今天轮到冬冬所在的小组打扫卫生,因为想着马上要去参加篮球比赛,他草草地扫了地,把垃圾堆在一边就走了。下列对冬冬的行为认识正确的是( )
一个小孩问妈妈:为什么地球每天都在转,却不撞墙呢?妈妈想了想,笑着说:因为地球就像我们一样,会不断地改变方向,所以就不会撞到墙上去了。 #生活乐趣# #日常生活趣事# #日常生活笑话# #幽默短故事#
1.
下列三幅图片表达的共同主题是( )
A . 保持单音准确,共奏和谐乐章 B . 遵守集体规则,满足个人意愿 C . 坚持集体主义,放弃个人利益 D . 坚持集体主义,反对个人主义
2.
某校要求学生上课期间上厕所必须先填写两份申请表,交由老师签字儿,一份儿给厕所管理员,一份给老师,且只开放特定楼层的洗手间,这引起了同学们的不满,其中部分同学以写信的方式向学校上级管理部门儿反映。以上材料说明( )
①我们要让个人意完全愿服从集体的要求②个人的意愿与集体的要求是完全对立的
③对不合理的集体规则要以恰当的方式反应④集体生活中的一些规则要求不一定合理
A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
3.
我们学校规定每个学生要穿校服,可是我觉得穿校服很土气,我想穿时尚的衣服,非常不愿意穿校服。面对个人意愿和集体规则的冲突,我们应该( )
A . 只顾个人意愿,不需要去遵守集体规则 B . 集体规则要服从个人意愿,不能强人所难 C . 理解集体规则,找到解决冲突的平衡点 D . 遵守集体规则,完全不能考虑个人意愿
1.
在集体生活中,“我”和“你”可能有着不同的诉求,我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同,有时难免发生破碰撞,产生矛盾或冲突,这些是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”,要共同奏出集体生活的和谐乐章,“我”和“你”应该做到的是( )
①遵守规则,做好自己
②先考虑自己利益再考虑集体利益
③正确处理自己与他人的关系
④让他人利益符合自己利益,把自身利益置于集体利益之上
A . ①④ B . ②④ C . ①③ D . ②③
2.
某校组织艺术节歌舞展演。在此期间,班级每天放学后需要集中排练。
小刘是班里的领舞,她觉得课后排练影响自己参加其他活动,对此她很苦恼。你是她的朋友,给她的建议是 ( )
①以自己的兴趣爱好为准,向老师说明理由退出排练
②首先保证个人利益的同时帮助班级认真排练节目
③要从班级整体利益出发,个人利益服从集体利益
④寻找解决冲突的平衡点,合理安排课余时间
A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
3.
不以规矩,不成方圆。当我们的个人意原与集体的某些规则发生冲突时,下列做法正确的是( )
①学会在集体生活中正确处理与他人的关系
②理解集体要求的合理性,个人意愿服从集体要求
③坚持自己意愿,提出对集体规则的改进意见
④积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点
A . ①④ B . ①③ C . ②③ D . ②④
1.
阅读材料,回答问题。
学校要举行运动会,体育委员组织同学们报名接力赛,前三棒已经确定了合适的人选,最后一棒小强和“我”都想参加,但班委把这个机会给了小强,“我”成了替补队员。“我”越想越不服气,“我”和小强的短跑速度不相上下,凭什么“我”就不能当正式队员呢?
面对班委的决定,“我”可以选择接受班委的决定或不接受班委的决定。请你帮“我”作出选择并运用《在集体中成长》的相关知识说明理由。
2.
某校七年级(2)班小刚接到学校通知,周六要代表县级团队去参加市青少年机器人图形化编程技能大赛,并且作为主要队员参赛。可小刚犯愁了,因为周六他也有钢琴过级考试,他不知如何选择,后把此事告诉他的两个好朋友小军和小林,让他们帮忙出主意。
小军:机会难得,并且是为我们全县青少年争取荣誉,一定要去参加机器人大赛。
小林:去参加钢琴过级考试,比赛是学校的事,与我们没直接关系。
请运用“个人与集体”的相关知识对小军和小林的观点进行辨析。
3.
材料 学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。某校七(3)班同学围绕个人利益与集体利益展开了讨论,如图是小芳和小峰同学的观点。
你赞成哪位同学的观点?说说你的理由。
1.
阅读小明的成长日记,回答问题。
成长日记一
我觉得好朋友之间应该没有任何秘密。昨天我看到小刚很难过,就过去关心询问他,他支吾不肯和我说,问多了他还冲我发火。他是不把我当好朋友了吗?
成长日记二
下周学校黑板报比赛,老师让我和几位同学周末回校完成设计制作。但是我原本打算周末去游乐园好好放松一下。我既不想给老师留下不好的印象,又想去玩,该怎么办呢?
(1)
根据成长日记一,请你帮助小明分析烦恼原因并分享两条交友小妙招。
(2)
根据成长日记二,从“建设美好集体”角度,给小明提出合理的建议并说明理由。
(1)
判断(在答题卡上正确打正确,错误打错误)
①交友需要讲原则,必要时为朋友两肋插刀。
②“学如逆水行舟,不进则退。”启示我们学习需要坚强的意志。
③彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。
④当个人利益与集体利益发生冲突时,应把个人利益放在集体利益之上。
⑤人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。
(2)
人生目标是一个动态且个性化的概念,它不仅反映了个人的理想和愿望,也体现了对生活的理解和态度。以下是七年级(1)班的两位同学们围绕“新时代青少年的人生目标”展开了主题辩论。
结合所学,请你评析以上两位同学的观点。
3.
某校七年级(1)班即将参加校乒乓球联赛,在队长小静的带领下,队员们积极投入赛事......请依据材料,完成下面小题。
(1)
在排球赛来临之际,对队员们的心理疏导工作正在有序开展。以下是队员景烁与队长梓恒的对话。
景烁:队长,临近比赛,我越发担心自己打球时的发球不够利落,在很多次练习中,我一紧张就容易出错。
梓恒:景烁,你应该放松心情,马睿在发球方面很优秀,你们可以相互请教,取长补短。加油!
从他们的对话中,我们可以看出( )
①在集体中我们可以相互促进,共同发展
②集体生活让我们相互竞争,限制个人发展
③梓恒作为队长给队员传递温暖与关爱
④投入集体生活让我们实现独立成长
A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④
(2)
在下半场比赛中,轮到雨涵上场,因为对手是自己的好朋友,雨涵内心非常矛盾。可面对队友的期望,面对台下观众的欢呼和助威,他摆正心态,认真对待比赛。小艳的做法告诉我们( )
①要发扬集体主义精神
②应把集体利益放在个人利益之上
③要树立正确的竞争观念
④要充分重视和保障个人的正当利益
A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④
1.
一位世界著名的指挥家说:“我只强调三个音,使我的乐队变成团队。第一是‘起音’,起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’,不管是吹号的还是打鼓的,都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’,当你展示自己的‘专业音’时,还要考虑到整体,是否会干扰别的人的音。”这段话表明( )
①集体规则会限制个人专业发展 ②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好的集体一定有共同的规则 ④共同目标和团队协作是集体力量之源
A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
2.
下列对校园生活“微行为”的“微点评”,正确的是( )
序号
微行为
微点评
①
与好朋友一起参加班委竞选
用心去关怀对方
②
小组交流时,对不合理的观点提出质疑
具有批判性思维
③
经常与老师探讨学习和生活中的问题
能够与老师和谐相处
④
建议班级调整值日规则,得到大家赞同
正确面对交往中的冲突
A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
3.
漫画中的学生应该( )
①理解学校要求的合理性
②学会接纳不同风格的老师
③积极遵守和维护集体规则
④树立个人利益至上的观念
A . ①③ B . ②③ C . ①④ D . ②④
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