日常生活技能训练.pptx
《康复技能训练》包含日常生活技能训练 #生活技巧# #健康生活方式# #健康生活方式书籍# #疾病康复指南#
日常生活技能训练;;;;国际残疾分类;相关概念;相关概念;;;?、?常?活活动;日常生活活动的分类;基础性日常生活活动BADL;;工具性日常生活活动;;;;;Barthel指数法;精神疾病患者的康复评定;2.目前情况
疾病的严重程度，患者对疾病的态度，患者内心真正的问题是什么。患者的行为表现，保留的能力和技能。
人际关系表现，与周围人的交往，与医护人员的关系。
患者的欲望和要求，对治疗有无信心和决心。
对亲友的依恋感情如何，有无对抗情绪，有无与亲友共同生活的愿望。亲友队患者的态度和支持程度如何。
患者对坚持长期治疗的态度如何？有无主动性和拒药行为。;（二）患者的分类;2.按病情分：;3.;?二、精神康复的基本原则;三、训练内容：;?按照气候、季节的变化更换衣服，按照不同的场合选择衣服，做一些力所能及的劳动，如：室内卫生。
?帮助患者建立良好的生活习惯，如有规律地起床、睡眠、进餐等；学会利用公共设施，如打电话、乘公车等。
?掌握一些基本的社交礼仪，如面打招呼等；帮助患者学会合理理财，简单的炊事作业等，目的是使病人得到快乐，享受生活。;;;?训练者：康复治疗师（或护士）1名。
?训练形式：以小组形式进行。
?入组标准：生活自理能力差，不能保持个人卫生及周围的环境卫生，且不具备简单的生活技能的患者。
?排除标准：有严重躯体疾病的患者；无法进行有效沟通的患者。;?训练方式：10个课程，9项学习内容，每组5~6?，每周3次小组活动，前2次内容为学习，第3次为强化练习，每次40分钟左右。
?材料准备：根据训练内容准备所需的不同材料。
?训练程序：明确目的；操作步骤；课后作业
?可提前告知下次的内容，以便组员有所准备;;第一课小组活动介绍;1.相关知识的讲解;;2.实地操作（30min）
准备：白纸、笔。
操作：①组员做自我评价，谈谈关于生活技能的常见问题和注意事项，记录下来并进行讨论；
②谈谈对参加小组活动的理解与活动的意义，记录下来并进行讨论。;谈一谈自己对第一次参加小组活动的感想。;第二课洗漱;第三课洗衣服;第四课整理内务;第五课理财;第六课如何乘坐交通工具;公交站牌;;武汉地铁城铁线路路示意图;第七课基本的社交礼仪;;疾病的康复不是一定要恢复到以前的状态，因为很多时候我们很难回到过去。康复，是要拥抱我们因为疾病而变得更加深邃和丰富的生命。
——PatriciaDeegan，是?名精神分裂症患者，也是一名大学老师;
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