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案例18: 案例18: 处理谈判破裂后的策略 #生活技巧# #谈判技巧# #商业谈判案例#

大家好，我是中国科学院心理研究所的李甦，欢迎来到我的课堂。这节课我来为大家讲讲在绘本共读中使用对话式阅读的策略。孩子与成人进行的绘本共读活动，从本质上说是一种社会性的互动。在共读的过程中，儿童不仅从书本的语句中学习，还会从与成人的交谈、成人所提供的语言支持中来学习。当父母和孩子一起阅读时，他们也往往会超越图画书的内容本身，描述与故事内容相关的事件，谈论图片和一些概念，给孩子提问，对孩子的行为给予积极正面的反馈，等等。

心理学有很多实证研究都发现，成人在与孩子共读的过程中，采用一些高水平的指导技巧和方法，可以帮助孩子扩充知识、交流社会文化价值。与孩子自己阅读相比，父母依托图画书中的语境与他们进行交流，能够更好地帮助孩子获得高水平的阅读技能。

美国心理学家Whitehurst等人在1988年发展出了一种父母与孩子共同阅读的技术，叫对话式阅读（Dialogical reading）。这种方法中包含了高水平的亲子互动技巧，强调成人的反馈和支架式的支持在共读中的积极作用。因为这种方法是基于研究者对家庭自然场景中亲子共读行为的观察提出的，所以很实用。这种方法已经运用在很多人群当中，收到了非常好的效果。

下面，我就用《青蛙，你在哪里？》这本无字图画书来给大家介绍这些方法。

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