信息技术和小学数学课程整合的案例研究

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目录

引言

1信息技术和数学课程整合的理论和实践基础

1.1信息技术和数学课程整合的理论基础

1.1.1学习理论

1.1.2教学理论

1.2信息技术和数学课程整合研究的现状

1.2.1国外现状

1.2.2国内现状

1.3信息技术和小学数学课程整合的目的和意义

1.4本章小结

2信息技术与小学数学课程整合的概述

2.1信息技术与小学数学课程整合的内涵

2.1.1信息技术与课程整合的内涵

2.1.2信息技术与小学数学课程整合的内涵

2.2信息技术与小学数学课程整合的发展阶段分析

2.3信息技术与小学数学课程整合和小学数学CAI的区别和联系

2.4信息技术与小学数学课程整合存在的问题

2.5本章小结

3信息技术与小学数学课程"数与代数"整合的研究

3.1小学数学课程"数与代数"内容分析

3.2信息技术与小学数学课程"数与代数"整合的原则

3.2.1必要性与实效性结合的原则

3.2.2经验性与应用性结合的原则

3.3信息技术与小学数学课程"数与代数"整合的模式——基于问题解决的教学模式

3.4信息技术与小学数学课程"数与代数"整合的典型案例设计

3.5结果与评价

3.5.1教师评价

3.5.2学生评价

3.6信息技术与小学数学课程"数与代数"整合的思考

3.7本章小结

4信息技术与小学数学课程"空间与图形"整合的研究

4.1小学数学课程"空间与图形"内容分析

4.2信息技术与小学数学课程"空间与图形"整合的原则

4.2.1与教师优势互补的原则

4.2.2启发性和直观性相结合的原则

4.3信息技术与小学数学课程"空间与图形"整合的模式——计算机辅助课堂"群体——讲授"型教学模式

4.4信息技术与小学数学课程"空间与图形"整合的典型案例设计

4.5结果与评价

4.5.1教师评价

4.5.2教研员评价

4.5.3学生的评价

4.6信息技术与小学数学课程"空间与图形"整合的思考

4.7本章小结

5信息技术与小学数学课程"统计与概率"整合的研究

5.1小学数学课程"统计与概率"内容分析

5.2信息技术与小学数学课程"统计与概率"整合的原则

5.2.2有利于学生参与的原则

5.4信息技术与小学数学课程"统计与概率"整合的典型案例设计

5.5结果与评价

5.5.1授课教师的评价

5.5.2参与交流的其他学校校长的评价

5.5.3学生的评价

5.6信息技术与小学数学课程"统计与概率"整合的思考

5.7本章小结

结束语

参考文献

附录

在学研究成果

致谢

网址：信息技术和小学数学课程整合的案例研究 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/732823

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