分享-文 | 节日庆典的意义

发布时间:2025-01-07 20:26

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节日,尤其是传统节日是生活中神圣和特殊的日子,也是每一位孩子天天都在期盼的日子。华德福学校非常重视庆祝赋有深刻意义的传统节日。庆祝传统节日不但让孩子在特定的日子里表达崇敬之情,享受到他们期待的欢乐和喜悦,而且也让孩子对生活充满美好的期盼和向往。

照片来源:小豆豆绿洲园深冬花园

首先我们讨论一下为什么要做节日庆典?

做节日庆典并不仅是让孩子感到兴奋、好玩、有节日以及学习这些节日等等。很多重要的节日都来自四季、一年的循环,透过节日庆典强调一年的节奏。我们身体里的节奏与外在自然的节奏是一致的,因此在通过一年里的节日强调自然节奏的同时也是使人身体的节奏得到加强。例如:施泰纳提到人每分钟呼吸18次乘以60 分、24小时,一共是25920次每天。这个数字跟太阳在宇宙中运转一周重新回到它的位置的时间是一样的。可见身体的节奏与外在自然宇宙的节奏是一致的。再看四季,大地在冬天是吸入的状态,夏天是呼出,很大的呼出,中间是春天和秋天;对于人类,在晚上我们在吸入就像大地在冬天吸入,在白天呼出,就像大地在夏天呼出。还有清晨和傍晚。这些运动和大地的运动都是相联系的。我们通过节日庆典强壮我们的身体、心灵和精神。

有些人在书中写道:“仅是节日本身就是一种庆典。”通过节日和精神世界结合。平常我们都忙碌着日常的工作和生活,在节日时就会放下这些,将意识提升到精神世界。音乐、鲜花和特别的食物都是将我们提升到精神世界的物质。通过节日延伸本土化,透过节日将文化和文化之根联系起来。

节日的意义还在于社区(社群)的文化:节日里我们放下一切,穿上特别的衣服,创造丰富的社区(社群)生活文化。还有一个很重要的就是我们内在的精神发展,每个节日都有它的精神意义,如果我们去发现它并正确的认识它的话,每个节日会带领我们感受一种道德观。在华德福教育大纲里,节日是非常重要的一个部分。

华德福教育为什么会对传统的节日倍加重视?

传统节日都有很深的文化内涵,在跟孩子过节日的时候,可以给孩子讲些节日的传说和故事,还可以和孩子一起朗诵与节日相关的诗词、童谣,让孩子对中国的传统文化感兴趣,自觉自愿地加入到继承、弘扬传统文化的洪流中。中国的很多节日都与吃有关系,比如,中秋节吃月饼,元宵节吃元宵,端午节吃粽子,春节吃饺子,腊八节吃腊八粥……吃什么自己动手做会更增添节日的气氛。如果什么节日都是到餐馆去吃一顿,不仅会减少节日气氛,还会减少家人聚在一起互相交流、互相切磋的时间和机会。同时,很多节日还与季节有关系,注重过节,可帮助孩子知晓季节的变换。周而复始的节日本质上是一种循环。如果把一年看成一个圆圈,那么节日庆典就可以看成这个圆圈上的烽火台。每个节日都带孩子到“烽火台”上庆贺一番,可帮助孩子发现季节的影子,从而使自己的生活和大自然四季的变化保持和谐一致的关系。

下面是就简单的过节方式提出几条建议,便于父母在家里和孩子们一起过节,培养孩子获得一年节奏的内在特点。

在家中可以创造一个自然角,反映出四季的变化。利用房间的一角也许较合适,两边被墙壁包围。自然角的目的是为了体现出季节的内在特点和一年之中的变化。餐桌上也可以有些摆设。父母可以让孩子尽早参与自然角的创意、采集和展示,维护相关的用品,并加以保管,直到下一次再用。

一块彩色的布铺在桌子上,或墙上钉一块棉布,也能创造出所需要的意境。冬天用深蓝色,春天用绿色或黄色,秋天用红褐色,夏天用橙色或红色。染色的薄棉布很轻,容易钉在墙上,也容易折叠后保存。

想象力的发挥不受任何约束,关键要表达出季节的特点。可以从选择季节性的植物和材料作为开端,例如:

✦冬天——常绿的树枝、松果、冬天的花、有芽的柳枝、水晶。

✦春天——穗状花、放在盆里的球茎、开花的树枝、发芽的种子、放在盆里的豆。

✦夏天——鲜花、鲜草、贝壳、海星、一瓶蜂蜜。

✦秋天——葡萄、水果、蔬菜、坚果、树的果实。

在灌木树篱和花园里,让孩子帮忙收集树叶、树枝,把花籽种在花盆里。小麦和大麦可以生长在堆肥容器里。水晶体、石头、贝壳是自然角的焦点。把彩纸或稻草做的星星、太阳和月亮钉在背景上。孩子们会有自己的主见,最初几年,父母鼓励他们去创设自然角,不久他们会当做自己的事情来做,尤其是在周末或晚上。我们还可以结合其它国家的文化特色加以创新,除了丰富节日庆祝外,还能培养孩子对其他文化的珍视。

【小豆豆 · 绿洲园】

地址:天河区天源路世纪绿洲(华南植物园旁)

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