提高自学能力的六种方法

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提高自学能力的六种方法 2、整体把握，理清课本内容层次把繁杂、冗长的知识一层一层 地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体 上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的”先 放后收。它可从两个方面入手，从内容上，要求学生理出哪些是基本知 识，即基本概念和基本原理。这些知识不仅要求学生找得出来，更要理 解、记住它。从结构层次上，要求学生看书后，了解课本中讲了几个问 题，先讲什么，后讲什么；这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的？ 列举了哪些事例来论证的。 这部分内容在整个知识体系中处于什么地位， 与前面的知识有什么联系等。 3 、简要概括，把课本由厚变薄 这要 求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或 一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的 提高，逐步发展为对一课，一章的概括，例如高三《思想政治》第一、 二课内容压缩为”国家两个字，由此引申出：国家的基本阶级和阶级关 系；国家制度——民主；国家性质——国体；国家管理形式——政体； 国家职能——对内对外职能：国家结构——我国的” 一国两制等。4、 抓住线索，清晰知识的发展脉络 如果知识是珍珠， 那么线索就是将珍 珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住 了所学知识的脉络。在自学中要注意”三大问题，即先讲是什么，后讲 为什么或重要性，最后讲怎么样。 5 、划出关键词，突出知识核心结 点 线索是学习内容的”网， 关键词则是这张网中的”结点。 在知识学 习中，要求学生在加深理解的基础上抓住某些”闪光词即关键词，将知 识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由 此引出自己所学的知识。 6 、写读书笔记，进一步内化所学知识 学 生自学完一框、一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本 进行评述，写出眉批，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马 克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析 问题，解决问题的能力也会得到较大提高。

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