中小学劳动教育任务群——整理与收纳

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整理与收纳任务群是贯穿1~9年级的日常生活劳动内容，每个学段都包含整理和收纳两个方面内容，整理是指物品摆放有序、整齐，收纳是指对有限空间进行清理和合理利用，二者既不相同又紧密相关，学生通过学习掌握整理和收纳的方法，不仅能培养学生生活的自理能力，还能培养做事有条理的统筹思维能力，使其认识到劳动是需要智慧的，爱劳动、会劳动才能创造美好环境的道理，从而培养尊重劳动、崇尚劳动的情感态度。

1～9年级整理与收纳劳动课程内容设置应由小到大，由易到难，由简单到复杂，螺旋式上升。例如：1~2年级可以从整理自己的书包、 铅笔盒、教室课桌等较小空间的物件开始；3~4年级的整理范围可以扩大，如整理自己的衣橱、书柜、教室里的卫生柜；5~6年级应侧重于对整理、收纳的整体规划；7~9年级的整理范围应扩大到整间居室、整个教室，还可以通过一些个性化的设计、装饰，美化自己的学习空间和生活空间。

通过整理与收纳劳动实践，学生要从中学会物品的分类，学会判断物品是否有用、无用或经常用和不常用的关系，还要学会整理、收纳的方法以及最基本的装饰与美化，逐步掌握整理与收纳的方法与技能，养成及时整理、收纳有序的良好习惯，培养做事的条理性和思维的缜密性，形成严谨认真、有始有终的劳动品质。在实践体验中，培养对空间合理规划布局的能力和系统思维能力。体悟劳动创造美好生活的意义，建立劳动最光荣的价值认知。

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