张秋敏：生态文明教育时时可做、处处可为，绿色低碳校园建设要找准五个“着力点”

绿色文化教育是建设美丽家园的推动力 #生活乐趣# #生活质量# #绿色生活方式# #绿色文化教育#

蓝字”关注海淀敬德书院

进 德 为 本 诚 敬 致 用

作者：张秋敏（北京市海淀区教师进修学校附属实验小学校长）

（张秋敏校长）

今天的小学生，是未来建成社会主义现代化强国的中坚力量，在他们的心中播下生态文明的种子，是建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的重要基础。

生态文明社会倡导绿色生活，倡导节约、简约的生活样态，反对铺张浪费、奢靡浮华，鼓励绿色、低碳消费方式，学校如何铸就绿色底色，拓宽低碳生活教育途径？

北京市海淀区教师进修学校附属实验小学地处三山五园南部，得天独厚的地理位置为学校利用地域资源开展生态文明教育提供了优越条件。

2022年10 月学校加入了教育部重点课题“利用地域资源开展生态文明教育的实践模式研究”，开展了“以水为主题的研究性学习案例研究”子课题研究。以课题为引领，开启了学校的生态文明教育工程，培养学生的生态文明意识、绿色低碳生活方式及行为习惯，不断提高青少年的生态文明素养。

生态文明教育时时可做、处处可为，校校都可有特色，要因地制宜、基于校情设计创新路径。海淀进修附小通过创设自然学园、开展生态主题日活动、推进研学实践教育、建立生活实践馆、用好低碳设备资源等五个着力点开展教育，培养孩子们树立绿色发展理念，养成低碳环保行为。

1.建立学校自然学园

让学生在实践中体验

学校建立学校自然学园，在劳动教育中践行绿色低碳理念，激发学生对自然的好奇心，激发探索自然奥秘的天性。

一是通过建设校内百草园，在中国医学科学院药用植物研究所专家指导下，规划校园生态种植。各年级都有种植箱，开展种植活动。开展中草药植物社团活动，开展中草药传统文化的学习。开展一米菜园社团活动，体验劳动种植。

二是建立校外农耕园，建立260平米种植基地，统筹安排各年级参与到四季的农耕活动中，体验播种、养护、收获的辛苦与喜悦。将绿色低碳发展理念纳入各学段劳动教育中，引导孩子们在劳动中践行绿色低碳理念。

2.过好生态主题日

让学生在真实情境中锻炼

每年以全国节能宣传周（6月）、全国低碳日（节能宣传周第三天）、全国城市节水宣传周（5月15日所在一周）、世界环境日（6月5日）、世界地球日（4月22日）、世界水日（3月22日）等主题宣传节点为契机，组织主题班会、主题活动、绘画征文、开展项目研究等多种形式教育活动，引导学生从小树立人与自然和谐共生观念，自觉践行节约能源资源、保护生态环境各项要求。

学校三至六年级的部分班级，连续三年参加北京市规划展览馆4月22日世界地球日活动，参加“珍爱地球，共建美好家园”等主题活动。开展环境调查、环境保护类项目式学习，各中队的《玉泉水系探寻记》《刚柔并济首钢园，人水和谐绘新景——探寻首钢园水生态系统》《小微湿地探寻》等成果获得一等奖，学生团队参加活动现场展示交流，并将成果在全校开展汇报宣传，在全体同学中实现了带动引领、榜样示范作用。

3.开展研学实践教育

全面发展学生素养

学校依托海淀三山五园及区域内南水北调工程等教育资源，组织学生通过实地参观、社会调查、志愿服务、小课题研究、撰写调研报告等形式，让学生认识水资源的重要性，以及水资源环境保护的重要性，落实实践育人要求，增强学生生态文明素养。

（1）走入“三山五园”开展研学活动

2022年、2023年的暑假，教师、家长志愿者带领学生走进三山五园开展实践活动。低中高各年级结合学生年段特点，确定生态文明视角下的研究主题，开展小组合作学习。围绕“红色文化、非遗文化、文化名人、文物保护、景区中的水、桥、长廊、动植物”等小主题，开展资料搜集整理、研究、现场讲解等活动。在研学实践过程中，学生经历问题解决的思维过程。每个小组都要提出或认领问题，承担各自研究任务，经历“搜集资料——筛选、确定汇报内容——研究汇报形式——形成成果”的过程，让学生经历完整的问题解决的思维过程，德智体美劳教育都融入其中，锻炼了生生之间的合作能力，发展了素养，体现了五育融合，实现了减负增效。

（2）走入南水北调团城湖爱国主义教育基地体验生态文明

南水北调团城湖爱国主义教育基地蕴含着丰富的生态文明教育资源，团城湖调节池工程是北京市南水北调配套工程的重要组成部分。这里有南水北调工程展览室，详细介绍了我国水资源的分布状况、南水北调工程的历史背景、规划实施情况以及工程的伟大意义。学校组织中高年级学生到这里参观学习，开展节水护水实践学习，在甘露台进行节水护水创作绘画。

学生转变角色，由学习者转变为讲解员。暑假活动中，团城湖教育基地工作人员从三、五、六年级选出10名红领巾志愿者小讲解员进行培训。五六年级成立了南水北调研究项目组，走入团城湖，走入密云溪翁庄泵站，走上密云水库，实地观摩了解“南水”经过9级输送到达密云水库的全过程，激发探究兴趣，培养对学习的持久热情。

（3）开展戏剧展演，深入理解生态文明

学校还以戏剧的形式，帮助学生深刻理解生态文明建设的核心价值，体验人与自然和谐相处的重要意义。2023年，学校戏剧社改编为话剧《最后一堂课》，让孩子们明白，“南水北调”工程自千里之外引来清澈的丹江水惠泽祖国北方，滋润京城，这一项人类水利史上前所未有的壮举改变了北京孩子们的生活，引导孩子们懂得了珍惜每一滴水，并永远铭记那些看不见的奉献与牺牲。

4.建立生活实践馆

搭建展示平台

学校建设校内生活实践馆，在一层大厅呈现三山五园文化内容，为学生创设“知家乡爱家乡”的学习园地，搭建学生才艺展示园地，定期展示学生到三山五园开展实践学习的才艺成果。

5.引入低碳设备

让环境建设无声育人

学校坚持节约优先，树立节能是“第一能源”的理念，实施绿色节能技术改造。引入新型供暖，采用量子能机组供暖设备，实现节能减排，节约了大量资金支出。使用节能灯具，施行“绿色智慧照明工程”。更换节水龙头，加强节水教育。加装节电保护器，节约用电。安装水源收集箱，将雨水、空调冷凝水收集，用于种植箱植物的浇灌。引入光伏设施，引领学生认识新能源，如光伏休息座椅、光伏智能垃圾桶、光伏发电橱窗等。利用校园设备设施更新改造契机，使学校处处都有绿色低碳教育的“活教材”。

（本文来源于公众号“海教思维”）

专 栏

敬德学苑

责编 | 水芙蓉

美编 |水芙蓉

HDJDSY

敬德书院以“进德为本，诚敬致用”为院训，秉承中华文化精髓，兼容古今治学之道，肩负人文教育使命，培育立身行道之人。

责任编辑：

网址：张秋敏：生态文明教育时时可做、处处可为，绿色低碳校园建设要找准五个“着力点” https://www.yuejiaxmz.com/news/view/633854

相关内容

建设绿色低碳的高校校园从新生抓起
绿色校园低碳生活倡议书（通用15篇）
世界环境日，看生态文明教育如何在北京校园生根发芽
践行低碳生活，共建绿色校园
绿色低碳教育活动方案（通用10篇）
各地各校深入开展生态文明教育，引导广大学生——努力成为美丽中国建设参与者和推动者（深聚焦）
把环保理念融入学校教育——南宁市中小学大力建设“绿色校园”
绿色校园、低碳生活节能倡议书
新时代以人为本生态校园建设
【新时代文明实践进行时】践行低碳减排 共享绿色生活

随便看看