《获取网络信息的策略与技巧》教学设计
学会使用网络搜索工具，获取准确信息 #生活常识# #社交技巧# #网络社交策略#
《获取网络信息的策略与技巧》教学设计
西安建筑科技大学附属中学 文义玲
一、教材分析
1．本节的作用和地位
本节选自广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章第二节。2.2节共2课时，本节为第1课时。
网络化是信息社会的一个重要特征,从网络上获取信息是学生必须掌握的一项重要内容。但网络中的信息资源分散、数量庞大，而且缺乏足够的加工深度，从中寻找信息无异于大海捞针。为了能够快速地从网络中获取所需的信息，必须掌握一定的搜索策略和技巧。因此，本节旨在让学生进一步认识到掌握网络信息检索技巧的重要性，培养和提升学生利用网络获取信息的能力，为学生终身受用奠定基础。
2．本节主要内容介绍
本节内容分为二部分：第一部分学习网络信息检索的方法。首先是了解几种网络信息检索方法的特点及适用情况，学会根据遇到的具体问题来选择合适的检索方法。第二部分学习常用的“目录检索”和“关键词”检索两类搜索引擎的特点以及搜索引擎的使用技巧。学会针对具体问题选择不同的搜索引擎。
二、学情分析
课前我通过咨询式调查，发现大部分学生已有获取网络信息的感性经验，知道了基本的关键词搜索操作，但并没有形成系统的检索信息的策略与技巧，很多人的检索方法单一、效率低。对于搜索引擎的使用，大部分同学知道百度和谷歌，懂得将问题提炼关键词然后搜索，但关键词的提炼经验不足。具体教学时可以结合学生原有的认知基础加以归纳、提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并通过实践不断地总结、积累，提高搜索技能。
三、教学目标
1．知识与技能目标
（1）了解网络信息检索的方法；
（2）掌握常见搜索引擎的使用方法；
（3）掌握搜索引擎的使用技巧。
2．过程与方法目标
通过任务探究，总结网络信息检索的方法，掌握搜索引擎的使用技巧，并对利用网络来获取信息有一个更全面的认识。
3．情感态度与价值观目标
（1）体验不同的检索策略和搜索技巧对于生活和学习的价值；
（2）树立正确、合理利用网络的意识。
四、教学重点与教学难点
1．教学重点
（1）掌握网络信息检索的方法；
（2）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
2．教学难点
掌握关键词搜索的技巧。
五、教学方法
讲授法、任务驱动法、自主学习法、游戏教学法
六、教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）
视频
导入
导入：播放《有问题找百度》视频片段，提问：你是否也利用网络解决过日常学习和生活中出现的问题？
观看视频。
举例说明自己利用网
络解决日常学习和生活中的问题。
播放有趣视频，激发学生的学习兴趣，并由此引入课题。
（二）新课学习——网络信息检索的方法
布置任务一：
试一试：完成以下三个问题的信息检索，思考并讨论不同的检索方法对不同问题的意义：
（1）小明想参加“最强大脑”，该怎么报名？
（2）你知道成龙的原名吗？
（3）现在还能买到 2016年4月29日，西安到上海的火车票吗？
学生分小组开展活动，从网络上查找相应的信息，每组完成一个问题的检索。提前完成任务的学生，可以选择完成其它两个问题的检索,也可以充当小老师,给本组组员提供帮助。
通过不同问题的检索，让学生体验网络信息检索的过程，并形成一种意识：根据问题的不同，选择适合的检索策略和方法，将有利于我们更快地找到需要的信息。
学生完成检索任务的过程中，教师在教室巡视，对有困难的学生进行指导。学生完成任务后，教师请各组派代表演示搜索过程。
各组派代表向全班同学演示搜索过程。学生观看演示操作的过程中，体会根据遇到的具体问题来选择合适的检索方法的思想。
投影展示网络信息检索方法及适用情况。
认真领会。
（三）新课学习——搜索
引擎
自主探究：
请学生阅读课本第26页表2-8，了解搜索引擎的分类、搜索方法及有代表性的搜索引擎。
投影展示搜索引擎的定义、分类及其代表。
学生自主学习，阅读课本相关内容。看课本的同时，可以上机实践。
和教师一起总结相关内容。
学生有使用百度、新浪等搜索引擎的经验，但他们并没掌握相应的理论知识。了解了相关理论，有助于学生在今后实践中根据具体需要选择不同的搜索引擎。
(四)新课学习——搜索引擎的使用技巧之提炼关键词
布置任务二：
老师有一段文字，请同学们帮老师找到与该文字相符合的视频。
学生完成任务的过程中，教师注意巡视。整理出现的问题，集中讲解。
总结技巧一：提炼关键词
（1）首先确定查找类别——分类查找；
（2）提炼关键词：具有代表性和指示性的词语。
学生根据已有经验，完成检索任务。
仔细领会，思考自己是否也存在相同的问题。
认真领会，掌握技巧。
学生有利用关键词进行查找的感性经验，但没有形成理性认识。使感性经验上升到理性认识。
(四)新课学习——搜索引擎的使用技巧之细化搜索条件
布置任务三：
请学生上网查找：中国诗歌史上雄视今古的“双子星座”是指哪两位诗人？
总结技巧二：细化搜索条件
单一关键词的搜索效果有时不太令人满意，多个关键词组合来搜索可以找到更精确的结果。注意：使用组合关键词搜索时，不同关键词之间用空格隔开
学生根据已有经验，完成检索任务。
认真领会，掌握技巧。
使学生明白搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。
(四)新课学习——搜索引擎的使用技巧之查找工具
布置任务四：
请同学们将徐志摩的《再别康桥》翻译成英文。
总结技巧三：查找相关工具
（1）运用搜索引擎查找相关工具
（2）运用工具查找相关内容
学生根据已有经验，完成检索任务。
认真领会，掌握技巧。
让学生明白，巧用搜索引擎，可以高效解决学习和生活中遇到的问题。
（五）知识
梳理
通过提问的方式，请学生总结本节课所学知识。
1、网络信息检索的方法
2、搜索引擎及其分类
3、搜索引擎的使用技巧
和教师一起总结本节课所学知识。
对本节课进行梳理。
（六）
提出
思考
投影展示病人在救护担
架上依然迷恋网络的图片，请学生思考图片带给自己的启示。
思考,回答问题
引导学生合理、健康利用网络，但不要沉迷于网络，对学生进行情感态度价值观的渗透。
（七）网络检索竞赛
组织网络检索竞赛：看谁又快又准，评选出网络检索达人！给学生下发练习题，检验学生掌握本节课所学知识的情况。
积极完成网络检索练习。
采用游戏教学法。通过网络检索竞赛，活跃课堂气氛，检验学生的知识掌握情况。
（八）
自主学习——提升
技巧
布置作业：
请学生查找介绍“搜索技巧”的网站，通过实践提高自己的搜索水平。
学生利用课堂剩余时间上网查找相关资料，通过实践提高搜索水平。
巩固本节课所学知识，进一步提高搜索水平与技巧。
七、教学反思
本节选自广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章第二节。2.2节共2课时，本节为第1课时。
本节内容分为二部分：第一部分学习网络信息检索的方法。首先是了解几种网络信息检索方法的特点及适用情况，学会根据遇到的具体问题来选择合适的检索方法。第二部分学习常用的“目录检索”和“关键词”检索两类搜索引擎的特点以及搜索引擎的使用技巧。
本节课主要采用的教学方法是任务驱动法,辅之以讲授法、学生自主学习法。结合学生学情和教学内容，我设计了四个网络检索任务。让学生在完成任务的过程中，掌握相关的知识与技能。
自己比较满意的地方：
1、课堂导入环节设计较好。通过播放“有问题，找百度”的宣传视频，一方面可以活跃课堂气氛，缓解学生因为上录像课的紧张情绪，另一方面激发学生的学习兴趣，让学生有利用网络解决学习和生活中所遇实际问题的欲望，从而调动起学生学习的积极性。
2、基于自己对教材的认识和理解，结合实际情况，对教材的内容进行了适当调整。（1）现用教材是2007年7月的版本，课本上的实例非常陈旧，因此我精心设计了一些既符合教学内容，又具有较强实用性的网络检索任务，让本节课的教学内容最大程度地贴近学生的学习和生活实际。（2）教材上关于搜索引擎的使用技巧这部分内容的安排上，“用好逻辑符号”和“强制搜索”这两个搜索技巧，随着现在搜索引擎的智能化，这两个技巧已经不能发挥明显的提高搜索效率的作用。因此我将这部分内容忽略，而补充了一个巧用搜索引擎的技巧：运用搜索引擎查找相关工具。补充的这个技巧具有很强的实用性。
3、本节课设计的几个网络检索任务，既与教学内容相符合，又能激发学生的兴趣，并且实用性较强。如, 在完成任务一的过程中，学生了解了访问“12306”网站购买火车票的方法。其实，在上网搜索的过程中，学生也会登录其他网站查询火车票信息。前面已经学习过获取信息要考察信息的权威性和时效性。通过比较，学生能够明白中国铁路客户服务中心网（12306）的信息更权威，时效性更强。五一快到了,学生能很快学以致用，他们身边肯定有人需要购买火车票，学生可以将自己本节课所学到的知识告诉身边的人。
4、本节课至始至终贯彻着对学生情感态度价值观的渗透。（1）通过完成不同的任务，学生能体验不同的检索策略和搜索技巧对于生活和学习的价值。（2）在完成任务四的过程中，学生体验了通过有道翻译等在线翻译工具帮助自己完成翻译任务。但同时也要让学生明白，翻译工具只能起到辅助作用，不能代替人完成翻译工作。培养学生可以借助工具，但不能依赖工具的意识。（3）通过思考环节，引导学生合理、健康利用网络，而不要沉迷网络。
需要改进的地方：
1、课堂驾驭能力需要提高。在讲课时，自己的紧张情绪比以前的公开课有所缓解，但是仍然有个别地方措辞不准。仔细想想，措辞不准的原因还是自己的课堂驾驭能力不够。今后，需要虚心向优秀教师学习，不断提升自己。
2、课堂气氛不够活跃。课堂上，高中学生放不开，他们比较沉默，不像初中生那样活跃。但是，如果老师能够营造出活跃的课堂气氛，那么学生也很容易被这种活跃的气氛感染，从而使得课堂更生动。自己在营造良好的课堂氛围这方面的能力还需要提高。
3、最后一个环节:网络检索达人秀组织得不够好。我原以为开展一个网络检索竞赛，学生的积极性应该很高。可是实施中才发现，效果不如预期的好，这还是自己的课堂组织能力不够，以后需要加强。
附：网络检索知识竞赛练习题
1.成语填空： 屯 聚。
2.IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，其前身--______公司。（填写3个大写英文字母）
3.大理四绝“风花雪月”分别是指下关风、上关花、_______、洱海月。
4.儒家文化是以儒家思想为指导的文化流派。儒家思想是中国古代最有影响的学派，由春秋时期孔丘所创，其中心思想是孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，其核心是（）。其中，仁、义、礼、智、信被称为“五常”，是封建社会中人们的行为规范，它是指导人们举止行为的常理。
A.“孝” B.“忠” C.“义” D.“仁”
5、清明上河图是北宋画家张择端存世仅见的一幅珍品，属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地描绘了北宋首都汴梁（今河南开封）的繁华景象。在（）多长的画卷里，共绘有814个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜73匹，车轿20多辆，大小船只20多艘。
A .3米 B.4米 C.5米 D.6米
6.给下列汉字标注读音（请利用本节课所学知识完成）
撔（ ） 䦷（ ）
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