洗衣机的使用与保养

《

洗衣机的使用与保养

》教学设计

发布时间

星期

二

,2

5

十

二

月

,20

12

襄阳市东津二中张艳会

一、教学内容分析

《

洗衣机的使用与保养

》是

同学们在家庭日常生活中必不可少的一门技术

。本节

主要

阐述了

波轮式全自动洗衣机的结构安装洗衣机试用洗衣机洗衣机的保养等

过程中

的

学习使同学们能够正确掌握洗衣机使用方法。并有效的保护和利用

洗衣机。把人们从费

时费力的洗衣服的劳动中解放出来。

本节内容学习需要

2

课时这是第

1

课时

波轮式

全自动洗衣机的结构原理和工

作原理

安装洗衣机。

二、学生学情分析

学生在生活中会不自觉地

运用某些标准评价产品他们往往对于科学、实用、创新、

亲自实践

可持续发展的原则比较容易理解但对

洗衣机

的设计原则不够了解。

洗衣机构造

的识记并不难关键是培养学生的运用能力针对

中学生

学生思维活跃、理解能力强的特

点教学设计通过案例分析、问题探讨、交流互动等教学活动让学生理解

洗衣机的构造

及

安装

从而对

洗衣机

的基本原则形成全面的、联系的、主次的辩证观提升运用设计原

则全面评价产品的能力。

因学生没有具体体验

洗衣机使用

过程难以理解设计原则

的丰富内涵及相互之间的联

系和制约这是教学的一个难点。

三、教学目标分析

知识与技能

1.

理解

洗衣机

的基本原则及各原则之间相互联系、相互制约的关系能运用基本原则

权衡、分析案例。

2.

能够对产品或设计进行评价。

过程与方法

经历自主探究、体验合作学习运用设计的基本原则评价某些产品

;

学会多角度、多

方位思考问题的方法。

情感态度和价值观

1.

认识

洗衣机

的原则之间互相关联、互相制约、互相影响的关系培养学生辩证的、

联系的、全面的技术思想。

2.

调动学生积极参与实践活动培养学

生善于思考、敢于表现、勇于创新的个性品质

和良好的合作交流态度。

教学重点

:

理解

洗衣机

的基本原则及其关系。

教学难点

:

分析案例时权衡基本原则之间的辩证关系。

四、教学策略

通用技术课程标准明确规定技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历立足于

"

做中学

"

。本节教学设计紧密联系学生实际为了突出重点、突破难点采用的基本教学

策略和教学方法有

:

1."

主导一主体

"

教学模式

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