漫谈大语文视野下语文教学与作文之道

学习一门新语言，拓宽文化视野 #生活乐趣# #文化#

　　■张进荣

　　语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。学好语文，意义重大。从小处讲，学好语文，有助于其他学科的学习；从大处讲，学好语文，才能更好地成人成才。语文学不好，不仅会影响到其他学科的学习，还很难成为一个“大写的人”。那么教师怎样才能引导学生学好语文呢？

　　我们要主动策应语文教学改革，不妨整本大套、兼权尚计。整本大套指有计划、有条理、全面，出自老舍的《赵子曰》，强调的是全面性和系统性；兼权尚计指全面衡量，深思熟虑，出自《荀子·不苟》。教师要把语文教学放在大语文、全学段的视野里考量，重新建构起系统化教学模块。

　　“大语文”的概念，最早由已故著名语文特级教师张孝纯提出。大语文的“大”是相对于传统语文而言。大语文主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来。它能丰富学生的审美情感，让他们感受到中华文化的博大精深，进而培养家国情怀和文化自信。它将语文学科从最初的“工具性”提升到“文化性”，再上升到“育人性”，在立德树人这个根本任务下，使语文学科体现出“不可替代”的重要地位。

　　所谓全学段，就是将语文学科低、中、高学段的内容作为一个整体看待，并围绕其核心素养在不同学段所赋予的不同层次的内涵，形成小学、初中、高中学段教学的无痕衔接，在教学实践中力避碎片化。

　　系统化，则要求在大语文的概念和全学段视角下，将12年基础教育的语文基础知识进行系统性研究，形成模块化教学模式，让不同学段的语文教师，从一开始就十分清楚全学段的教学目标任务，从而在了解全面的情况下，更加明确自己所教学段的重点及与高、低学段对接的关键，让低学段的学生更早地了解语文学科全学段的教学目标，了解中高考要求，从而更有系统、有针对性地主动学好语文。

　　作文教学是语文教学的重中之重。我们要从高考作文命题变化，睹微知著，以变应变，下好先手棋。笔者分析了2010年至2020年江苏自主命题的作文题目及2020年、2021年全国高考27道作文试题，发现江苏卷与全国卷有着鲜明的区别，借用王国维的话来讲就是江苏卷偏“隔”，全国卷“不隔”。王国维在《人间词话》里说，“隔”如“雾里看花”，“不隔”如“豁入耳目”，“语语都在眼前”。通俗地讲，江苏卷更重思辨、哲理，多以理、物、变为题引发议论；全国卷更重视学科的育人性和生命价值，以史议事，以物喻理，秉承传统，紧扣时政。全国卷让学生由此及彼引发对大我与小我、个人与国家、家庭与社会、当代与历史以及和谐共生的思考，从而考查学生的家国情怀、文化内涵和担当意识，引导学生更加关注生活、关注自然、关注社会并放眼世界，培养学生以历史的眼光看待当今，关心家事、国事和天下事，以个体的担当思考生命的意义。

　　怎样才能写出好文章？文章有一定的评判标准，但又没有一个可量化的指标，可以说见仁见智。有人喜欢辞藻精美、如行云流水的文章；有人欣赏贴近生活、给人启发的文章；有人赞许有思想深度和创新思维的文章；有人称道引经据典、言近旨远的文章；有人认可逻辑缜密、无懈可击的文章；还有人喜欢曲尽其妙、清新自然的文章……笔者以为，好的文章，首先是文辞优美，赏心悦目；其次有新思想，发人深省；第三应真诚沟通，让人信服；第四须源于生活，传递正能量。

　　要真正写出一篇好文章，还要立足史实、时势、自然和生活，汇聚写作之源，最为重要的是作者应具有做人之魂。文如其人，要作文必先做人。首先要有正确的“三观”，高年级的学生还应有党史观、国史观、人类社会发展观；要有感恩心，对家庭、社会、国家，对一切帮助过自己的人常怀感恩之心；要有敬畏心，敬畏生命、敬畏自然、敬畏法则；要有仁爱心，关爱弱势群体，关注社情民意；要热爱生命生活，贴近社会实践，以“自然之眼”“自然之舌”“自然之手”来表达和反映自然之美；要善用创新、辩证的思维，用历史观、发展观、世界眼光和人文的眼光，看待事物、分析问题、阐明思想；要有劳动观、实践观、奋斗观和合作共赢意识，铸就写作之魂，实现“强基、正源、铸魂”协调统一。如此，好文章自然天成。

　　江苏省从2021年开始采用新高考模式，语数外统一使用全国卷，所以无论是教师还是学生，也不论哪个学段，都应该分析研究全国语文卷的题型和考点，早思考，早适应，早转变。尤其要真正研深悟透语文学科的核心素养和其独有的育人功能，强化教育引导，内化情怀培育，厚植传统文化、红色文化和人生价值的底色基因，先把“人”端端正正地立起来。

　　（作者曾任南通市通州区教育体育局局长，被清华大学社会科学学院评为“2017年度中国教育领军人物”）

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