7《我们的衣食之源》《美好生活的保证》说课稿

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7《我们的衣食之源》《美好生活的保证》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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教学内容

《我们的衣食之源》《美好生活的保证》是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材第四单元“生活与法律”中的第7课。本节课主要内容包括两部分：

1.《我们的衣食之源》：介绍农业对人类生活的重要性，包括农作物的种植、养殖业的兴起以及农业科技的发展等内容，使学生认识到农业是国家经济的基础，是我们衣食之源。

2.《美好生活的保证》：讲解法律对于保障公民合法权益、维护社会秩序的作用，包括法律的定义、法律的作用以及法律与生活的紧密联系等，引导学生明白遵守法律、维护法律尊严的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到法律对于保障公民权益和美好生活的重要性。

2.提升学生的道德素养，通过学习农业对生活的影响，培养节约粮食、尊重劳动的价值观。

3.增强学生的实践能力，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解农业对于保障生活的重要性和法律在维护社会秩序中的作用。

2.培养学生遵守法律的意识和尊重劳动、珍惜粮食的道德情感。

难点：

1.法律概念的理解和法律与生活联系的具体体现。

2.学生对农业科技发展和现代农业知识的认识不足。

解决办法：

1.通过实物展示、视频资料等直观手段，展示农业生产的全过程，让学生感受农业的重要性，理解“衣食之源”的概念。

2.运用案例分析、角色扮演等教学方法，将法律知识融入学生的生活实际，使其深刻体会法律在维护个人权益和社会秩序中的重要作用。

3.邀请农业科技人员或相关专业人士进行讲座，增加学生对现代农业科技的了解，激发学生对农业的兴趣。

4.通过小组讨论、主题班会等形式，引导学生分享对法律的认知和遵守法律的体会，促进法治意识的内化。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解法律的基本概念和农业的重要性，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就法律案例和农业发展相关话题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.情景模拟法：通过模拟法庭、角色扮演等活动，让学生在模拟情景中体验法律的作用和农业生产的实际过程。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT、视频等媒体资料，直观展示法律知识在生活中的应用和农业生产的现代技术。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线问答、知识测试，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展学习，如在线农业科技资料、法律知识库等，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于农业重要性的视频、法律保障生活的案例PPT），明确预习目标和要求，如了解农业的基本概念和粮食的重要性，认识法律在生活中的作用。

设计预习问题：围绕“我们的衣食之源”和“美好生活的保证”课题，设计问题如“你能举例说明哪些法律保障了我们的日常生活？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解农业和法律的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题清单）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们的衣食之源”和“美好生活的保证”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解农业与生活、法律与秩序的关系，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握法律意识和珍惜粮食的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么说农业是衣食之源？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验法律知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解农业和法律知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律意识和珍惜粮食的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能

网址：7《我们的衣食之源》《美好生活的保证》说课稿 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/730912

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