居室的色彩搭配

家居服的色彩选择可以呼应室内的色彩搭配，增强视觉效果。 #生活知识# #时尚搭配建议# #家居服设计#

2024-11-09 04:15 本页面

【正文】 总之，通过教师在教学中的每一句话、每一个环节的设计，足以看出，教师对于课标理念的把握和对教学内容的深入挖掘，这些对于更好地实施新课程都显得尤为重要。“如果你跑在最前面，你会选哪种颜色的箱子？”……这些细节的设计，足以看出教师对学生的尊重。注重情感培养，并且在师生的情感交流中实现教学互动。包括接下来的通过教师在“联惠家居”和“麦当劳”所拍的照片，进一步引领学生关注身边的室内色彩搭配。《美术课程标准》中指出：“美术课程内容与学生的生活经验联系在一起，强调知识、技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。（略）（设计意图）：引导学生关注在学习、实践过程中的自我感受，爱护学生的创造精神。（3）创作灵感与情绪的激发教师：大屏幕上老师为大家提供的图片，有居室色彩搭配的范例也有大自然风光中丰富的色彩，联系我们以前学过的有关同类色、对比色的知识，大家在欣赏的同时要注意观察，他们都采用了哪些色彩配置，这些色彩就好像是你的调色盘，可以帮你找到灵感。▲平涂，涂色要均匀、厚重。解决问题：教师应强调“室内布局”相同的居室。归纳：通常情况下，老人愿意选择一些成熟稳重的颜色，儿童喜欢色相较高的色相搭配，年轻人喜欢用有个性的色彩表现自己。因为指的是房间的布局，比如家具如果采用暖色，暖色给人的感觉是膨胀、扩张的，那房间就显得小了，如果采用冷色，冷色给人的感觉是收缩、后退的，也就加大了室内的空间感。建议大家闲来逛一逛。三、感受与探究、居室色彩搭配范例赏析（1）儿童房设计之一：（略）（2）儿童房设计之二：（略）教师：“我们猜想它的小主人一定是一位活泼好动、非常可爱的小朋友，假如为老年人设计（学生笑）显然是不合适的。教师：哪一件衣服会显得她胖一些？哪一件衣服会显得她瘦一些？为什么？由此我们会得出怎样的结论？学生：浅粉色的衣服显得人胖，灰蓝色的衣服显得她瘦一些。教师：为什么？学生：因为黄色看起来比较轻。（设计意图）：使学生明白不同的色彩搭配，会带给人们带来不同的心理感受。（设计意图）：使学生了解人们对色彩的认识受哪些因素的影响，并引导学生对世界多元文化的关注与包容。拉近了学生与大师之间的距离。教师：很好，我们都热爱自己的家，今天我们交流的题目就是“我爱我家”（板书）教师：哪位同学把你的家向同学们展示一下？（学生展示照片并做简单介绍）教师：老师也带来了自家的照片，同学们想不想看？（教师结合色彩相关知识和前后知识的衔接做简要介绍）（设计意图）：教师的家、学生的家都是什么样子的呢？既点明课题我爱我家，又拉近了师生之间的距离，激发学生的学习兴趣。教学重点：运用所学色彩知识解决居室色彩搭配的问题和进行色彩实践。因此本课的教学设计更不应该游离于生活，在此基础上，美术教师应着重拓展教材的广度和深度，最大限度地开阔学生的视野，鼓励学生的个性化创作。（三）感受与探究分析问题色彩对室内的温度感有影响吗？不同的季节对居室的色彩搭配有没有不同的要求？你最喜欢什么颜色？解决问题通过对色彩的学习，相信大家心里已经有把握了，现在有一间新房子需要装修，这里是一张卧室设计的布局图，请选择合适的色彩进行搭配。复习学过的色彩知识：色相、明度、纯度学习色彩原理（1）色彩的“冷”和“暖”——冷暖色系的居室分别带给我们什么样的心理感受提问：观赏教材上的图片，请学生分析居室色彩搭配的冷、暖色系和主要色相。四、教学方法：讲授法、演示法、练习法五、教学工具：彩色铅笔、画册、橡皮、范画六、教学过程：（一）设问导入新课教师：随着生活水平的不断提高，人们不但要增大住房面积，还要按照自己的个性和爱好进行装饰美化，当我们宅在家里的时候身心愉快，享受生活带来的美好。第四篇：《居室的色彩搭配》教学设计《居室的色彩搭配》教案一、教学目的：通过大量图片和创设情境，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力、发现问题和解决问题的能力、驾驭色彩的能力。▲被覆盖的线条用勾线笔提一下。居室色彩搭配的禁忌色三、感受与探究居室色彩搭配范例赏析学生实践设计教师：很多同学已经跃跃欲试了，我们来做一个小练习，名字叫做《交换空间》，学生分组，老师先为你们设计好了一张居室设计的布局图，请你为对组的同学设计一间漂亮的卧室，然后两组同学互相评价。那么今天我们来共同学习本课内容《居室的色彩搭配》（板书）二、新授设计复习色彩基础知识：色相明度纯度欣赏书中的图片，说一说明度与纯度不同的时候，会给人带来什么样的感受？高明度（整洁、优雅、文化层次较高）低明度（沉稳、成熟、高雅）高纯度（活泼、现代、热情）低纯度（朴素、典雅、清新）居室色彩中的冷色调与暖色调教师：请同学们说出这一组居室色彩搭配的冷暖色系和主要色相。教学过程：一、导入新课播放《交换空间》的视频（意大利设计师的家），学生欣赏。尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的居室色彩环境。还有介绍不同国家的禁忌色，有助于学生对世界多元文化的认识与理解。同时，又为接下来的教学埋下伏笔。教学反思：本课的教学设计充分体现了新课程理念，注重课程与学生的生活经验紧密联系，并且将教学策略贯穿始终。本课也存在可以改进的地方：比如，学生作业的范围可以扩展到诸如餐厅、客厅、书房、儿童房、卫生间等，教师为学生们提供各式各样的白描稿，由学生自主选择来填充颜色。首先，从本课主题：“我爱我家”中可以见得，教师始终在潜移默化地带领学生热爱家庭、关注亲情。、注重在广泛的文化情境中认识美术，并且参与到传承和交流当中。”本课《居室的色彩搭配》。五、结束语设计教师：了解色彩，扮美生活，虽然我们现在的设计还不够完美，但请相信，只要我们多留心、多发现，时刻有一双擅于发现美的眼睛，不断积累美的知识与经验，大胆地表现自我，那么每一位同学都会成为未来生活中美的主人。好，如果你已经有灵感了，现在就开始了„„（教师播放PowerPoint演示课件）学生实践，教师巡回指导并有针对性提示、辅导。▲被覆盖的线条用勾线笔提一下。要强调其答案只是一般规律，要学会利用这些规律而不要受之束缚。教师：以上讲的都只是运用色彩的一般规律，当然，从张扬个性的角度，居室色彩搭配完全可以不拘一格。第二题学生：有影响，夏天天气炎热，通常选用冷色系，会带给我们清爽、宁静的感觉；冬天天气寒冷，选用暖色系会带给我们温暖舒适的感觉。3（2）麦当劳教师：看来同学们都十分熟悉，那的食品你喜欢，那里的环境色彩你注意到了吗？（设计意图）：欣赏生活中居室色彩搭配的范例，提高学生对居室色彩设计的欣赏、设计能力。（3）起居室的设计：既有变化，又很统一（略）（设计意图）：欣赏居室色彩搭配的设计范例，开阔学生视野，打开学生思路。归纳：明度、纯度高的暖色给人的感觉胖，明度、纯度低的冷色给人的感觉瘦。归纳：明度、纯度高的颜色给人的感觉轻，明度、纯度低的颜色给人的感觉重。（３）前进色与后退色（教师播放PowerPoint演示课件）教师：色彩有时候也很调皮，常跟我们开一些小小的玩笑，使我们的视觉产生错觉现象，而我们又往往没有察觉到，同学们想不想知道是怎么一回事？提问：你先注意到哪一种颜色的汽车？（出示不同纯度、明度、色相的汽车图片）老师们都有一个习惯，喜欢在黑板上用白、红粉笔写字，你们通常最先被哪种颜色的字吸引？2为什么？从以上的现象可以看出，什么样的色彩更醒目？归纳：明度、纯度高、暖色调的色彩醒目性高；与背景色的明度反差大，接近补色关系的配色醒目性高。（２）冷暖色系教师：请同学们说出这一组居室色彩搭配的冷暖色系和主要色相。２、色彩知识介绍教师提示学生，要用学到的知识，解答居室色彩搭配的相关问题。二、新授设计（由教师家餐厅陈列架旁的一幅画引出）、大师作品欣赏教师：它是哪位画家的作品？（教师播放PowerPoint演示课件）梵高《梵高的卧室》教师简要介绍画家的生平、作品、作品风格。教学难点：变抽象知识为直观的色彩感受，帮助学生认识色彩，用以指导学生的色彩实践。教学目标：、知识与技能：通过大量图片和创设情境，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力、发现问题和解决问题的能力、驾驭色彩的能力。此外，要使学生明白居室色彩的设计风格与设计方法应该融于居室环境的整体设计中，创造出符合居住者生活

网址：居室的色彩搭配 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/715453

相关内容

家居装修室内色彩搭配（室内空间色彩搭配分析）
装修色彩搭配技巧，室内色彩搭配原理
居室空间色彩搭配原则
室内家居色彩搭配要如何搭配？
装修色彩搭配技巧 室内色彩搭配原理
室内色彩搭配宝典
室内色彩搭配
居家色彩搭配有哪些技巧? 家居色彩如何搭配?
家居色彩搭配的技巧
室内装修色彩搭配图

随便看看