勤俭节约实践报告

古人提倡的'克勤克俭'，就是鼓励人们在生活中实践节俭。 #生活知识# #节约生活# #节俭美德#

1、勤俭节约实践报告众所周知，资源是人类赖以生存和发展的基础，是经济社会可持续发展的重要保证。 地球只有一个， 资源何其宝贵 !随着我国工业化、城镇化和现代化建设的推进，资源需求将 持续大幅度增加。 我们正面临人口不断增加、 资源约束突出、环境压力加大的严峻挑战。近20 年来，我国经济增长了六倍，而资源消耗却增长了几十倍资源、能源已经成为制约经 济发展的瓶颈之一。 教育部明文指出，在学校校园建设方 面，各级各类学校的校园建设要以提高资源使用效率为核心， 以节能、节水、节材、资源综合利用为重点。各级各类学校 日常工作要厉行节约，要加强对水、电、煤、气和教室、实 验室等资源的使用管理，提高利用率和使用

2、效率。要及时处树立“节理制止跑、 冒、滴、漏现象， 进一步挖掘节约潜力，约光荣、浪费可耻”的正气，在加强日常管理中出效益。勤俭节约是我们中华民族的传统美德，朱子家训曾言一粥一饭当思来之不易 ?一丝一缕恒念物力维艰。 ”勤俭自 强也是我们临沂争创全国文明城市公民基本道德规范之一。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约 型校园。建设节约型校园，也是学校自身发展的需要。然而 在我们的校园中， 水、电、办公用品等的浪费现象时有发生。学生中的浪费现象也日益严重，如在浪费饭菜水电、过生日 讲排场、穿戴讲攀比、浪费学习用具、丢在校园的衣服无人认领等。作为其中的一员，应养成勤俭的习惯，更应承担起

3、 节约资源、杜绝浪费的责任。因此，有必要在全校开展勤俭 节约教育活动，发扬勤俭节约的美德。从小做起，从身边做 起，从现在做起，让勤俭节约在全校蔚然成风。1 . 确立“节约为荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行节约、勤俭自强” 的作风 ?形成“人人爱节约、 个个懂节能 的校园氛围，努力使节约能源资源成为全校师生的自觉行动。2 . 每位学生坚持从我做起、 从现在做起、 从小事做起，努力做到“八个一”节约一元钱，不需要的东西不要买 ;?节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面 ;?节约一滴水，洗完手，关紧水龙头 ;?节约一度电，离开教室要关灯 节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米 节约一件衣，衣着整

4、洁就是美 ;?节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买;节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。3 . 每位老师要节约使用办公用品。节约用电、物尽其用。提倡无纸化办公，从节约一张纸、一度电，一支粉笔做 起。减少各种电器待机时间，人人行动起来，为建设节约型 校园作贡献。4 . 树立爱护公物、珍惜公共财产的道德意识，爱护校园的一草一木。特别提一句上学期校园文化建设中，书法学 院的宣传板，广告费是 4 万元，一个月时间被个别学生扎破 挖洞破坏掉，故意破坏国家财产，性质十分恶劣。说明制度 应该健全，监督十分必要，道德自律是根本。5 . 通过各种方式的活动，获得亲身探究的体验。学会分

5、析问题，探索研究的方法。树立自主探索意识，培养提出 问题、分析问题、解决问题的能力。收集相关信息，对信息 进行整理和应用的能力。1 . 宣传发动阶段。利用校会、班会、升旗仪式、等多种途径和方法，广泛宣传形成浓厚的舆论氛围。利用升旗仪 式启动本次活动，并举行以此为主题的签字仪式。设立节俭 志愿着心愿墙，以班级为单位召开主题班会，组织学生认真 学习活动方案，充分认识开展“勤俭节约，从我做起”活动 的现实意义。2 . 实施过程。在搞好宣传活动的基础上，各班级要通过学生向家长进行深入宣传，争取家庭等各方面的支持和配 合，组织开展系列活动。学生处拟定实施方案，发倡议书。3 . 寻找身边的浪费现象。在语文

6、、数学老师指导下，开展社会调查，选择一个角度，撰写调查报告。开展认真查 找发生在自己身边的奢侈、浪费、攀比等不良现象，认真分 析这些现象出现的原因，以班级为单位，结合实际情况，制定出具体整改措施。在提高思想觉悟的同时，培养研究性学 习和社会实践能力。4 . 加强学校与家长的联系。争取家长的支持和配合，共同教育和帮助学生养成勤俭节约的良好生活习惯。5 . 开展“勤俭节约”为主题的童谣、宣传语的征集、评选、传唱活动。使学生在自创、 自编的实践中关注身边事。6 . 高年级学段征集节俭金点子，开展“我为节约献策”活动。 低年级段开展以 “ 勤俭节约” 为主题的故事会、演讲比赛活动。7. 开展勤俭节约班

7、队会评比活动。各班结合自已特色开展“爱父母从勤俭节约做起”、“我是理财小能手 ”一日当家” 、 “学做家庭小会计、“让每一分钱都花得更有意义”等体验活动。让同学们亲自体验家长的艰辛，培 养吃苦耐用劳、勤俭节约的良好品质。8. 各学段开展“勤俭节约”小标兵评比 ; 学段调查报告评比。金点子评比、勤俭励志“故事大王”评比。各班级进 行以“勤俭节约”为主题的墙壁文化设计。学校组织检查评 比。1 . 明确要求，重在实践。各班主任认真研究本班学生道德素质现状，学生年龄特点，紧密结合学校德育工作，精心设计丰富多彩、 富有特色、具有针对性的活动载体，精心组织开展好以“勤俭节约，从我做起”为主题的道德实践活动

8、，创新载体，形式多样。各 班队要充分利用主题班会、 队会、 访问、 调查、讲座、论坛、 演讲比赛、家务劳动比赛、岗位体验等多种形式开展丰富多 彩的活动，增加学生的理解和感受，对照自身和身边存在的 不文明、不道德、浪费的现象和问题，提出改进措施，找出 正确答案，起到教育提高的作用。2 . 发挥创造，自主自动。各班级要结合实际制定本班的实施方案，工作思路要创新，不同学段、不同班级的教育活动要有侧重，注重活动过程中学生的情感体验，注重全员活动与个性疏导相结合。要 适合自身特点的活动。真正做到自主策划、自愿参与、自我 学习、自觉行动。调动学生的想象力和创造力，启发学生自己设计丰富、 生动、3 . 各班级要充分认识开展这一活动的重要意义。精安排认真组织，努力营造勤俭节约、奋发向上的校园氛围。各位老师、学生干部要以身作则，率先垂范，做勤俭节约的 带头人。4 . 学校将不定期进行检查。 重点检查学生的物品使用、电源开关、购买不法小摊不洁食品等情况，对奢侈、浪费现 象进行曝光、批评。5 . 加强活动的信息反馈。各班级要将活动中发现的问题和典型人物事迹及时整理，活动结束时写

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