植根快乐教育沃土，滋养师生快乐人生

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植根快乐教育沃土,滋养师生快乐人生
我们对快乐教育进行校本化的构建,对教育特色进行全面勾勒,形成了沙墟一小学“快乐教育”的特色文化,主要内容包括:以“让快乐的阳光洒满校园”为育人理念; 以“美润童心、至趣至乐”为校训;以“美知美行、同趣同乐”为校风;以“美心、趣导、乐教”为教风;以“尚美、博趣、乐学”为学风。
1. 德育平台――培植快乐教育的沃土
(1)构建“快乐书香班级”文化
图书角、阅报栏、信息栏、作品栏、书香味让班级成为每一个师生温暖的家,让每一个师生能在清晨醒来时,对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往,让每一个师生结束一天的活动回家时,能对班级充满了无限的留恋和不舍。通过创建快乐书香班级,激活师生潜能,构建快乐书香班级文化,尊重、满足、善待、成全每一个生命。(2)推行快乐阅读的生活方式
倡导“朝吟、午读、夕悟、读书会”阶梯阅读。以阶梯阅读为依托,倡导一种回归朴素的儿童生活方式。要通过这样一种方式,形成学校阶梯阅读系列校本课程,让学生与人类崇高精神对话,使其获得成功的智力,高尚的德性,丰富的情感。
朝吟,让经典唤醒生命的黎明。将学校德育主题、班级活动有机结合,进行主题性朝吟课程《书润童年》的开发与研究,整理出优秀且适合不同年级的早诵内容,使早诵内容课程化、系列化、规范化。师生在优美的音乐中开始诵读,唤醒了沉睡了一夜的心灵,唤醒了一个个美好的早晨。朝吟内容为《弟子规》、《千字文》、《论语》等国学经典,或童谣、儿歌、儿童诗、古典诗词等。
午读,让最美的书浸润最美的童年。每天下午第一节前20分钟的午读时间,全校师生在优美的轻音乐中静静地阅读。编订学生小学阶段百篇优秀阅读书目,根据学生年龄特点,分不同年级向学生推荐共读书目和自读书目。
夕悟,品味生命成长。每天下午放学前20分钟为夕悟时间。低年级每周一次读写绘本。中、高年级学生每周一次随笔、日记。不同学段创造出合适的夕悟方式,赋予他们诗意童化的名字,形成特色,创出品牌。
开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
2. 课堂平台――优化快乐教育的阵营
近年来,我校积极探索“研学后教”课堂教学改革,倡导以学生自主学习、师生双向互动的高效课堂。倡导以学习小组的形式组织课堂教学,让老师从讲台之上走到学生之中,从演员变成导演,把课堂还给学生,把学习自主权还给学生,让课堂真正充满生命与活力。我校的快乐课堂是“三乐课堂”,充分体现了师生关系的和谐之乐,教师的善教之乐,学生的善学之乐。我校的快乐课堂是
“三声”交汇的课堂,即有掌声、笑声、质疑声的课堂。学生脸上有笑容、心里有阳光,获取知识的过程很愉快,接受知识自然轻松。质疑声,让学生学会“问问题”,并自主解决问题。
3. 课程平台――拓展快乐教育的内涵
(1)快乐体育课程
①创建传统特色体育项目。我校以打造和谐校园为动力,大力弘扬优良传统,积极创建广州市

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