中班教案《我会擦桌子》(精选3篇),中班教案《我会擦桌子》反思



中班教案《我会擦桌子》第1篇

中班教案《我会擦桌子》
一、教学目标
1. 能够领悟劳动是美德的思想；
2. 能够认识常见的日常用品和清洁工具；
3. 能够掌握简单的清洁技巧；
4. 能够用正确的方法擦、拖、抹不同物品，达到清洁效果。
二、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师问孩子们：“小朋友们，你们学过哪些家务劳动呀？你们每天都在家里做些什么？”
孩子们举手发言，老师记录在黑板上。
2. 引入新课（10分钟）
老师拿出清洁袋，其中包括清洁纸、橡皮擦、不锈钢球、洗涤剂等清洁用品。请孩子们猜这是干嘛的。随着孩子们的猜测，老师逐一解释清洁用品的作用。
接下来，老师拿出高脚凳和抹布，让孩子们先自行尝试擦拭凳子，然后再指导孩子们正确的擦拭方法。
3. 操练过程（30分钟）
(1) 老师为每个小组配备相应的清洁器具并指导孩子们使用。
(2) 让孩子们以问答等方式介绍擦拭方法和过程的重点。然后让每个小组按顺序擦拭洗手池、餐桌、书桌等物品并相互检查，及时纠正不合适的方法和不周到的地方。
4. 集体总结（10分钟）
老师请每组的小记者代表发言，说说自己的擦拭经验和收获。同时，老师梳理了正确的擦拭方法及擦拭各种物品的注意事项，并请孩子们反复相互复述。
5. 课堂外任务（5分钟）
老师要求孩子们在家里尝试做相应的家务劳动，并在下次上课时介绍自己做的家务劳动，做到学以致用，加强教学实践。
三、教学要点
1. 了解清洁用品的作用。
2. 掌握简单的擦拭技巧，如别主次、分清净污、注意方法等。
3. 逐步擦拭各种不同的物品，掌握正确的擦拭方法。
四、教学方法
1. 采用题目引入法，把劳动的价值观引进课堂。
2. 采用场景教学法，通过小区、家里常见家务劳动，使教育更贴近生活。
3. 采用问答法、练手法和学以致用法，实现学生的积极参与和深度落实。
五、教学效果
1. 孩子们能够领悟劳动是美德的思想，并将之应用到实际生活当中。
2. 孩子们能够掌握擦拭各种不同物品的方法和技巧。
3. 孩子们的手脚协调能力、观察力都有所提高。
4. 孩子们能够通过学以致用，养成好习惯，以劳动的方式培养自身能力。

中班教案《我会擦桌子》第2篇

中班教案《我会擦桌子》
教学目标：
1. 培养幼儿的自理能力，让他们学会擦桌子。
2. 提高幼儿的观察能力和注意力，让他们尝试擦干净桌子。
3. 通过亲手擦桌子的实践，让幼儿体会到快乐和成就感。
教学准备：
桌子、椅子、水桶、抹布、清洁剂
教学步骤：
1. 导入——幼儿散场后，教师利用大型图片、玩具或仿真道具让幼儿展开联想，引导他们认识到日常清洁工作的重要性，引导幼儿制定好自己的擦桌子行动。
2. 操作——教师亲自示范擦桌子的正确方法：
首先涂上清洁剂，再擦拭并清洗干净。在教师示范完成擦桌子的过程后，让幼儿集体实践操作。教师可以分为四组，让每组幼儿轮流进行擦桌子的实践，可以互相帮助和观察。这样不仅可以锻炼幼儿的实践能力和耐性，也能增强幼儿的责任感和团队意识。
3. 反思——当每组幼儿完成擦桌子的任务后，教师还要对他们的表现进行反思和肯定。教师要表示友好的态度，并且尝试用正面的语言表述他们的表现，如“你今天很棒！”等等。通过这种方式，教师可以让幼儿感受到成就感，这样他们将更加有信心去尝试其他的杂活。
4. 总结——在活动结束后，教师还应该透过听音评价和观察记录，总结学生们参与整个活动的表现，看看哪些地方还有需要加强改进的，以及有哪些需要收集意见的地方。这样可以方便下一次活动的制定和实施。
教学成果：
通过这次擦桌子的实践活动，幼儿不仅掌握了正确的擦桌子方法，还培养了他们的自理能力和责任感。让幼儿感受到自己的劳动成果，为他们的成长奠定了坚实的基础。最重要的是，幼儿们在整个活动的过程中不断地学习和探索，感受到了工作的快乐和成就感。

中班教案《我会擦桌子》第3篇

中班教案《我会擦桌子》
一、教学目标：
1. 学会使用擦布和清洁剂擦拭桌子。
2. 学会合理分工合作。
3. 培养良好的卫生习惯。
4. 增强团队合作的意识。
二、教学准备：
1. 桌子。
2. 擦布。
3. 清洁剂。
4. 吸尘器。
三、教学过程：
1. 导入
教师用简单容易懂的语言对学生讲解擦拭桌子的重要性。告诉他们只有干净的桌子才能让我们更好的工作和学习。然后，教师让学生展示一下擦桌子的方法，示范如何使用擦布和清洁剂。
2. 具体步骤
（1）组织学生分成小组，每个小组有四五人，按照老师规定的时间和区域来进行擦拭。
（2）每个小组都要有一个负责人，他负责调动全组的积极性，管理好擦桌子的清洁工具。
（3）组织学生进行桌面的清洁，将书本、笔、文具等东西都转移到地上，便于擦拭。
（4）让学生先用吸尘器将桌面上的灰尘、毛发等物品吸干净，再用清洁剂涂抹在桌面上，最后用擦布把桌子擦干净。
（5）当一张桌子被擦干净后，学生要换到下一张桌子上，直到班里所有的桌子都被擦干净为止。
3. 总结
当所有的桌子都被擦干净后，教师与学生一起检查检验擦拭效果是否令人满意。学生们将看到他们付出的努力和劳动所得到的美好成果。教师还要将此次清洁的重点和难点进行总结，对学生的擦掉效果进行点评和评价。
四、教学反思：
这次教学活动通过切身体验让学生学会如何正确进行桌子的擦拭，同时也培养了他们的团队意识和协作精神。在活动中，教师采取了分组合作的方式，让学生互相协作，分工明确，既提高了效率，又增强了学生们的责任心。这一教学活动不仅可以让学生学会如何擦拭桌子，同时也可以将擦拭桌子的作用和重要性深深浸入学生的心中，以便他们在日常生活中养成良好的卫生习惯。

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