生认真思考，搜索资料，将自己听过的或搜索到的案例记录下来，并积极踊跃参与讨论。下面是三位学生对信息技术的看法。赵同学：做“信息技术人”就是要有信息意识，在遇到问题时有信息思维，用信息思维去解决问题。张同学：做“信息技术人”就是要成为一个信息技术达人和高手。王同学：做“信息技术人”的关键在于要学会数字化生存，要有信息社会责任感。通过对信息技术正反两方面的认识，围绕三位同学的观点进行主题探讨：如何才能成为一个合格的“信息技术人”？ 4．分组讨论上述问题，每组汇总讨论结果，并对其他组的发言进行点评。 5．教师点评总结学生发言的情况。任务实施二体验数字家居馆教师提出本任务要求你将家庭数字化的改造设想向王同学的奶奶介绍后，奶奶不能接受，觉得不可能这么神奇。请你和王同学带着奶奶一起进入中国数字科技馆（/）或国内其他的数字家居生活馆，体验数字化家居生活，感受数字科技的魅力，并在体验的过程中让奶奶初步了解和接受家庭数字化改造方案。学生登录中国数字科技馆网站，体验数

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