变废为宝活动方案10篇.docx

发布时间:2025-01-14 00:50

旧衣改造:变废为宝的创意案例 #生活乐趣# #生活分享# #家居生活方式# #实用生活小妙招#

变废为宝活动方案10篇 变废为宝活动方案1 一、活动背景: 为了丰富我班学生的课余文化生活,提高学生节约意识,特举办这次以“变废为宝”为主题的手工小制作比赛。 二、活动目的: 1、“变废为宝”手工小制作比赛活动通过自制作品的方式,利用不同的废旧物品,想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。 2、活动内容来源于生活,可以激发学生留意、关注并观察周围的事物,体现环保意识。在“垃圾”到“作品”变废为宝的过程中,同学们不断创新、大胆尝试,使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新,培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力,并在潜移默化中提高同学们的审美情趣,学会发现美,懂得欣赏美,勇于创造美。 三、活动对象:全体学生 四、活动时间: 1、活动宣传发动阶段:2023年9月1日 2、作品创作比赛阶段:2023年9月2日9月16日 3、作品上交评比阶段:2023年9月17日召开现场评比会。 六、活动评比要求: 要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料,制作出展现环保、健康向上的作品,比赛材料请各选手提前做好准备。 1、材料来源于生活中的废旧物品,体现环保价值。30% 2、设计合理,美观大方结实,具有可观赏性。30% 3、作品富有创意,并具有一定的实用价值。40% 七、活动评比过程: 1、班级组织评选,评选出优秀作品参加校级评选。 2、同学们各自展示自己的作品,并做简要说明,同学们现场打分。 3、收集打分情况评比出一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。 变废为宝活动方案2 一、主题背景: 环境和资源是人类发展面临的重大挑战,社会的协调发展、可持续发展已成为人们关注的话题。对儿童来讲,把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成,应该给予具体的引导。本课从废旧物品的妙用入手,拓展到废旧物品的分类、回收利用,在培养学生动手能力、探究能力的同时,引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感,启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探 究、勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习过程中的感受和体 验,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。在这一理念的指导下,我们确定了以“注重实践,突出开放”为本次综合实践活动的大方向,通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。 二、活动目标 1、通过实施本活动,让学生亲自开展调查和考察,体验课题探究的过程与方法,了解环境的变化,引起他们对环境的关注。 2、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理,增强环保意识,养成环境保护的行为习惯。 3、通过活动,培养学生的团结协作的精神,增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。 4、通过写观察日记、心得体会、调查报告,培养学生归纳概括、整理提练的能力。 三、活动过程 第一阶段(活动准备) (一)自主选择合作伙伴及活动方式,分小组做好课前准备。 (1)环保小侦探组:统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法;通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法,了解垃圾的危害、分类及处理办法。 (2)小巧手组:课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品,加工成一件工艺品或其他物品。 (3)小小设计师组:了解垃圾的分类后,分别给可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。 (4)小小军师组:调查后设计出各种垃圾处理方案。 (二)各小组选出小组长后,利用一周时间做好各项准备工作。 第二阶段(成果展示) (一)导入: (一边出示图片,一边讲述全球垃圾污染情况)这些垃圾除了来自各个家庭外,大部分来自工厂、宾馆、农贸市场等等,一天之内产生的垃圾量相当庞大,如果不加处理,后果不堪设想。同学们,通过这段时间的调查、了解、观察和亲自体验,大家对垃圾已经有了深入的了解,现在就请你们进行成果汇报。 (二)自由展示,汇报交流。 (每一小组汇报完毕后,请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。) 1、同学们,垃圾到底有什么危害?我们每天废弃的垃圾大约有多少呢?我们日常是怎样处理的?垃圾是怎样分类的?想解决这些难题吗?那我们就请出我们的“环保小侦探”吧。(“环保小侦探”组的同学上台作逐一解答) 随机补充: 有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料

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