和谐的家庭生活气氛

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和谐的家庭生活气氛

和谐的家庭生活气氛

人的个性产生、发展、形成是从新生婴儿与周围环境发生联系时开始的。婴儿与周围环境的联系，就是他生身的家庭环境。就是说，新生婴儿的家庭环境是他的个性产生、发展、形成的最初的和最重要的因素。苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“教育——它首先就是语言、书和活生生的人与人的关系。”苏联医学博士多列茨基说过：“精神上的熏陶对人的个性形成影响很大。这种熏陶来自与儿童生活密切相关的成年人的全部生活。”健康和谐的家庭生活的心理气氛是孩子身心健康成长最重要的条件之一。也是教育取得成功的基本前提和主要手段。孩子的天地应当由爱、温存、体贴、关怀和欢乐组成。自幼没有得到爱抚和体贴的孩子，永远也不懂得什么是爱，也不会去热烈地爱别人。这是千真万确的，是由实践证明了的。在没有尊重，没有关怀，没有欢乐的家庭气氛中长大的孩子，他的个性必然受到扭曲，他的心灵必然受到伤害，他的心理素质必然存在严重缺陷，必然影响一生的学业和事业的发展，甚至终生不能得到幸福。

家庭生活的心理气氛是由夫妻关系的基调决定的。它是影响儿童身心发展的行为方式及家庭成员之间相互关系的总和。我们在现实生活中经常可以看到，两个在不同的家庭和社会环境中长大的青年男女，经自由恋爱，结婚，组成了家庭，但是，双方逐渐地感觉到，由于文化水平，教养程度，理想追求，兴趣爱好，生活习惯，气质格调，以至待人处事的原则，对学业和事业的态度，等等方面都存在着很大的认识上的差距，缺乏共同的语言，于是两个人在一起，再也没有初恋时的狂热和新婚时的欢乐与甜蜜。当他们彼此发现自己的爱人并不符合自己的理想而产生失落感时，他们的孩子已四五岁了。幼年的孩子就在夫妻吵架，互相指责，谩骂，没有安宁，没有温暖，没有欢乐的家庭气氛中生活。他们所见，所闻，都是一些不良的刺激，在幼小的心灵里埋下了没有尊重，没有信任，没有理解，没有爱，没有关心和体贴的种子，不相信人间有真诚、善良和正义。那些在这种家庭气氛中度过不幸的童年的孩子，其性格不是孤辟、自卑、懦弱、意志薄弱、任人摆布，倍受压抑，就是执拗、粗野、凶狠、冷酷、肆意胡为，抗拒家长和教师的合理管教，成为令人头痛的难教育的个别生、双差生。学校的老师都有这样的经验：班上的个别生、双差生，如果分析一下他们的发展过程，大多数自幼没

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