2020版粤教版高中艺术必修1艺术与生活《第三单元美化生活》大单元整体教学设计[2020课标].pdf

发布时间：2025-01-17 18:19

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1、120202020 版版粤教版粤教版高中艺术高中艺术必修必修 1 1 艺术与生活第三艺术与生活第三单元单元美化生活大单元整体教学设计美化生活大单元整体教学设计20202020 课标课标学校：学校：dxyc2360dxyc2360指导教师：张元方指导教师：张元方一、内容分析与整合一、内容分析与整合二二、普通高中普通高中艺术艺术课程标准课程标准（20172017 年版年版 20202020 年修订年修订）分解分解三、学情分析三、学情分析四、大主题或大概念设计四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写五、大单元目标叙写六、大单元教学重点六、大单元教学重点七、大单元教学难点七、大单元教学难点八

2、、大单元整体教学思路八、大单元整体教学思路九、学业评价九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十二、单元学历案十十三三、学科实践与跨学科学习设计、学科实践与跨学科学习设计十十四四、大单元作业设计、大单元作业设计十十五五、“教教-学学-评评”一致性课时设计一致性课时设计十十六六、大单元教学反思、大单元教学反思2一、内容分析与整合一、内容分析与整合（一）教学内容分析普通高中艺术课程标准（2017 年版 2020 年修订）提出，艺术课程应培养学生具有较高的艺术素养，涵盖音乐、舞蹈、美术、设计、戏剧、影视与

3、数字媒体等艺术门类。必修 1艺术与生活的第三单元“美化生活”以生活中的艺术为切入点，通过多个主题，引导学生感知艺术、创意表达、提升审美情趣、增进文化理解。本单元包括六课内容：第 11 课生活艺术、第 12 课校园发现、第 13 课花的艺术、第 14 课艺术设计、第 15 课心灵手巧、第 16课交响音画图画展览会。每课内容既独立成篇，又相互关联，共同构成了对艺术与生活之间关系的深刻探讨。第 11 课生活艺术：本课通过广州猎德大桥与广州塔、青岛珊瑚贝桥等案例，展示了现代城市公共艺术与生活环境的和谐共生，强调艺术在美化生活环境中的重要作用。第 12 课校园发现：聚焦校园公共艺术，探讨校园艺术如何

4、体现学校文化和精神，以及校园艺术对学生成长的影响。第 13 课花的艺术：介绍插花艺术的历史、分类及表现形式，通过花艺制作实践活动，提升学生的动手能力和审美情趣。第 14 课艺术设计：阐述设计的定义、起源与发展，通过不同设计类型的案例分析，让学生了解设计的多样性和实用性。第 15 课心灵手巧：通过剪纸、风筝等民间艺术形式，展示中华民族的艺术智慧和创造力，培养学生的文化自信。第 16 课交响音画图画展览会：以穆索尔斯基的钢琴组曲图画展览会为基础，探讨音乐与绘画之间的通感，拓宽学生的艺术视野。（二）单元内容分析本单元以“美化生活”为主题，围绕艺术在生活中的具体应用和表现形式展开。从城市公共艺术到校园

5、公共艺术，从插花艺术到设计艺术，再到民间艺术和音画艺术，内容涵盖了艺术的不同领域和表现形式。每一课都旨在通过具体案例和实践活动，引导学生感知艺术的美，理解艺术的内涵，提升艺术素养和审美情趣。3艺术感知：通过丰富多样的艺术作品和案例，让学生感受艺术在美化生活环境中的重要作用，理解艺术与生活之间的紧密联系。创意表达：通过花艺制作、设计实践等活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力和艺术表达能力。审美情趣：在欣赏和分析艺术作品的过程中，提升学生的审美素养，培养他们的高雅气质和人文情怀。文化理解：通过民间艺术的学习和探讨，让学生了解中华文化的博大精深，增强文化自信，同时尊重和理解世界多元文化

6、艺术。（三）单元内容整合本单元内容在整合上注重艺术与生活的紧密联系，通过不同艺术形式的探讨和实践，构建了一个完整的艺术与生活的关系网。具体整合思路如下：主题贯穿：以“美化生活”为主题，贯穿整个单元的教学内容，让学生明确艺术在美化生活中的重要性和作用。案例支撑：每一课都选取具有代表性的艺术作品和案例，通过具体案例的分析和探讨，加深学生对艺术的理解和感知。实践体验：通过花艺制作、设计实践等实践活动，让学生在实践中体验艺术的魅力和创造的乐趣，提升他们的动手能力和艺术表达能力。文化拓展：在民间艺术的学习中，注重文化的拓展和延伸，让学生了解中华文化的博大精深，同时尊重和理解世界多元文化艺术。综合评价：通过过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的艺术素养和学习成果，促进学生的全面发展。二、普通高中艺术课程标准（二、普通高中艺术课程标准（20172017 年版年版 20202020 年修订）分解年修订）分解高中艺术核心素养（一）艺术感知艺术感知是艺术学习与实践活动的基础，是学生对各艺术门类的艺术语言、艺术形象、思想情感的感受和认知。在本单元中，艺术感知主要体现在以下几个方面：感受艺术作品的

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