创新实践—变废为宝实验报告

通过实践将想法变为现实，体验创新过程 #生活乐趣# #创新乐趣# #创新实践#

创新实践课程

实验报告

项目名称：变废为宝之模型飞机制作

项目组组成员：

一、项目目的与要求

本次创新实践的主题是变废为宝，变废为宝课程的目的是利用我们日常生活中产生的废弃物，并运用创新型思维把这些废弃物再加工成一些对我们生活有用的物品。在达到项目目的的过程中，要求我们通过动手实践，亲手把作品制作出来。在此期间，不仅锻炼了我们的动手实践能力，也训练了我们的思维方式。

二、设计与制作方案

1. 作品的设计目的和包含的创新思维

本课题的最终目的，是运用创新型思维制作出一个由废弃材料构成的模型飞机。在制作的过程中，首先，要考虑的是使用哪些材料并如何收集这些材料；其次，是要确定出模型飞机的外形，因为有了外形才能比对着去做；最后，是模型飞机各个配件的制作和组装。

虽然本设计的外形看起来很简单，但是作品和其他的模型飞机有一定的差别。在制作之前，我是把模型飞机定位为一个工艺品，既然是工艺品，就要做到飞机的外形有一定的观赏性。许多的模型飞机就是一个死板的机械，各个部分之间是硬链接，以至于模型飞机看起来很乏味。为了让作品看起来有一定的趣味，飞机的叶轮我使用的是废弃的电脑散热器中的小风扇。这个风扇是可以转动的，用手或者用嘴吹起风扇的叶轮都会转动起来，这相比于其他的模型飞机，也算是有一定的创新性了。

2. 制作使用的材料

在制作的过程中，所用到的材料有：废弃的啫喱水塑料瓶、覆铜板、中性笔芯、坏掉的电脑散热器、废弃的小车轮子。

模型飞机的机身是使用的啫喱水空瓶子，因为啫喱水瓶子比一般的饮料瓶子长且细，看起来与飞机的机身很相似。飞机的机翼是我们实验室使用过后废弃的覆铜板，覆铜板本身很薄但是硬度很强，也方便切割打磨。飞机前面的叶轮使用的是坏掉的电脑散热器里面的小风扇。飞机的后轮轴是用的废弃的中性笔芯。飞机轮子用的是废弃的模型车轮子。在制作的过程中用的是AB胶来粘合机身和机翼，因为AB胶的风干了之后的硬度很强，不容易脱落。

3. 制作过程中使用的工具

在模型飞机的制作过程中，运用到的工具有：直尺、小刀、马克笔、电烙铁、切割机、打磨机。其中，直尺是用来量所需机翼的长度、宽度以及我们需要在塑料瓶上切开多大一个口，适合机翼安装上去。因为用刀子在塑料瓶上不能很好的切开合适长度的口子，所用我使用了电烙铁在塑料瓶上烫开所需要长度的口子。

之所以用到切割机和打磨机，是因为制作机翼的覆铜板硬度很强，用一边的刀子不可能切割和打磨边角。

三、设计与制作过程

模型飞机的制作最重要的是构思出模型飞机的大概外形，在此期间我在网上查看了很多模型飞机的图片，然后才渐渐有了自己的思路。并且为了与别的模型飞机有差别，飞机中还加入了可以转动的小风扇。

首先是机翼和尾翼的制作。我先确定好机翼、和尾翼的样式和尺寸，然后在用覆铜板上把需要的模型用马克笔画出来。再用切割机切割覆铜板，制作出机翼和尾翼的大概外形。由于切割机切割出来的边沿凹凸不平，所以需要用打磨机来打磨覆铜板的边沿，直到覆铜板的边沿看起来是平整的。

把机翼和尾翼安装到机身上之前，需要在塑料瓶机身上切开长度适合的切口。由于用小刀很难操作，所以我选用了滚烫的电烙铁在塑料瓶机身上烫开合适的切口，然后再把制作好的机翼安装上去。机翼安装上去之后，再用AB胶粘起来。模型飞机前端的散热小风扇经过边角的打磨之后，也用AB胶粘在塑料瓶的前端。

飞机的轮子是用的废弃模型小车的车轮，直接在机身上面打个孔，用长度合适的中性笔芯来做后轮轮轴，然后把轮子粘在笔芯两边就可以了。

四、结果与讨论

模型飞机制作出来后看起来外形很简单，但是制作过程中的确花费了很多精力、运用了许多想法。首先，机翼和尾翼的制作就是一个复杂的过程，因为覆铜板硬度很高，切割的时候必须很小心，多切一点就要重新返工。切割完了之后还需要打磨，想要把边沿打磨得平整也需要很耐心的去做。

其中，还有一些想法没有实现，比如小风扇在有电的情况下还是可以转动的，我们可以把风扇的线引出来，然后安装上一块电池和一个开关。在打开开关的时候，模型飞机前端分小风扇可以转动起来，这就更增加了作品的观赏性和趣味性。

下面附上几幅作品的展示图：

五、感想与收获

创新实践这门课程旨在培养我们的创新思维和创新能力，其中我觉得创新才是这门课程永恒的主题。国家的发展离不开创新，自身的前途离不开创新。我们应该随时想到创新，自觉的养成创新的习惯。创新需要什么？创新需要我们多留一个心眼创新需要我们发现问题，创新需要我们大胆去思索，创新需要我们向自己多问几个为什么。我们觉得只要我们平时对事物多加思索就能提高我们的创新思想。

其实，在我做这件作品之前，我自己都觉得这个想法会不会太简单，设计的作品会不会很容易就做出来了，以至后面几周没什么事干。但是实践告诉我，我的动手能力真的比较差，将想法变为现实不是那么的容易。而且在制作的过程中出现了我预先没有想到的问题，我最终认为，只学习书本知识是不够的，将思想变为作品这个过程需要我们多加练习，动手的技能需要我们不断的积累，不然就有点失去平衡的感觉了。

其实我觉得，任何事情只有想法而不付诸行动，它都是一件困难的事情。但是，当你下定决定去做的时候，你会发现它并不难。我们不仅要善于思考，也要勤于动手，只要我们努力去做，就会一步一步地接近目标。

第二篇：创新实践-变废为宝模块

《创新实践》

模块二：“变废为宝”作品设计

一、目的

本项目是面向本科学生选修的“创新实践”实验教学模块。“变废为宝”作品设计就是以日常生活中的废弃物为材料，通过设计者的智慧和动手操作，重新赋予废弃物以价值，实现废弃物再设计、再利用的创造性活动。该模块要求学生在学习掌握创造性思维和创新技法的基础上，组成团队，围绕环保主题，收集身边的各类废弃物，将其通过简单的裁剪、粘接、缝合、焊接、组合，变为一件个性、实用的新作品。通过该模块的学习，可训练学生的感知能力和形象思维能力，认知制作材料的形、色、质、量，增强个人艺术创想，培养创新精神和实践动手能力。

二、项目内容

1.        创新思维与创新技法的训练；

2.        变废为宝产品设计介绍，项目申报表的撰写与分组；

3.        创新技法学习汇报；

4.        作品方案设计、材料收集、制作与美化；

5.        作品评价与实验报告撰写。

三、实施方案

1、项目预约学生人数：60人；项目团队成员≤5人。

2、项目实施地点：西九综合楼。

3、项目完成时间安排：8讲，共16学时完成。

4、项目要求：

1)        项目以团队（成员≤5人，）合作完成。

2)        团队讨论填写项目申报表，确定项目，团队成员分工明确；

3)        作品类型不限，但必须以各种废旧物品为原材料（废弃物利用率须80%以上），进行创造性利用，以求变废为宝，化害为利。

4)        实验室提供制作场地、常规工具和粘合胶，不提供作品所原材料。

5、评分要求：结构评分。成绩由技法学习汇报、作品、实验报告、作品创意展示等四部分构成，其中一项成绩为零，则总成绩为零。具体评定标准如下：

1）学习汇报（20%）：学生学习创新思维和创新技法，撰写自学报告（或PPT）并汇报。提交自学报告并汇报10分，不提交者零分。

2）作品成绩（40%）：作品创意（10分）、废品利用率（10分）、实用性（10分）综合评定。

3）实验报告成绩（20%）：报告格式和书面（5分），论述条理清晰和内容完整性（5分），设计的构思创意（10分）综合评定。

4）作品创意展示（20%）：汇报思路（5分），表达情况（5分），现场反应和组织（10分）综合评定。

四、教学计划：

项目完成时间安排：8讲，共16学时完成。

1、第一讲：师生互动，创新技法（智力激励法、检核表法、联想组合法、列举法、形态分析法、类比法等）操作训练，激发创新意识和创新思维；布置参考书籍和文献，思考创作。

课后完成“创新思维和创新技法自学报告”作业。

2、第二讲：项目的提出与开题。变废为宝模块介绍，指导学生选题和分组，填写选题申报表和分组表（可课后完成）。

3、第三讲：“创新思维和创新技法自学报告”汇报。

4、第四讲～第六讲：学生收集材料、教师指导学生完成作品。

5、第七讲：完善和美化作品，撰写实验报告。

6、第八讲：学生作品展示，分组进行现场作品创意交流。

五、依托实验室资源

“变废为宝”产品设计是一个公共实验模块，每个教师在自己负责的实验室内完成设计制作。

网址：创新实践—变废为宝实验报告 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/639212

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