生活美学滋养心灵，手工制作增进情谊

学习传统手工艺：手工制作提升生活美学，同时也是一种心灵的滋养。 #生活乐趣# #生活分享# #生活美学心得# #自然生活哲学#

生活美学滋养心灵，手工制作增进情谊

发布时间：2023-03-20 15:38:27 | 来源：中国网 | 作者： | 责任编辑：闫景臻

中国网讯 3月19日，由成都市龙泉驿区洛带镇八角井社区主办，社区教育工作站协办，成都市龙泉驿区润禾社会工作服务中心承办的“爱在同行·巧在童心”亲子手工活动在八角井社区慧心巧思工作室开展。“八角朝阳”亲子学习型团队共计20余组亲子家庭参与，旨在通过手工制作锻炼儿童的心、智、体、美、脑，同时丰富其精神文化生活。

活动伊始，润禾社工详细介绍了“不织布”：“不织布的花朵制作要注意形状的大小制作和颜色的搭配，如果配上材料包里面的丝带等装饰物会创造出独特的造型，丰富饱满的花材看似随意摆放实则每一朵花都在扮演着自己的独特角色”。“不织布”颜色多样，操作简单，在实操过程中，亲子家庭相互交流制作心得，并按照社工讲解的步骤，用粘胶粘合花叶，错落有致地把一束束简单的花朵拼凑成最美丽的样子，很快，一份份独具匠心的花艺作品就呈现在大家眼前。

生活美学滋养心灵，手工制作感受亲子互动乐趣。活动相关负责人表示，通过开展此类活动，既丰富了学生的课后生活也提高了其动手实操能力，还能让家人感受到孩子们的爱心。活动受到了家长们的一致点赞。（钟传亮）

网址：生活美学滋养心灵，手工制作增进情谊 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/697385

相关内容

10.2 滋养心灵 学案 （含答案）2024
10.2滋养心灵教学设计
如何滋养心灵？
史子兴：朗诵是滋养心灵的生活美学
器物之美滋养我们的生活和心灵
滋养心灵 更好地生活
【新课标】10.2滋养心灵 教学设计
【核心素养目标】10.2　滋养心灵教学设计
10.2 滋养心灵 教案
平衡艺术在于找到工作和生活的和谐，让心灵和身体都能得到充分的滋养。

随便看看