一年级上册语文学习技巧
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一年级上册语文学习技巧
1、教会学生见物识字。例如“天地人、你我他”是指天空、大地、人们,你们、我们、他们。
2、教会学生知道”字、词、句”的含义。学会先识字,后组词,再造句。例如“学”是字,“学生”是词,“我是小学生”是句子。“数学题,三四道,一排等号像小桥。”也是句子。
语文学习中常见的基本句式有哪些
语文学习中的句子依据用途或语气可分为四大类即:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
陈述句:说明一件事情,表示陈述语气的句子。
疑问句:提出一个问题,表示疑问语气的句子。
祈使句:要求或者希望中国人做什么或不做什么,表示祈使语气的句子。
感叹句:表示感叹语气的句子。
陈述句和反问句的互换,把陈述句改成反问句有两种情况:
肯定语气改成反问句如:
天才来自勤奋。改为:难道天才不是来自勤奋吗。
否定语气改成反问句如:
小孩掉进河里,我们不能见死不救。
小孩掉进河里,我们能见死不救吗。
肯定句和否定句的互换,例:
天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。
天下的人没有一个不知道秦国是从来不讲信用的。
直接引语与间接引语的改写,例:
贝多芬说:我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
贝多芬说,它是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
家长对语文学习的评价怎么写
可以从四个方面来写:
1、语文作业完成情况;
2、学习主动性方面,对语文兴趣,看了那些语文课外读物;
3、家长感觉还存在的不足之处;
4、对老师表示感谢。
例:孩子平时的语文作业完成的很及时,很积极,对语文学科的兴趣比较浓厚。平时经常阅读一些课外名著来提升自己的语文素养,如《钢铁是怎样炼成的》,《朝花夕拾》等。但是也有不足之处,我觉得的孩子对语文的学习过于死板,应加强实践,体会语文与生活的联系。感谢老师对孩子的悉心教导,孩子语文的进步与老师有密不可分的联系,作为家长,我希望和老师一起努力,共同为孩子创造良好的学习氛围。
课外阅读与语文学习有什么关系
1、课外阅读是点燃语文学习兴趣的星星之火;
2、大量阅读课外文学作品是学习语文的基础;
3、课外阅读是提高语文学习成绩的重要环节,通过阅读大量的典范的文学作品,不但能有效地积累字、词等相关的语文知识,而且能提高写作能力和说话能力。
六年级下册语文学习了一单元有什么收获
1、从《白杨》一课中,我懂得了爸爸的心:那是一颗勉励自己像白杨树一样扎根边疆,建设边疆的心。
2、在《草原》一课中,我了解到西部如画的风景,热情好客的主人。在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化。在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者那默默无闻、无私奉献的精神。
3、在课前学会预习,这对我们的学习可是十分有用的。预习先要将课文读通顺,将不懂的词语或句子用横线画下来慢慢去理解,把后面的生字注下拼音,再写上主要的内容,有时还可以去寻找一些有关这篇课文的资料。还要花一点时间去思考课后的问题,这样有助于自己在上课时更快的回答老师的问题,更加了解老师上课时所讲的内容。
4、上课的时候,我们也要注意认真做好课堂笔记。在快要考试的时候拿出来进行复习,这样可以将所学到的知识进行巩固,有助于我们对知识更深的记忆。在考试的时候就不会被那些课文内容填空难到了,而丢分。
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