生活老师培训的

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1、生活老师培训生活老师培训 黄冈中学广州学校黄冈中学广州学校 2019.82019.8 生活老师在寄宿制学校的定位生活老师在寄宿制学校的定位 生活管理是学校生活管理是学校工作工作的的半壁江山半壁江山。生活区被称为学生的第一社会，第二生活区被称为学生的第一社会，第二家庭，第三课堂。家庭，第三课堂。生活生活老老师师的的双重角色双重角色 生活指导教师不仅要做好学生的日常生活管理，为学生创造一个良好的生活环境，而且要指导学生养成良好的生活习惯和行为习惯，培养其健全的人格，帮助学生提高独立生活能力、自理能力和人际交往能力，教育学生形成正确的人生观、世界观，并对学生进行心理辅导、情绪安抚和安全守护等。因此生

2、活老师不仅生活老师不仅是一个管理者，更是一个教育者是一个管理者，更是一个教育者，尤其在学生品德教育和健康人格塑造方面发挥着不可替代的作用。这就要求生活老师不仅要有一定的组织管理能力，还要有相关专业知识积累。优秀的生活教师应具备优秀的生活教师应具备的的基本素质基本素质 如前所述，生活教师不仅在学生生活方面提供帮助和指导，更主要的是在学生成长过程中扮演着教育者和引路人的角色，因此，要做一名合格的生活教师，必须具备以下基本素质要求。1、良好的品行和教师职业道德、良好的品行和教师职业道德 生活指导老师之所以定位于教师，其岗位要求就有别于宿舍管理员或楼层管理员，生活教师不仅肩负着学生吃、穿、住等日常生活

3、管理的职责，同时还肩负着教育、指导和监护的职责。教师的言谈举止，举手投足都对学生有示范作用。因此,生活教师要遵守教师行为规范，要具备教师的职业道德，不论是说话还是做事要符合教师身份，在学生中起到为人师表的作用。2、有一定的组织管理能力、有一定的组织管理能力 生活指导老师在自己所管理的楼层要开生活指导老师在自己所管理的楼层要开展各种活动，就离不开组织和指挥，没展各种活动，就离不开组织和指挥，没有一定的组织和管理能力、指挥能力，有一定的组织和管理能力、指挥能力，面对几十甚至上百人的一个集体就会无面对几十甚至上百人的一个集体就会无所适从。如果老师不具备一定的组织管所适从。如果老师不具备一定的组织管理

4、能力，会给活动的开展带来困难，甚理能力，会给活动的开展带来困难，甚至造成混乱和发生安全事故。至造成混乱和发生安全事故。优秀的生活教师应具备优秀的生活教师应具备的的基本素质基本素质 3、良好的表达和沟通能力、良好的表达和沟通能力 生活指导老师虽不象任课老师那样每天走生活指导老师虽不象任课老师那样每天走上讲台，传道、授业、解惑，但是要在学上讲台，传道、授业、解惑，但是要在学生中开展活动、安排工作、布置任务，总要清生中开展活动、安排工作、布置任务，总要清楚明白的表达出来，让学生理解和支持，才能楚明白的表达出来，让学生理解和支持，才能达到执行的目的，尤其是教育和引导学生养成达到执行的目的，尤其是教育和

5、引导学生养成良好的习惯、培养健全的人格，更离不开生活良好的习惯、培养健全的人格，更离不开生活老师的教育和引导。与学生谈心、交流，在学老师的教育和引导。与学生谈心、交流，在学生存在心理障碍或情绪低落时，对学生进行心生存在心理障碍或情绪低落时，对学生进行心理辅导，情绪安抚也是做好学生工作的重要手理辅导，情绪安抚也是做好学生工作的重要手段。同时，要进一步增进师生感情，融洽师生段。同时，要进一步增进师生感情，融洽师生关系，表达和沟通就显得更为重要。关系，表达和沟通就显得更为重要。优秀的生活教师应具备优秀的生活教师应具备的的基本素质基本素质 爱人者，人恒爱之；爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之敬人者，人

6、恒敬之。与家长沟通的技巧：与家长沟通的技巧：1.1.前提：尊重前提：尊重 2.2.立场：维护学校的根本利益。立场：维护学校的根本利益。3.3.态度：真诚态度：真诚 4.4.方法与艺术：倾听方法与艺术：倾听 5.5.准则：平等，自尊准则：平等，自尊 用爱心让家长信任你用爱心让家长信任你,用事实让家长理解你，用事实让家长理解你，用才华让家长佩服你用才华让家长佩服你,用真诚让家长平视你用真诚让家长平视你,用赞美让家长协助你。用赞美让家长协助你。4、要有爱心和耐心、要有爱心和耐心 生活教师和其它教师一样，所面对的是生活教师和其它教师一样，所面对的是一群生动活泼、性格不成熟的孩子。教一群生动活泼、性格不成熟的孩子。教师自己如果没有爱心，就不能充分发现师自己如果没有爱心，就不能充分发现孩子的可爱之处，就无法培养友爱、善孩子的可爱之处，就无法培养友爱、善良的品格，只有老师心中有爱，才能唤良的品格，只有老师心中有爱，才能唤起学生心中的爱心，才能正确引导孩子起学生心中的爱心，才能正确引导孩子爱别人、爱集体、爱社会、爱祖国。爱别人、爱集体、爱社会、爱祖国。优秀的生活教师应具备优秀的生活教师应具备的的基本素

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