人教版七年级体育与健康第一章废旧物品改造变身体育器材教案（表格式）

发布时间：2025-01-28 05:39

青少年体育锻炼与健康教育 #生活技巧# #亲子教育技巧# #青少年教育问题#

资源简介

废旧物品改造变身体育器材
年级七年级学科综合实践教师
时间
学习内容大课题废旧器材改造体育课健身器材学时共3 学时
本节内容废旧物品制作体育课器材活动第 2 学时
教学目标知识与技能通过动手动脑能力，使学生慢慢学会废物利用，充分发挥自我想象力和创新思维能力，进一步了解体育器械对人体的促进作用。
过程与方法通过观察与模仿，在自己和与团队合作探究的努力下，找到制作的方法，最终完成适合自己年龄段的体育器材，满足学生最大构思潜力的发挥。
情感态度与价值观 ①自我创作来源于生活，通过体验动手制作的乐趣，培养自己与团队动手能力和合作意识，并逐步养成环保意识和爱护公共财务的良好品德。 ②培养乐观精神，善于积极思考、勇于创新的精神，培养利用自然科学规律的进取精神。
教学重点与难点 1.教学重点：进一步培养自己与团队动手及探究能力和团队合作共赢的能力；简单图纸设计，预思构想的智慧潜力。 2.教学难点： ①选材资源的合理利用； ②自我构思和观察融会贯通设计图纸结构图； ③动手拼接制作以及工具的选用。
难点突破通过电视网络观察人头运动锻炼器材和民族传统体育器材的形态，逐步形成自我的模具图形，在通过绘制图纸充分研磨设计出符合现阶段学生人体运动能力的器械图形。
教具多媒体课件、体育器材网络图片。实验材料和工具：直尺、彩色纸、剪刀、胶水、透明胶带、铁丝、锥子等。辅助工具：美工刀
教学方法观察法、讨论法、小组合作探究法
授课时间 40分钟
学习过程修改
创设情境导入新课：现今的日常生活越来越方便，但是，面对平时所产生的的生活垃圾也随之即来，如废旧的矿泉水瓶，易拉罐，甚至各种包装盒，不要的绳子等等。这些物品随手扔到垃圾箱里就没有价值了，扔了是否觉得有些可惜？体育课能用的器材有哪些真的够用吗？那么即将被扔掉的可以用的物品，做成你们想要的体育课器材共大家玩耍道具，既可以娱乐又可以得到健身何乐不为，你想做什么体育课器材，你能做出什么，看看你的能力有多无限的放大。设计过程（1）发现与明确问题 1.设计项目：设计哑铃，高跷，拉力器，门球，舞长龙，可调负重杠铃。 2.明确设计意图，自制体育器材一定要有安全性能保证、要有科学性、要环保、要经济、要有多用性。我们在自制运动器材时候，首先要考虑的是自制体育器材的安全性，教师应该根据学生的不同年龄特点制作体育器材或指导学生自己制作体育器材，并在运动中注重安全教育。教师结合学校的实际情况、学生年龄特点等具体要求合理布置内容，收集的废旧物品。收集材料根据要求，发动学生、家长等广泛收集安全、环保、无毒的废旧材料，例如易拉罐、矿泉水瓶、剩下的毛线不要的绳子、家庭装修的剩余管材材料、包装盒子等。小组集中讨论材料的分工和制作，经过多方面搜集，不同取点搜集不同的废旧材料，当遇到难题时小组成员多人攻克，以确保后期的制作。（2）设计分析引导分析： 1、利用废旧的扫把杆子和椰奶易拉罐制作成的门球球门。学生利用废旧的扫把杆子和硬质易拉罐制作的门球，球杆门球门可以变成田径跨栏架，学生可以根据他们自己的高度进行调整。目标案例：哑铃 1.使用AD钙奶瓶为材料，用沙土填充用胶带和胶水密封黏贴。 2.中间用废弃树枝串起来。高跷 1.使用硬质易拉罐体，粗绳子为材料。 2. 罐体打孔需要专门工具可以用美工刀刻十字来进行，或者锥子打孔再硬物扩充（打孔安全系数低徐教师陪同）。 3. 绳子串入后，打结双股。积极思考、讨论探究。从造型、稳定性和强度等方面，比较案例中两个方案的结构的特点。师生互动，把制作的器械运用在体育课堂教学及课外活动中，一边使用一边改进，不断地进行改良，利用有限时间进行改进。（3）构思方案并图纸布置任务：六个同学为一组，构思方案，通过交流讨论，确定最佳的方案。画出设计图纸。提示：小组集中讨论材料的分工和制作，经过多方面搜集，不同取点搜集不同的废旧材料，当遇到难题时小组成员多人攻克，以确保后期的制作小组探究，用铅笔绘制设计图纸 1人填写《实验活动记录表》。合作交流分享设计构思，讨论制定出最佳方案及其工具的选用。（4）制作模型或原型由于装潢材料限制，我们采用透明胶带和白乳胶来完成衔接制作。同学们可以根据自己的设计方案需要，收集所需的材料和工具，把自己的设计方案变成现实。 1.团结协作、注意制作时的安全防护 2.团队分工明确、提高制作效率 3.活学活用，按图纸制作，可以加以改进体育器材制作步骤：①图纸测量画线线—②剪裁—③材料加工—④组装制作小组分工、合作，制作与其相关体育课器材。通过动手制作，培养实践操作能力，收获把自己的方案变成现实的喜悦和成就感。第二课时：根据图纸工具制作根据设计图纸制作加工，合理剪裁，取料，合理划分步骤。根据自己身体尺寸测量后决定器材的大小尺寸。剪裁：介按图纸要求剪裁提示：剪裁时提前想好失误造成的材料损耗，材料是否充足。尽量代号手套及进行组装加工制作：防止罐体划伤皮肤。作品交流评价1小组评价并填写《通用技术实验活动记录表》。根据器材内容每一组派一名代表上台展示作品，学生比赛互评。 3.教师点评表扬，对完成较好的小组进行奖励。自评、互评。完成《活动记录表》生本自我评价，加强对结构设计各要素的理解。（5）设计交流，比较优化比一比，赛一赛敬请锻炼方法，比赛形式，目标。请同学们对自己的方案再加以改进。评价展示的方案，优化自己的设计方案。把制作的器械运用在体育课堂教学及课外活动中，一边使用一边改进，不断地进行改良，利用数次课余时间进行改进。
课堂小结（一）自制体育器材，变废为宝，充足多样的体育器械，满足了学生的需求，在体育活动中学生通过与器械的互动，对学生加强体能锻炼，激发运动兴趣，积累运动经验，发展运动能力起到了极大的促进作用。（二）自制体育器材，变废为宝，极大地激发了教师的创新精神，调动了教师的积极性。发挥聪明才智制作了大量的体育器械，同时也充分利用了家长资源，发扬了教师的合作与分享意识。（三）通过巧妙的使用小件体育器材和自制器材，变废为宝，教学更有“序”了,课堂更“活”了,学生更“乐”了。学生大胆、自信、勇敢的个性心理品质获得良好培养。并通过各种小型活动的开展，激发了学生们的学习兴趣，培养了学生们动手能力和环保意识，促进了学生们身心素质的全面发展和提高。作业：如何继续改进
板书设计废旧物品改造变身体育器材 1、设计发明 2、常规常见的体育器材 3、自己心目当中的体育器材，适合自己的。 4、设计图纸，样板。 5、自我动手制作
教学反思１、自制体育器材一定要有安全性能保证、要有科学性、要环保、要经济、要有多用性。我们在自制运动器材时候，首先要考虑的是自制体育器材的安全性，教师应该根据学生的不同年龄特点制作体育器材或指导学生自己制作体育器材，并在运动中注重安全教育。我们在制作体育器材时要注意制作的体育器材符合学生的年龄特点、性别特点，符合学校的运动场地和一些运动项目特点，具有一定的趣味性、一定的童趣。在鼓励学生自制器材的同时，可以鼓励学生去思考自制器材的多用方法，发挥一物多玩的功能，既满足了学生自主活动的愿望，发展了体育技能，又培养学生全面发展，充分体现了它的有效价值。 2、使用自制体育器材上课，不仅要注意器械在使用中的美观性，更应该强调的是牢固性。在制作时尽量使它耐用、美观。 3、所选的废旧材料创编改造应当经济实惠，充分体现废物利用、变废为宝的原则。通过收集、整理、消毒、加工、制作，既经济又实惠，节约了许多经费，实用价值也很高。还潜移默化地培养了学生及家长勤俭节约和环保意识。
附件2：
评奖承诺书
成果名称废旧物品改造变身体育器材
学校全称库尔勒市实验中学作者姓名田英蕊
单位地址库尔勒市迎宾路9号邮编 841000
联系电话、电子信箱办公室：手机：18799089002 Email:88232340@
诚信承诺 1．我郑重承诺（在括号内打“√”）：所研究的成果系自己原创，没有抄袭他人（ √ ） 2．主办单位若将我的作品上网、发表、出版，我表示（在括号内打“√”）：同意（√ ）不同意（）承诺人签字：田英蕊　　　　　2018年3　月23　日
单位意见　　　　　　单位负责人签字：　　　　（盖公章）　　年　月　日
附件3
参会人员回执单
序号姓名性别学段学科单位职务（职称）电话电子邮箱
1 田英蕊男中学综合库尔勒市实验中学教师 18799089002 88232340@
附件4：
教学设计（现场）、录像课、活动案例
评审申报表
作者姓名田英蕊性别男民族汉出生日期 19830412
工作单位库尔勒市实验中学单位电话 18799089002
个人电话 18799089002 电子邮箱 88232340@
通讯地址迎宾路9号邮编 841000
学段 |_| 中学√ |_|高中
学科 |_|综合实践√ |_|劳动技术 |_|通用技术
参赛项目项目内容主题名称
|_|教学设计（现场）《》
|_|录像课《》
|_|教学案例《废旧物品改造变身体育器材》
所在单位意见签章：年月日
（主管部门）评审、推荐意见签章：年月日
备注