14所学校通过“互联网+义务教育”共享优质教育资源

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20名小学生，8名任课教师，举水乡中心小学是一所典型的山区袖珍小学。校长吴开明在举水乡小任教的8年时间里，目睹了办学规模不断缩减。 目前，举水乡小多名老师都兼任音体美教学工作，还有的数学老师兼任语文和数学两门课程教学，学生们的教育质量在一定程度上受到限制，吴开明总是渴望着有好的措施、政策能够拉孩子们一把。

“互联网+义务教育”教育提升工程让吴开明看到了希望，通过与龙泉市实验教育集团本部形成结对学校，未来，举水乡小将借力全新技术与龙泉市实验教育集团实现“零距离”上课。

△ 实验小学与淤上乡中心小学进行同步教学和教研

相比之下，淤上乡中心小学利用学校原有录播设备，更快享受到了这一政策带来的利好。上周，实验小学一场“直播课”上演，陈冰玲老师给学生执教《平均数的再认识》，同一时间在淤上乡小，五年级学生通过视频直播同上一堂课。一个老师、两个课堂，虽然因设备问题课堂未能实现互动，但通过后续不断提升，屏幕两端的课堂将能够实现频繁互动。

“互联网+义务教育”项目作为浙江省2019年民生实事项目，庆元参与结对帮扶项目的中小学共有14所，其中4所学校与龙泉、嘉善、海曙等地进行跨区域结对帮扶。结对帮扶每3年为一轮，一般结对帮扶时间不少于两轮，计划到2021年全县所有乡村小学和乡村薄弱初中学校结对帮扶实现全覆盖。

△ 城东小学

△ 江滨小学 科学课上老师利用智能手机＋互联网“玩转智慧课堂”

据县教育局普教科科长刘长荣介绍，“城乡同步课堂”是帮扶的重要形式之一。利用互联网技术，由优质学校部分学科的授课教师同时对本校学生和结对帮扶学校学生开展视频直播互动教学，实现同步上课、同步作业、同步接受辅导，让乡村学校同步享用到城镇的优质教学资源。

学生需要加强交流，教师也要互动学习。结对学校的教师还可利用网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进教师专业发展，提升教师教学整体水平。此外，还依托“之江汇”教育广场，为结对学校提供视频为主的网络课程，形成远程传递课堂。还开发、提供优秀教学课及微课1000节，形成网络课堂。

目前，县教育局已召开结对帮扶工作推进会，县域内结对学校现场签订庆元县“互联网+义务教育”结对帮扶协议书，明确具体结对目标、任务、职责分工及完成时间。相信不久之后，通过这块屏幕，让这些相处在两条“教育平行线”上的学生能够共享优质教育资源。

作者：谢力 吴长久 吴微微

编辑：方淑君

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