高校心理健康教育建议4篇.doc

高校心理健康教育建议4篇 文档信息 主题： 关于“医学心理学”中“心理学试题/课件”的参考范文。 属性： Doc-024TPZ，doc格式，正文4380字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料、健康教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：高校心理健康教育建议4篇 2 文2：高校心理健康教育分析 2 一、模式构建的理论基础 2 (一)基于格式塔心理学的整合思想 3 (二)基于积极心理学的人才培养理念 3 (三)基于生态心理学的横纵向交互观念 3 二、模式的主要内容 4 (1)学院级的教育网络 4 (2学校级的教育网络 4 (3)学生级的教育网络 4 (二)贯穿三级教育阶段 5 (三)覆盖三级教育层面 5 (5)灰色心理教育层面 6 (6)白色心理教育层面 6 三、模式的创新点 6 (一)教育工作方式革新 6 1.多层次、多平台的互动性教学方式 6 2.多角度、多形式的主动性教学方式 7 3.多方位、多方法的培育性教学方式 7 (二)教学工作思路转变 7 (7)整合性社会资源联动 7 四、模式的实施与成效 8 (一)学生危机事件显著减少 8 (二)大学生心理健康与成长课程的选修人数快速增长 8 (三)学生个体咨询人数连年上升 9 (五)学生心理健康意识不断增强 9 (六)模式完善与推广 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 高校心理健康教育建议4篇 文1：高校心理健康教育建议4篇 文2：高校心理健康教育分析 大多数的高校教育工作者研究构建了一些新的心理健康教育模式，提出以建立健全教育机构开展心理健康教育的管理模式，以心理咨询、心理障碍诊断治疗为主的矫正模式，以及完善课程教育和社会活动的学生参与模式，建构这些模式有一定的积极作用，但是随着社会人才培养目标转型，大学生心理健康状况面临急需提升的现实，心理健康教育模式必须与时俱进。在这个大前提下，传统的管理型、诊断型和被动参与型工作模式需要完善和改进，为此，笔者构建了心理健康教育“三个三”工作模式(以下简称模式) 一、模式构建的理论基础 构建高校心理健康教育模式是新形势下全面贯彻党的教育方针、注重人文关怀和心理疏导、实施素质教育的重要举措，而构建一个切实有效的工作模式，必须有坚实的理论根基。 (一)基于格式塔心理学的整合思想 格式塔心理学是一种强调看问题整体结构的整合理念0，在高校心理健康教育模式构建中也应有这种整合理念。整合包括资源的整合和模式实施途径的整合。即联合心理健康教育各项资源，大到一个学校、学院，小到一个班级、同伴，将层次单一的心理测量、心理咨询、心理讲座、心理课程模式整合为_套完备的心理健康教育系统。 (二)基于积极心理学的人才培养理念 积极心理学倡导以更加开放、欣赏性的眼光去 看待人类潜能、动机和能力，是从治疗疾病、解除痛苦转为帮助他人构建良好心理状态的工作理念5。传统的“重心理咨询，轻健康教育障碍性咨询，轻发展性咨询”教育观念将向人才培养教育模式转变。大学是人才培养的摇篮，人才不仅需要思想道德素质和科学文化素质，更需要健康素质，即身体和心理健康，这是成才之基本、发展之基础，所以人才培养需要提高学生的心理健康水平，发掘学生心理潜能，侧重预防性和发展性的工作。 (三)基于生态心理学的横纵向交互观念 根据生态心理学内外因互动与平衡理念，心理健康教育模式构建不能仅在高校内进行，而应全面考虑学生的横向发展和纵向成长。横向应贯穿校内外环境，将学校和家庭环境联合;纵向要贯穿学生在校各个时期。通过《大学生挫折心理剖析与极端行为预防》课题研究发现，大学生在学习、人际关系、恋爱、生活、就业以及学校管理等方面易产生挫折感，所以心理健康教育一定要涵盖从家庭教育到校内管理的每个方面，连通入学、学业期间到就业前夕每个阶段。 二、模式的主要内容 在格式塔心理学整合思想基础上，通过实施课堂内外相结合的教育方式，整合了‘‘学校、学院、学生”三级教育网络;在生态交互观念基础上，将家庭教育纳入心理健康教育体系，贯穿了”入学、学业、就业”三级教育阶段;在积极心理学构建良好状态基础上，覆盖了预防“黑灰色”培育‘‘白色”的三级教育层面，最终构建了“三个三”工作模式。 (一)组建三级教育网络心理健康教育是一项综合性较强、专业要求较高的工作，必须上下形成共识，有关部门紧密配合，才能有效发挥其功能。

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