学生行为问题及心理调适.ppt
定期进行心理咨询，及时发现并调整问题 #生活技巧# #育儿建议# #儿童心理调适#
学生行为问题及心理调适;2;真爱的发生; 中学生的问题行为;上海中学生十个发生频率最高的应激性生活事件 ; 这些问题对中学生产生的影响;高中生常见心理和行为;13位受访中学生 实话实说;《藏在书包里的玫瑰》 ;他们无一例外地为自己纯洁的，青春萌动的爱情自愿付出这人生的第一次; 他们几乎所有人当时都紧张无措; 他们没有人从这第一次中体味到快乐，多数女孩子感到自己像是放在爱情祭坛上的祭品; 一旦导致女方怀孕,他们都万分惊慌，不敢负责; 他们没有人至今仍旧和自己的“第一个”保持着爱情关系。 ;学生问题的基本假设;青少年的心理需求;人性最深的需求就是渴望别人的赏识。 而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变的更加需要。” 威廉·杰姆斯;心理医生的探测; 人的成长就像树的年轮，是一圈一圈地生长出去的，婴儿的一圈，代表着爱和享受；孩童的一圈，代表着嬉戏与玩耍；少年的一圈，代表着创造与幻想；青年的一圈，代表的是情爱及探索，成人的一圈，则象征着现实与责任，一个完整的人（发展健全的人格），是具备上述所有特征的。” 亚历山大·鲁宏;一个学生的自述 我的数学很差。经常考试卷发下来，我就嚎啕大哭，伏在桌子上，起不来了。同学们都不知道我为什么哭。猜想这个，猜想那个，就是没有人能想到，到底为什么。 有谁能理解，这是一种怎样的沮丧？！ 一次次的沮丧之后，就是的深深恐惧！ 一次次的恐惧之后，就是那绵绵的自卑！ 一次次的自卑之后，就是无尽的绝望！ 那个时候，从数学这面镜子里，我几乎可以看到我整个的人生，全部的命运。 这些强烈的负向情绪背后，是一个不合理的信念：我必须学好，我学好了数学就可以过好，我过好了才能被别人接纳，别人接纳了我才活得有价值和意义。否则，我数学学不好，我就考不上大学，考不上，我就过不好，过不好，我就活得没有意思。总之，我必须是完美的，我要是不完美，我就死定了。 ;调适前考虑;心理医生的诊断;每一位教师都有辅导的责任;中学生心理调适的方法;人本主义???导技巧;Monty Roberts 一位真正的马语者;背景介绍;小Monty只用了一天就驯好了马 ;第二步：分析 马有它们的语言，比如身体接触的部位、奔跑的速度，而对马的惩罚则是将它隔离马群，等等。 如果有物体在马的身后，它会不断的向前奔跑，直到疲倦。 如果出现了马低头的时候，说明这时候马愿意让你帮助他。;第三步：行动 1、Monty站在跑马圈的中心用一根绳不断抛在马的身后，马不断奔跑； 2、马的目光会注意Monty ，耳朵转向Monty ，而且开始舔嘴巴，咀嚼 ； 3、全速快步5-6圈之后，他低下了头，鼻子离地面只有几公分的距离；（ Monty知道了马这时希望成为Monty的伙伴，愿意同Monty合作、交流） ; 4、Monty像领头的母马那样转过身子，马停下来了！ Monty向后瞟视，看到马的目光凝视Monty ， Monty转过目光然后等待； 5、马向Monty走来，在离Monty一米远的地方停下来； 6、Monty转回身，伸出手，去尝试触摸马，在接触马的一瞬间Monty就跑开了； 7、当Monty又转过身子，马又回到Monty身边，停在Monty的肩膀旁边，Monty向前走了一两步，马也跟着走了一两步， Monty感到马在跟着他， Monty停马也停； 8、Monty感到在和一匹野马在说话！ Monty知道懂得马的语言，并却得到了马的信任！;驯服野马;给我们的启发;理性情绪疗法--ABC理论;理智情绪行为疗法中的ABC法; 一个健康而有效能的人; 沈老师信箱;理性情绪疗法的基本步骤 ;放松训练法; 让生活失去色彩的，不是伤痛，? 而是内心世界的困惑；? 让脸上失去笑容的，不是磨难，? 而是禁闭心灵的缄默；? 没有谁的心灵永远一尘不染? 战胜自我，拥抱健康? 沟通，消除隔阂，? 真诚，融化壁垒，? 健康人生，从心开始……
网址：学生行为问题及心理调适.ppt https://www.yuejiaxmz.com/news/view/647704
相关内容
心理压力与心理调适PPT大学新生心理适应问题及调整方法
压力管理心理学(调适).ppt
自我心理调适方法课件PPT
重点中学教师心理健康问题及调适方法
论高校学生人际交往中常见心理问题及调适对策
大学生心理健康免费ppt
中小学教师心理问及调适策略.doc
大学生常见心理问题分析及应对策略
教师心理问题的自我调适
