互动娱乐平台注册生活日用品的联想

发布时间：2025-01-31 11:36

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1、1/ 2-精选公文范文 -互动娱乐平台注册生活日用品的联想教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢生活日用品的联想教学反思本课学生作业的形式有绘画创作与手工创作两种，互动娱乐平台注册作业前先让学生讨论交流，确定自己用什么日用品联想创作什么，以及作业的形式。之后对选择手工创作的同学进行有些方面的简单强调。最后通过课件为学生提供一些日用品图片资料，进一步加大学生的联想创作空间。本课属于 “造型表现 ”课。旨在让学生初步了解联想的途径，进而能够通过这些途径，对熟悉的日用品进行大胆的联想和表现。培养学生富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。-精选公文

2、范文 -1 -精选公文范文 - -本课在开始的时候，通过两个简单的问题进入课题，通过学生的简单日用品造型和教师的讲述，了解日用品与我们生活的密切关系，以及日用品本身造型与功能的关系。我们眼中的日用品仅仅只是日用品，但艺术家眼中的日用品却不仅仅是日用品了。互动娱乐平台注册通过播放课件，让学生欣赏艺术家的日用品创作作品，使其大开眼界，同时又觉得有趣而奇妙，对本课学习的兴趣由此倍增。艺术家创作的秘诀是什么呢？联想由一件事物想到另外一件事物的思维过程。再回到自己先前画出的日用品造型以及自己带来的日用品实物， “你能联想到什么呢？ ”学生特别希望自己也能和艺术家一样想出奇妙而有趣的作品，

3、这时给学生提供一个相互讨论的机会，让他们的思想进行无拘无束的碰撞和交流。学生反馈自己的想法后，一句 “你是怎么想到的？ ”自然而然牵出联想的方法和途径。一般学生只会从日用品 -精选公文范文 -2 -精选公文范文 -的造型方面进行联想，怎样扩充学生的联想途径呢？我通过让学生欣赏范画的形式，让学生知道：还可以通过改变日用品的功能，结合其色彩和材质等多方面对日用品进行联想，联想的途 2/ 2径多了，为作业的丰富性提供了保证。为了检验学生的联想能力，我出示了一个饭勺卧于手掌，让学生说出自己联想到的事物。互动娱乐平台注册这时他们的答案就丰富了， “汽车、鲸鱼、游艇.等五花八门，举手回答问题的络

4、绎不绝，我这时也顺势在黑板上将饭勺添画成一个乌龟。得到的结论是 “同一件物品可以让我们产生许多不同的联想 ”。我迅速摆弄手中的饭勺，让其呈现不同的角度，得到： “从不同的方位去看，产生的联想就更多 ”。设问： “将多种日用品进行组合又能给我们多大的联想空间呢？ ”将教学过程推向高潮。就解读教材而言，这一环节有拓展与拔高成分，但教师通过有趣的情境设置与现场板画让学生觉得简单而有趣，同时也为学生作 -精选公文范文 -3 -精选公文范文-业的方式提供了指导作用。对于最后 “盆子如何在画面上发挥作用？ ”留给学生，一方面让学生参与板画创作，另一方面也给了学生作业创作一个过渡。学生创作过程中，教师引导、启发学生联想，建议学生用适当的、互动娱乐平台注册自己擅长的方式表现，为手工创作的学生提供一定的技术支持等。评价与总结环节，首先张贴学生作业（部分），然后通过生生互评与作者说明的形式进行，教师重点从联想的途径等方面进行引导和组织，巩固本课 “双基”的目标。最后通过引用两句话结束本课，旨在教育学生学会观察生活，善于

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