人教小学美术六上《第11课废旧物的新生命》wrod教案 (1)

生活哲学案例11: 健康第一，身体是革命的本钱 #生活知识# #生活哲学# #生活哲学案例#

六年级上册美术教案-11课废旧物的“新生命”-人教新课标(2023秋)

举例：通过课堂实践，让学生感受到废旧物再利用对环境保护和资源节约的意义。
2.教学难点
（1）如何引导学生发现废旧物的潜在价值，激发创新意识。
解决方法：教师通过展示优秀作品和实例，引导学生观察、思考，激发他们的创新思维。
（2）学生在动手实践中，对废旧物的改造方法和技巧掌握不足。
解决方法：教师进行现场演示，分解步骤，让学生跟手实践能力，通过废旧物的再创造，激发艺术表现力。
3.增强学生的环保意识，认识到废旧物再利用的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
4.培养学生的团队协作能力，在学习交流中，提高沟通表达和合作解决问题的能力。
5.培养学生对美术学科的兴趣，激发学习热情，促进个性发展，提高综合素质。
学生小组讨论环节，大家围绕废旧物在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。作为引导者，我尽量提出启发性的问题，帮助学生发现问题、分析问题。从成果分享来看，学生们对这一课题有了更深入的理解，也提出了许多有创意的想法。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。首先，对于部分难点内容，可能还需要通过更多实例和练习来帮助学生巩固。其次，在实践活动组织方面，可以更加注重学生的互动和合作，以提高他们的团队协作能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调废旧物的种类识别和再利用方法这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和分解步骤来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与废旧物再利用相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如用废旧报纸制作手工艺品。这个操作将演示废旧物再利用的基本方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《废旧物的“新生命”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边有哪些废旧物品可以被再次利用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索废旧物再利用的奥秘。

人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命》教学设计

人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物品可以被重新利用，通过创意和设计赋予它们新的生命。

教材通过图片、案例和活动引导学生思考废旧物的价值，激发学生的创新意识和环保意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和创作能力，他们对于周围的环境和物品有一定的认知。

但是，他们可能对于如何将废旧物品转化为艺术品缺乏具体的思路和方法。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物的可利用价值，培养他们的环保意识。

2.引导学生通过创意和设计，将废旧物品转化为艺术品，提升他们的审美观念和创作能力。

3.培养学生的团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.如何引导学生发现废旧物的价值，激发他们的创新意识。

2.如何教授学生具体的设计方法和技巧，帮助他们将废旧物品转化为艺术品。

五. 教学方法1.案例分析法：通过展示废旧物转化的艺术品案例，引导学生思考和发现废旧物的价值。

2.实践操作法：让学生亲自动手，将废旧物品进行创意设计和制作，提升他们的实践能力。

3.小组讨论法：鼓励学生进行团队合作，共同完成作品，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等。

2.准备一些废旧物转化的艺术品案例，通过图片或实物展示。

3.准备一些设计工具和材料，如剪刀、胶水、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些废旧物转化的艺术品案例，引导学生思考废旧物的价值，激发他们的创新意识。

可以提出问题，如“你们觉得这些艺术品是由什么材料制作的？”、“你们认为废旧物可以转化为艺术品吗？”等。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等，让学生触摸和观察，引导他们发现这些物品的特点和潜在价值。

可以提出问题，如“你们觉得这些废旧物品可以用来做什么？”、“你们能想到一些创意，将这些废旧物品转化为艺术品吗？”等。

3.操练（15分钟）学生分成小组，每组选择一个废旧物品，运用设计工具和材料，进行创意设计和制作。

人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教学设计1

人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计1一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解废旧物品的再利用和创意改造，培养学生的环保意识和创新精神。

教材通过图片、文字等形式，展示了废旧物品变成艺术品的过程，让学生感受到艺术的魅力和创造力的重要性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和创新能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但部分学生可能对废旧物品的再利用和创意改造缺乏认识，不知道如何将废旧物品变成艺术品。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解废旧物品的价值，激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物品的再利用和创意改造，培养环保意识和创新精神。

2.培养学生动手操作的能力，提高审美素养。

3.引导学生发现生活中的美，激发创作热情。

四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品创意改造的方法和技巧。

2.培养学生将废旧物品变成艺术品的创新能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解废旧物品创意改造的过程和方法。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的创作想法和经验。

3.实践法：让学生动手操作，将废旧物品进行创意改造。

六. 教学准备1.教师准备废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等。

2.准备相应的工具和材料，如剪刀、胶水、颜料等。

3.准备展示用的画板、展示架等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些废旧物品创意改造的图片，如瓶子变成的花瓶、纸盒变成的储物盒等，引导学生关注废旧物品的价值和美感。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍废旧物品创意改造的方法和技巧，如剪、贴、画、组合等，并展示一些实例，让学生了解创作过程。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个废旧物品，思考如何对其进行创意改造。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生动手操作，将选定的废旧物品进行创意改造。

教师继续巡回指导，鼓励学生发挥创意，提醒学生注意安全。

人教新课标六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案

《废旧物的“生命”》教学设计一、教材分析《废旧物的“生命”》是人教版六年级上册第十一课的内容。

本课属于课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。

类似的课程在前两个学段都消灭过。

但是，这次消灭可不是简洁的重复。

请特别留意题目中的“生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1.以原造型为主，不宜过度修饰。

2.造型夸大，幽默好玩。

3. 不要过度添画和滥用关心材料。

”比照欣赏作品，是否如此呢？请留意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，由于这只是为学生自主创作供给参考。

二、教学目标1.初步生疏废旧物再利用的意义，提高环保意识。

2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进展有创意的制作，让学生养成保护环境、疼惜资源的习惯，培育学生的动手与争辩力量。

3.利用废旧物进展有创意的制作，感受美、制造美。

三、教学重点、难点1.教学重点：依据废旧物的外形、材质等特点，开放联想。

2.教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。

四、教学过程〔一〕视频导入1.播放音视频教师语言：今日，教师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。

教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赐予的生命。

2.出示课题教师语言：今日我们就一起来学习……〔出示图片〕课题：《废旧物的“生命”》〔二〕讲授课1.介绍环保学问教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应当怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。

〔播放环保视频〕2.废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赐予它们生命，就要了解它们的类别，依据材质进展改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？教师语言：废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。

从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而外形更是多种多样的。

人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命 》教学设计

人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物再利用的价值，培养学生创新思维和动手能力。

通过本节课的学习，学生可以学会利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品，从而提高他们的环保意识和创新意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，勇于尝试。

但部分学生可能对废旧物品再利用的认识不足，需要老师在教学中进行引导。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物再利用的意义，提高环保意识。

2.培养学生创新思维和动手能力，学会利用废旧物品创作。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品再利用的方法和技巧。

2.培养学生创新思维，将废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣。

2.实例教学法：以实际案例引导学生了解废旧物再利用的价值。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高创新能力。

4.小组合作教学法：培养学生团队协作和沟通能力。

六. 教学准备1.准备废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯、电线等。

2.准备创作工具，如剪刀、胶水、颜料等。

3.准备案例图片，展示废旧物再利用的作品。

4.准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示废旧物再利用的作品，如用废旧塑料瓶制作的花瓶、用纸杯制作的帽子等，引导学生关注废旧物的价值。

2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯等，让学生观察并思考如何利用这些废旧物品进行创作。

3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

在这个过程中，教师引导学生发挥创新思维，利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。

在这个过程中，教师引导学生认识到废旧物再利用的意义，提高环保意识。

人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命》教学设计

人教新课标六年级上册美术－第11 课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物可以转化为艺术品，培养学生动手能力和创新能力。

本课以生活中的废旧物品为载体，让学生通过搜集、整理、设计、制作等过程，体验美术创作的乐趣，提高环保意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对废旧物品转化成艺术品有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对如何将废旧物品创新使用存在困惑，需要老师在教学过程中进行引导。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物品可以转化为艺术品，培养学生的创新能力。

2.培养学生动手能力，提高环保意识。

3.培养学生团队协作能力，激发学生创作热情。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握将废旧物品创新使用的方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2.难点：如何引导学生将废旧物品巧妙地设计成具有艺术感的物品。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生思考废旧物品的新用途，激发学生创新意识。

2.实践教学：让学生动手制作，提高学生的动手能力。

3.小组合作：培养学生的团队协作能力，促进学生相互学习。

六. 教学准备1.准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、塑料袋等。

2.提供一些废旧物品创新使用的案例，供学生参考。

3.准备美术创作工具和材料，如彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，引导学生思考这些物品在日常生活中的一般用途。

然后提问：“你们认为这些废旧物品还能有什么新的用途呢？”激发学生对废旧物品创新使用的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些废旧物品创新使用的案例，如用塑料袋制作的裙子、用纸盒制作的机器人等。

让学生欣赏这些作品，了解废旧物品可以转化为艺术品。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组分发一些废旧物品和创作工具。

引导学生以小组为单位，讨论并设计废旧物品的新用途。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组对其进行评价。

第11课 废旧物的“新生命”(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册人教版

第11课废旧物的“新生命”（教学设计）20232024学年美术六年级上册人教版一、教学目标1. 让学生了解废旧物的概念，认识到废旧物在环境保护和资源利用方面的重要性。

2. 培养学生动手操作能力和创新意识，学会运用废旧物进行创意设计和制作。

3. 引导学生关注生活、关注环保，树立环保意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。

二、教学内容1. 废旧物的概念及分类2. 废旧物的再利用价值3. 废旧物创意设计与制作的方法和技巧4. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解废旧物的再利用价值，学会运用废旧物进行创意设计与制作。

2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，提高动手操作能力，使学生在创作过程中既能关注环保，又能兼顾美观与实用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教学示范视频等。

2. 学具：废旧物（如塑料瓶、纸箱、易拉罐等）、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示废旧物再利用的案例，引发学生兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：介绍废旧物的概念、分类及再利用价值，引导学生关注环保问题。

3. 示范与指导：教师示范废旧物创意设计与制作的方法和技巧，引导学生动手实践。

4. 学生创作：学生分组进行废旧物创意设计与制作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 第11课废旧物的“新生命”2. 课题：废旧物的再利用3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后反思七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，利用废旧物进行创意设计与制作，完成一幅作品。

2. 写一篇关于废旧物再利用的短文，谈谈自己对环保的认识和体会。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法和手段是否合适，学生的参与度和积极性如何，教学效果如何。

2. 学生反思：自己在创作过程中的表现，对废旧物再利用的认识和体会，如何在生活中实践环保理念。

1. 导入：教师可以通过展示一些废旧物再利用的案例，如用废旧瓶子制作花瓶、用废旧衣物制作布艺作品等，引发学生的兴趣。

第11课废旧物的“新生命”(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册

第11课废旧物的“新生命”（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解废旧物的概念，认识到废旧物再利用的重要性，培养学生关注环保、节约资源的意识。

学会运用废旧物进行创意设计，提高学生的动手能力、审美能力和创新意识。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握废旧物再利用的基本方法，培养学生自主探究、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保、珍惜资源的情感态度，树立正确的审美观和价值观。

二、教学内容1. 废旧物的概念及其再利用的意义。

2. 废旧物再利用的基本方法。

3. 废旧物创意设计的实践操作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握废旧物再利用的基本方法，学会运用废旧物进行创意设计。

2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，将废旧物巧妙地转化为有实用价值或观赏价值的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、废旧物示例作品等。

2. 学具：废旧物（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示废旧物示例作品，引导学生关注废旧物的再利用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解废旧物的概念及其再利用的意义，引导学生认识到废旧物再利用的重要性。

3. 讲解与示范：讲解废旧物再利用的基本方法，并通过示范作品展示如何运用废旧物进行创意设计。

4. 实践操作：学生分组进行废旧物创意设计，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 第11课废旧物的“新生命”2. 内容：废旧物的概念、再利用的意义、基本方法、创意设计实践、作品展示与评价。

七、作业设计1. 课后自主搜集废旧物，尝试运用课堂所学方法进行创意设计。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅，学生的参与度和积极性如何。

2. 学生反思：通过本节课的学习，自己对废旧物再利用的认识是否有所提高，创意设计能力是否得到锻炼，如何在日常生活中践行环保理念。

人教版小学六年级美术上册《废旧物的“新生命”》精品教案

《废旧物的“新生命”》精品教案一、教材分析《废旧物的“新生命”》是人教版六年级上册第十一课的内容。

本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。

类似的课程在前两个学段都出现过。

但是，这次出现可不是简单的重复。

请特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1.以原造型为主，不宜过度修饰。

2.造型夸张，幽默有趣。

3.不要过度添画和滥用辅助材料。

”对比欣赏作品，是否如此呢？请注意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，因为这只是为学生自主创作提供参考。

二、教学目标1.初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。

2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与研究能力。

3.利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。

三、教学重点、难点1.教学重点：根据废旧物的外形、材质等特点，展开联想。

2.教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。

四、教学过程（一）视频导入1．播放音视频教师语言：今天，老师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。

教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赋予新的生命。

2．出示课题教师语言：今天我们就一起来学习……（出示图片）课题：《废旧物的“新生命”》（二）讲授新课1.介绍环保知识教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应该怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。

（播放环保视频）2.废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赋予它们新生命，就要了解它们的类别，根据材质进行改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？教师语言：废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。

从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而形状更是多种多样的。

第11课 废旧物的“新生命” (教案) 人教版(2012) 美术六年级上册

第11课废旧物的“新生命”（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解废旧物的概念，认识到废旧物在生活中的普遍存在，培养学生关注生活、关注环保的意识。

2. 通过对废旧物的观察、分析、讨论，使学生掌握废旧物的特点和利用价值，培养学生发现美、创造美的能力。

3. 引导学生运用废旧物进行创作，提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

4. 培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的良好品质。

二、教学内容1. 废旧物的概念及分类2. 废旧物的特点和利用价值3. 废旧物在美术创作中的应用4. 废旧物创作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解废旧物的特点和利用价值，学会运用废旧物进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生发现废旧物的美，培养学生的创新意识和动手能力。

四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示一些废旧物的图片，引导学生关注这些物品。

1.2 学生分享自己对废旧物的认识，老师总结并引入课题。

2. 基本概念讲解2.1 老师讲解废旧物的概念及分类，让学生了解废旧物的多样性。

2.2 学生举例说明自己生活中遇到的废旧物，加深对概念的理解。

3. 特点与利用价值分析3.1 老师引导学生观察、分析废旧物的特点，如形状、材质、颜色等。

3.2 学生讨论废旧物的利用价值，老师总结并强调环保的重要性。

4. 废旧物在美术创作中的应用4.1 老师展示一些利用废旧物创作的美术作品，引导学生欣赏并分析其创作方法。

4.2 学生分组讨论如何运用废旧物进行创作，老师巡回指导。

5. 创作实践活动5.1 老师布置创作任务，要求学生运用废旧物制作一件美术作品。

5.2 学生分组进行创作，老师巡回指导，解答学生疑问。

5.3 学生展示自己的作品，互相评价、学习。

6. 总结与拓展6.1 老师总结本节课的主要内容，强调废旧物的利用价值和环保意识。

6.2 学生分享自己的学习心得，提出课后继续探索的方向。

五、教学评价1. 学生对废旧物的概念、特点及利用价值的掌握程度。

第11课《废旧物的“新生命”》教学设计(新人教版小学美术六年级上册)

新人教版小学美术六年级上册第11课《废旧物的“新生命”》教学设计教学导航【教材分析】《废旧物的“新生命”》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。

类似的课程在前两个学段都出现过。

但是，这次出现可不是简单的重复。

请特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1．以原造型为主，不宜过度修饰。

2．造型夸张，幽默有趣。

3．不要过度添画和滥用辅助材料。

”对比欣赏作品，是否如此呢？请注意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，因为这只是为学生自主创作提供参考。

【教学目标】1.知识与能力:初步认识美术与生活的关系、培养学生应用废旧木料美化环境的意义，提高环保意识。

2.过程与方法:引导学生体验、感受废旧木头的材质、形状特点进行有意义的制作,激发学生废物利用的设计意识，培养学生的动手与探究能力。

3.情感态度与价值观:学会多角度、多方面欣赏认识手工作品提高审美能力,通过制作，培养学生的创造精神和环保意识，以及热爱家乡的意识,【教学重点】学会合理利用家废弃木材的纹理、形状、颜色的等特性进行想象与创作，制作立体造型或平面设计。

【教学难点】用废弃木材制作有创意的作品。

【教学准备】学生：准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。

教师：废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。

【课时安排】1课时教学过程一、激趣导入欣赏一段废旧物利用的小视频，引出课题《废旧物的“新生命”》。

二、新课递进1、创设情境：将小视频中的作品现场展示出来。

小结：可见，要想赋予它们新的生命，关键在于我们要有一双发现美的眼睛！有创意的去设计。

初步感知材料的特性，分析不同材料的特点。

请学生看一看，摸一摸，带来的材料观察他们都有什么特点？想一想，小组之间小声讨论一下可以把它们做成什么？小结：师生共同发现材料的形状，颜色，质感各不相同。

（板书：形状、颜色、质感）3、欣赏探究，激发灵感欣赏一些变废为宝的作品。

废旧物的“新生命” (教案)人教版(2012)美术六年级上册

废旧物的“新生命”（教案）一、教学目标1. 让学生了解废旧物品的再利用价值，提高环保意识。

2. 培养学生动手能力、观察能力和创新能力。

3. 引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。

二、教学内容1. 废旧物品的分类和再利用方法。

2. 废旧物品在生活中的应用。

3. 废旧物品创作的基本技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解废旧物品的再利用价值，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生发现废旧物品的美，并将其创作成有价值的作品。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些废旧物品，如矿泉水瓶、纸盒、易拉罐等，引导学生观察并提问：“这些废旧物品在我们的生活中有什么作用？”2. 讲解新课（1）废旧物品的分类和再利用方法1）分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等。

2）再利用方法：回收、捐赠、改造、创作等。

（2）废旧物品在生活中的应用1）环保：减少垃圾产生，降低污染。

2）节约：节省资源，降低生活成本。

3）美观：将废旧物品创作成艺术品，装点生活。

（3）废旧物品创作的基本技巧1）观察：发现废旧物品的形状、颜色、质感等特点。

2）构思：根据废旧物品的特点，构思创作主题和表现形式。

3）制作：运用剪、贴、画、拼接等手法，将废旧物品创作成作品。

3. 实践操作将学生分成小组，每组选择一种废旧物品，根据所学知识进行创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。

（2）教师评价：从创意、美观、实用性等方面进行评价，给予鼓励和建议。

（3）学生互评：相互欣赏、学习、借鉴，提高创作水平。

五、教学反思1. 本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

2. 学生在创作过程中表现出较高的创新能力，作品具有一定的观赏性和实用性。

3. 部分学生在废旧物品的选择和创作手法上还需加强指导。

六、课后作业1. 让学生收集身边的废旧物品，尝试进行创作。

2. 拍照记录创作过程和作品，下节课分享。

第11课废旧物的“新生命”(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册

第11课废旧物的“新生命” （教学设计）一、教学目标1. 让学生了解废旧物再利用的意义，提高环保意识。

2. 培养学生动手能力、观察能力和创新能力。

3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。

二、教学内容1. 废旧物再利用的意义。

2. 废旧物的种类及其特点。

3. 废旧物再利用的方法和技巧。

4. 创意作品欣赏及实践操作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解废旧物再利用的意义，掌握废旧物再利用的方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将废旧物变废为宝。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、创意作品案例。

2. 学具：废旧物（如瓶子、纸张、塑料袋等）、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示废旧物再利用的图片，引发学生兴趣，导入新课。

2. 新课内容讲解：介绍废旧物再利用的意义、废旧物的种类及其特点、废旧物再利用的方法和技巧。

3. 创意作品欣赏：展示创意作品案例，让学生感受废旧物再利用的魅力。

4. 实践操作：学生分组，每组选择一种废旧物进行创意制作，教师巡回指导。

5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调废旧物再利用的意义。

六、板书设计1. 第11课废旧物的“新生命”2. 内容：（1）废旧物再利用的意义（2）废旧物的种类及其特点（3）废旧物再利用的方法和技巧（4）创意作品欣赏及实践操作七、作业设计1. 让学生收集家中的废旧物，发挥创意进行再利用。

2. 拍照记录自己的作品，下节课分享交流。

八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。

2. 学生在实践操作中充分发挥创意，作品多样，效果较好。

3. 今后教学中，可引导学生关注更多身边的废旧物，拓展创作思路。

4. 加强课堂总结，提高学生对废旧物再利用的认识。

总字数：约800字重点关注的细节：废旧物再利用的方法和技巧废旧物再利用的方法和技巧是本节课的核心内容，也是学生将理论知识运用到实际操作的关键。

人教新课标六年级上册美术-第11课《 废旧物的新生命》教学设计

人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课主要让学生了解废旧物品可以通过创意和手工制作的方式，变成有用的物品，激发学生的环保意识和创新精神。

教材中提供了多种废旧物制作的手工艺品，如用废旧瓶子制作的花瓶、用废旧纸张制作的纸飞机等。

通过这些实例，学生可以了解到废旧物的再利用不仅可以美化环境，还可以提高物品的使用价值。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和创新意识，他们对手工制作和绘画等艺术形式有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对废旧物的再利用和创新思考方面有所欠缺，需要通过教师的引导和激励来提高他们的环保和创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物的再利用价值，提高环保意识。

2.培养学生创新思维和动手能力，通过手工制作展现个性化的创意。

3.培养学生团队协作和分享交流的能力，提高审美观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会利用废旧物制作有用的物品，培养创新意识和环保意识。

2.难点：如何引导学生发挥想象力，将废旧物制作成具有美感和实用价值的物品。

五. 教学方法1.实例展示：通过展示废旧物制作的手工艺品，激发学生的兴趣和创新思维。

2.小组合作：鼓励学生团队合作，共同完成废旧物的制作，培养团队精神和交流能力。

3.教师引导：教师在制作过程中进行个别指导，帮助学生解决制作中的问题。

4.评价激励：通过评价学生的作品，激发学生的自信心和创作热情。

六. 教学准备1.准备废旧物品，如瓶子、纸张、布料等。

2.准备制作工具，如剪刀、胶水、颜料等。

3.准备示例作品，用于展示和启发学生创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物制作的手工艺品，引发学生对废旧物再利用的兴趣，提问：“你们知道这些物品是如何制作出来的吗？废旧物还可以变成哪些有用的物品呢？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物制作的手工艺品，如用废旧瓶子制作的花瓶、用废旧纸张制作的纸飞机等，引导学生观察这些作品的特点和创意，让学生思考：“这些作品为什么要使用废旧物品来制作？使用废旧物品制作的意义在哪里？”3.操练（10分钟）学生按照教师提供的示例，开始动手制作废旧物。

第十一课 废旧物的新生命(教案)人教版(2012)美术六年级上册

第十一课废旧物的新生命——人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解废旧物的概念，认识到废旧物在生活中的普遍存在，培养学生对废旧物的关注和重视。

2. 引导学生发现废旧物的潜在价值，培养学生的创新意识和环保意识。

3. 培养学生运用废旧物进行美术创作的技能，提高学生的动手能力和审美能力。

二、教学内容1. 废旧物的概念及分类2. 废旧物在生活中的作用3. 废旧物的再利用方法4. 废旧物在美术创作中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发现废旧物的潜在价值，培养学生运用废旧物进行美术创作的技能。

2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，使学生在创作过程中充分挖掘废旧物的特点。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些废旧物的图片，引导学生关注废旧物，引发学生对废旧物的思考。

2. 讲解废旧物的概念及分类：让学生了解废旧物的定义，以及废旧物的种类和特点。

3. 讲解废旧物在生活中的作用：让学生认识到废旧物在生活中的重要性，以及废旧物对环境的影响。

4. 讲解废旧物的再利用方法：引导学生探讨废旧物的再利用途径，培养学生的环保意识。

5. 讲解废旧物在美术创作中的应用：通过展示一些利用废旧物创作的美术作品，激发学生的创作灵感。

6. 实践环节：让学生运用废旧物进行美术创作，培养学生的动手能力和审美能力。

7. 总结与反思：让学生分享自己的创作心得，总结本节课的学习内容，引导学生关注废旧物的再利用，培养学生的环保意识。

五、教学评价1. 学生对废旧物的认识和理解程度。

2. 学生在创作过程中对废旧物的利用和创新程度。

3. 学生的环保意识和动手能力的提升程度。

六、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生关注废旧物的再利用，培养学生的环保意识。

2. 在实践环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，充分挖掘废旧物的特点。

3. 结合学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。

通过本节课的学习，学生能认识到废旧物的潜在价值，学会运用废旧物进行美术创作，提高学生的动手能力和审美能力。

第11课废旧物的“新生命”第一课时(教案)

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了废旧物品再利用的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对废旧物品再利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.培养学生的观察能力，使其能够发现生活中废旧物品的价值，提高对物品的审美鉴赏能力。
2.想象力和创造力。
3.培养学生的动手操作能力，学会运用科学方法进行实践操作，提高解决问题的能力。
4.培养学生的环保意识，让学生认识到资源再利用的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
在课堂总结环节，我注意到部分学生对废旧物品再利用的意义认识不够深刻。因此，我决定在后续的教学中，加强对环保意识的培养，让学生从内心深处认识到节约资源、保护环境的重要性。
最后，我认为自己在课堂上的引导和启发作用还有待提高。在今后的教学中，我会更加关注学生的需求，灵活运用教学方法，提高教学效果。
举例：如何正确使用剪刀、胶水等工具，将废旧物品安全、牢固地改造成手工艺品。
（4）团队协作能力的培养：在小组合作中，学生需要学会沟通、分配任务、共同解决问题，这对部分学生来说是一大挑战。
举例：如何在小组成员之间进行有效沟通，共同完成废旧物品改造任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《废旧物的“新生命”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过那些被我们丢弃的废旧物品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索废旧物如何焕发新的生命。

人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》教学设计

人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》教学设计一. 教材分析《废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解废旧物可以通过创意和手工制作的方式，焕发新的生命和价值。

教材通过生动的图片和案例，引导学生发现生活中的美，激发学生的创造力和实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和手工制作能力，他们善于观察生活，勇于尝试新事物。

但部分学生可能对废旧物的利用和创作有一定的陌生感，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物的利用价值，培养学生的环保意识。

2.培养学生发现生活中的美，激发学生的创造力和实践能力。

3.引导学生通过手工制作，提高学生的动手能力和审美水平。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会发现生活中的美，利用废旧物创作出具有新生命力的作品。

2.难点：如何引导学生充分发挥想象力和创造力，创作出独特且有价值的作品。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。

2.示范法：教师通过讲解和示范，让学生掌握废旧物创作的方法和技巧。

3.小组合作：学生分组进行创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备废旧物品、手工制作材料和工具。

2.学生准备收集废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

3.准备相关图片和案例，用于教学展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物创作的作品，引导学生关注废旧物的利用和创作。

提问：“你们在生活中是否见过废旧物创作的作品？它们给你们留下了什么印象？”2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，引导学生观察和思考：“这些废旧物可以用来创作什么作品？”学生分组讨论，分享自己的想法。

3.操练（15分钟）教师示范废旧物创作的方法和技巧，如剪、贴、折等。

学生在教师的指导下，开始动手创作自己的作品。

4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予肯定和建议。

学生继续完善自己的作品。

六年级上册美术教案-第11课《废旧物的新生命》-人教新课标(2023秋)

3.增强学生的环保意识，培养其社会责任感，使学生在生活能力，学会尊重他人意见，共同完成任务。
5.培养学生对传统文化的认识与尊重，将废旧物品再创作与本土文化相结合，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点
六年级上册美术教案-第11课《废旧物的新生命》-人教新课标（2023秋）：
其次，在新课讲授环节，我注重理论与实际案例的结合，让学生更直观地理解废旧物品再利用的意义。但在讲解过程中，我发现部分学生对某些概念的理解仍有困难。因此，在以后的教学中，我需要更加注意学生的反应，及时调整讲解方式，使他们更容易理解。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现都非常积极。他们充分发挥了自己的想象力和创造力，将废旧物品变成了精美的艺术品。但在活动过程中，我也发现部分学生在操作上存在一些问题。为了提高学生的动手能力，我考虑在今后的教学中增加一些简单的手工制作技巧培训。
-解决方法：通过课堂讨论、案例分析、实践活动等方式，不断强化学生的环保意识，使其逐渐形成习惯。
-团队协作能力的提升：在小组合作中，学生需要学会分配任务、协调意见、共同解决问题。
-解决方法：教师应引导学生进行有效的沟通与协商，培养团队协作能力。
四、教学流程
六年级上册美术教案-第11课《废旧物的新生命》-人教新课标（2023秋）：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解废旧物品再利用的基本概念。废旧物品再利用是指将生活中废弃的物品通过创意设计和制作，使其变成具有观赏性和实用性的艺术品或生活用品。它是环保和创意的结合，体现了可持续发展的理念。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将废旧塑料瓶变成小花盆，以及这个转变如何帮助我们减少垃圾，美化环境。

网址：人教小学美术六上《第11课废旧物的新生命》wrod教案 (1) https://www.yuejiaxmz.com/news/view/688769

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