为什么孩子应该学会打扫整理

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　　教会孩子如何打扫、整理，并且养成良好习惯，能够带来的好处，可能比你原本想象得还要多！除了培养责任感、学会自律外，孩子在进行打扫与整理时，同时也在学习处理事务的优先次序，如何解决某种凌乱的情况，建立出一套有效率的规则等，这些都与大脑的思考活动大有关系。

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　　为什么孩子应该学会打扫整理

　　

　　△责任感的养成

　　培养孩子做家事的习惯，最重的目的之一，是在培养孩子的责任感。尤其在目前少子化的社会中，许多家长舍不得让孩子做家事，不但导致孩子失去学习如何与他人一起分担责任的机会，更容易养成茶来伸手、饭来张口的懒散生活习惯。

　　△有助将来人际关系

　　让孩子学会做家事，除了可以培养责任感以外，还能够为孩子将来的团体生活奠基，有助于孩子同理心的发展。其实，家事不仅仅是狭义的清洁工作，在家里面能够帮爸爸、妈妈的忙，也算是一种家事。

　　例如，有客人来拜访，帮忙递茶水、拿拖鞋，或是自己吃完饭，把自己的餐桌整理好，不麻烦或影响到家里的其他人等。

　　△整理能促进脑部发达

　　额叶位于大脑的前部，能分析并处理进入大脑的信息，与思考能力之间具有密切的关联性，让孩子学习整理，表示要开始并活化他的前额叶机能，让他拥有更佳的思考能力。

　　以整理书桌为例，孩子要区分重要与不重要的东西，什么东西该放在书桌上，什么东西可以放在抽屉保管，孩子必须作出「选择」，要将东西放在什么地方。

　　接着，再进一步展开行动，动手整理，在整个过程中，不但可以训练孩子如何作出正确判断与确实执行，更表示孩子正活用大脑的前额叶。

　　△整理能力= 学习力？

　　此外，能够将四周妥善整理的孩子，在学习上较其他人出色的比例也很高。因为在整理的过程中，同时也包含了决定事情的先后顺序，这种思考判断的能力，将来可以直接应用在学习上。

　　换句话说，无法将周遭妥善的整理的人，他们的脑袋里的想法，可能也会跟周遭的环境一样混乱，因此，家长千万不要持有「孩子不用处理生活中琐碎的小事，只要好好学习与读书就好。」的心态。

　　❷

　　孩子不喜欢整理？

　　

　　仔细观察孩子玩游戏的个性，就可以知道孩子为什么觉得整理很困难了。

　　第一，孩子不可能只玩一种玩具，因为孩子能集中精神的时间很短，所以容易对同一种玩具感到厌倦，对整理这件事也是如此。

　　第二，孩子对于一次同时要想两件事情也会觉得困难，以许多父母最头痛的收拾玩具的工作为例，孩子在玩游戏时，已经将所有精神专注在游戏上，所以当游戏结束后，父母又催促着要整理，却没有明确且具体的说明过该如何整理，孩子会毫无头绪，是正常的反应。

　　○父母眼里的垃圾，可能是孩子的宝贝

　　孩子跟大人的心理有很明显的差异。当孩子在自己的四周围堆满喜欢的东西，他们感觉被这些东西环绕包团时，是很幸福的，但是，在大人看来，往往只有乱七八糟的感觉，而无法体会到孩子喜欢被玩贝包围的安全感。

　　孩子会喜欢将喜欢的东西放成一堆，然后将剩下的东西，全都塞在某个空间中，这就是孩子本来所拥有的整理规则。因此，如果能先了解孩子的特质，家长们也能更有耐心地协助孩子，一步步建立起整理的好习惯。

　　❸

　　带领孩子加入，

　　

　　要注意这些~

　　❤循序渐进，一步一个脚印

　　年计较小的孩子可以先从生活自理开始，引导孩子整理、收拾自己使用的东西、玩具或空间，再逐渐扩展至跟父母一起做家事，让孩子培养日后在学校的团体生活中，也能展现出体谅的心态与合作的态度。

　　❤全家参与，齐心协力

　　为了不让孩子产生反感，一开始可以先利用谈话，告诉孩子，在家里的每一个成员，都应该要互助合作，维持家中的干净整洁，慢慢诱导孩子参与打扫跟整理，订立全家一起进行大扫除的日子。

　　❤激将+鼓励，肯定孩子

　　如果孩子因为懒惰，而逃避参与的时候，依旧要用温和的口气劝导孩子「决定今天要一块打扫，是我们全家人的约定，爸爸妈妈都在做，只有你没有做的话，打扫的进度就会变慢，如果有你帮忙的话，家里会变得很干净，爸爸妈妈也会很开心！」

　　蜜姐提醒，打扫完毕之后，多给予具体的赞美和肯定，培养孩子成就感和自信心，让他能够从做家事中肯定自我，之后更有意愿投注心力，参与打扫工作。

　　❤避免双重标准

　　学校勤打扫，回家就不做？有些孩子在学校很听老师的话，会与同学们一起分担打扫工作，但是一回到家，就什么都不愿意做；这是因为孩子知道在家里，爸爸妈妈可以商量打折扣、让他耍赖，但是，学校老师的要求没得商量。

　　其实，跟孩子互动的过程中，家长很重要的原则之一就是耐心与坚持，最好避免出现「双重标准」。

　　如果为了避免孩子哭闹，或是心疼孩子，就轻易让步，放弃要求孩子做家事，孩子日后知道只要他大吵大闹，父母任何事情都会顺着他，我们就很难要求孩子做家事了。

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　　如何教会孩子打扫整理？

　　

　　○方法一：环境教育的重要

　　环境教育，影响着幼儿学习与习惯的建立。在这里所指的环境教育，包含了软件与硬件两部分，软件部分是指家长本身的生活习惯，整个家庭气氛：硬件的部分，则是整个居家的实体空间环境。

　　举例来说，当我们进到一间非常安静的咖啡厅，自然而然就会被影响，跟着轻声细语起来，如果加上整个空间都十分干净，我们也会变得格外注意，不会去乱丢东西破坏它。

　　因此，如果家长只是嘴巴一直念孩子要爱干净、要整理，但是自身的整洁习惯很差，或是家里总是乱七八糟的，孩子便很难建立起好的整理习惯。

　　○方法二：循序渐进，任务分解

　　教导幼儿学会整理与学会家事的技巧，家长必须要有耐心，循序渐进，以任务分解的方式，一个步骤、一个步骤，慢慢带着孩子练习。

　　例如教导孩子折迭衣服、寝具、收拾玩具等，都可以将工作分解成两三个步骤，一天一个步骤耐心示范教导，并且给予充分的练习机会，一个步骤学会了在教下一个步骤。

　　如果一开始就认定孩子什么都应该要会做，而且也应该做得好，反而容易让孩子觉得慌乱，不知道该怎么做，甚至因为挫败而对作家事产生反感。

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