挖掘旧玩具中的新乐趣.doc

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文档简介

挖掘旧玩具中的新乐趣东陵区教育局第二幼儿园 郭海波/点评：邢丽君最近一段时间，我总能在建构区中看到这样一种现象：一组像螺丝与螺母的塑料玩具没有小朋友去理睬，被散落到建构区的角落里去，甚至我还看到有的小朋友拿起来看一看就丢到了一边。针对这个现象我进行了分析：这组插塑玩具是以前就投放到建构区中去的，从建构玩具区域中遗留下来已经很久了，它是一组分别类似于螺丝帽和螺丝扣形状的玩具，其操作的目地是以粗细不同和颜色的不同来选择一一对应的关系。随着时间的推移，这组玩具大部分已经丢失或损坏，剩下的不多玩具中只有一少部分能找到可以搭配成对的，并且这些玩具的外形又很特别，不能构像其它建构玩具那样起到拼搭的作用，也因此幼儿渐渐对它们失去了兴趣，于是就出现了我上述中看到的那些现象。在幼儿一日活动中，幼儿的兴趣是幼儿活动的重要促动因素，这是由幼儿年龄特点所决定的，是一种自然存在的现象，我们教师及成人只能遵循幼儿身心发展规律而不能违背。因此，引起幼儿兴趣是我们教师一日生活中必须慎重斟酌的问题。然而在这个过程中，材料的选用又是最主要的，因为它的投放是引起幼儿兴趣的最直接要素，孩子们每天都与材料发生互动，所以当材料的新鲜程度发生改变时，幼儿的关注程度也势必受到影响，因此，我觉得目前建构区中的这些剩余玩具有必要做相应的调整。很凑巧的是，与此同时我们正在开展我喜欢的红黄蓝的主题活动，我看到这些玩具中刚好有红黄蓝这三种有代表的颜色，于是就想，如果将这些玩具独立出现，投放在其它的活动区也许会更有意义呢！于是我就把它们从原来的建构区中都挑了出来。当我把他们都清理出来以后发现，这些玩具竟然还有一部分能够搭配成对，从相同的红、黄、蓝三种颜色以及形状上大约可以搭配出六七套，于是我将它们放到了一个白色的托盘中，将它们分散开来，在一次入区活动之前引导幼儿观察这些玩具的颜色和形状，发现了什么？有什么特点，让幼儿重新认知，并示范讲解了这些玩具的新玩法，并指导了幼儿学会了旋螺丝扣的动作。于是，这些玩具摇身一变就在动手区发挥了作用，他们不但练习了幼儿旋的动作，还锻炼了幼儿的观察能力，发挥了从颜色方面进行对应搭配的功能，使孩子们对这些旧玩具的兴趣又重新升华了起来。这是一次旧玩具新用的小小尝试，我应该从这次的发现中吸取经验，在今后的学习生活中多发挥旧玩具的创新潜能，注意多挖掘旧玩具中的新乐趣。点评：这是一个比较典型的案例，从案例的主题到内容到反思，都给人以启示。首先看案例的主题，从旧中找新，能以小见大，挖掘潜在的教育价值，体现出教师的教育机智和教育观念。再看对案例现象描述虽然语言简短，但很细致。建构区域中的小小螺丝螺母现象是一般很容易被教师忽略的，却被细心的郭教师及时抓住，这个案例给其他教师一个启示：在日常工作中，教师观察要仔细，不能放过每个幼儿行为的细节。接下来看教师对案例的分析，由于玩具的缺失，造成幼儿对玩具失去兴趣，又有一个以小见大的含义。教师从幼儿的年龄特点，身心发展规律角度认真分析幼儿兴趣和材料投放之间的关系，得出了客观的结论。案例分析的这环节给我们大家一个启示：教师始终都要关注幼儿的兴趣。最后再来看经过教师认真思考后的案例调整部分，教师结合主题把建构区材料以崭新的面貌出现在动手区域中，使幼儿体验到旧玩具新玩法的的乐趣。看过案例调整这一部分，又给

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