鄂教版一年级品德与生活课工作总结小编整理(留存版)

儿童版艺术工作坊: 针对不同年龄设计的艺术课程 #生活乐趣# #生活艺术# #亲子生活艺术# #家庭艺术教育#

鄂教版一年级品德与生活课工作总结小编整理(留存版)

【正文】 中会产生各种想法，有新奇，有高兴，有自豪，也有害怕，甚至带有疑问。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力，不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、动手、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。比如教《我上学了》一课中的“我将在这可爱的学校里学习、活动”一句，成人看来简单，但对不到七岁的一年级学生来讲，上学是生活的转折点，是一件大事。旨在通过让学生回忆生活中、自己成长的历程中父母、家人关爱自己的点点滴滴，让学生感受、体验到家人无微不至的爱与成长的欢乐。第二课时完成教材P39P40页内容，话题为“我在长大”。我„„③早上时间紧张，妈妈忙着做早餐，我„„…………（4）公布竞赛结果。第三单元 欢乐儿童节１、体会并分享节日的快乐，并从各种节日庆祝活动中感受到家人和社会对儿童的关爱。第三单元：１、初步培养学生的主体意识和团队精神。通过课前活动，孩子们和春天、大自然有了一次亲密接触，并获得了一些真实的感知与体验。(4)准备彩笔、纸和剪纸工具。要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温，连续记录一个月，最后将记录点连起来，看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。教师小结：春天天气暖和，是动植物生长繁殖的好季节，不同的动植物以不同的方式迎接春天的到来。教学难点感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱护绿色生命，培养学生的爱心和责任心。【设计意图：用孩子熟悉的儿歌导入课题，激发学生的兴趣，知道春天是个播种的大好时节，让学生作为活动的主体，去采访画面中劳动的人，引发学生情感上的体验、共鸣，感受“一年之计在于春”。，写一写。B．回到教室，设计认养牌，注意不能太重，以免压坏树苗。教学难点有集体意识和环保意识，注意安全。【设计意图：在这个环节通过让学生在四人小组内讨论交流如何安排自己的旅行包，每个同学大方地表述自己的看法让学生在小组积极配合里感受到了合作的乐趣，通过辨析活动学生进一步理解合适安排自己的旅行包。（1）小朋友，让我们先来看看书上的小朋友们春天都玩些什么呢？（2）学生讨论，全班交流。所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。【设计意图：让学生结合自己的生活经验，分析各种常见病的传染途径以及得病原因。【设计意图：让学生在各种活动中学习卫生知识，学会在日常生活中保护自己的身体。学生准备：玩具眼镜、调查影响视力的坏习惯及对眼睛有好处的方法及常识。小结：这些图片漂亮吗？这部动画片看来很有趣，同学们一直笑过不停，你们现在都有一双健康的眼睛，在平时的生活中，能发现很多美的事物、更多精彩的电影、电视，我们比那些眼睛不好的人快乐、幸福。小结：同学们现在都有一双明亮的眼睛，从现在开始要注意正确的学习姿势和健康生活饮食习惯。所以必须让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。教学过程 第一课时活动一 观察体验1．小组内互相看一看，哪些小朋友的牙齿掉了？数一数，掉了几颗，长出了几颗？2．指名说说掉牙时你的心理想法是怎样？3．师小结：当人长到6岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以大家换牙是一件令人高兴的事。3．同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评，谁的牙齿白又亮？4．怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？5．小结：出示多媒体课件P24页防牙五步曲（早晚正确刷→坚持用含氟牙膏→记住牙刷经常换→健康饮食少吃糖→定期检查。虽说吃与学生的生活习习相关，对于吃的学问，如何吃出健康，吃出文明这些方面的知识处在懵懂的状态。教学准备教师准备：各种食物的图片，收集食物营养的有关知识，观察、了解学生在用餐及礼仪方面存在的现象。】 活动四 我会吃好：昨晚上你吃了什么？请画在书中第28页的碗盘里，同桌之间评一评，看谁的晚餐搭配得合理些。】 活动三 在校就餐，自觉守纪：我们班还有许多同学中午在学校吃饭。教学目标情感与态度：引导学生认识到 “坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。（旗手就坐）3．小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？（生讨论）4．、对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。设计思路通过榜样示范，让学生观察讨论，从而使学生初步感知正确的“坐、立、走”姿势，理解坐如钟、立如松、行如风涵义，引导学生作一个朝气蓬勃的儿童。：现在老师做一项调查，在家像小明一样边吃边看电视的同学请举手。采访没有参加的同学说说自己为什么不参加表演。知道基本的进餐礼仪，在生活中规范自己的行为。从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生互评，充分体现了以学生为主体的意识。【设计意图通过观看多媒体图片，知道这些孩子换牙时的一些不良习惯及其危害，初步懂得只有在换牙的时候不用手摇 已经松动的牙齿，不用舌头去舔长出来的新牙齿，才能长出整齐而又美观的恒牙。学生准备：牙刷一把、小镜子一面、透明口杯、水、向爷爷奶奶做调查。要求小朋友唱熟、熟记，并尽量坚持按上述要求做到。同桌相互讨论带上眼镜与不带眼镜写作业有什么不同。【设计意图：这个活动是在活动一的基础上进一步引导学生体验眼睛在生活学习中的重要作用，使通过情景假设，让学生全员参与情景中，体验感受失去健康眼睛的不便。过程与方法：通过各种游戏与活动，调动全员参与、体验，初步了解一些基本生活常识和浅显的科学常识。③小朋友们在积极锻炼身体，怎么做病才好的快？课件：（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？（2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？（3）头痛、头晕最好怎么做？（4）人体的正常温度是几度？，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。课件：感冒。教学过程 第一课时活动一歌舞导入，引出话题，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！课件：健康歌。但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。那你们想不想和飞翔的小鸟，绽放的花儿、流淌的小河那样，尽情地享受春天的快乐呢？这节课呀，我们就来和春天一起玩。3．辨析大家看看小明和小方的做法可行吗？为什么？小明说:明天去春游我要带上许多好吃的好玩的。行为与习惯：养成文明节约做事有条理有计划的习惯。A．我们平时该怎样爱护小树苗？B．如果见到有人不爱护树苗，该怎么做？学生抢答，教师补充【设计意图：儿童是纯真善良的，通过创设生活的场景，让他们初步学会换位思考，感知小树苗面对人类伤害时的无助和痛楚，既激起学生参与活动的兴趣，又深刻认识到爱护树木的行动的重要性。，到讲台前展示自己的观察记录本，并说说自己的感受，同学交流（让学生体会到生命成长的不易，以及收获的喜悦，引发学生共鸣）。问：栽菜的爷爷C．爷爷，你在种什么？为什么现在种？（春天天气好，泥土湿润，小苗快快长，就能长成我们食用的可口的蔬菜）。行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。既增强了学生学习的主动性、开放性、创造性，又激发了学生热爱生活的情感。（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在… …”，把自己眼里的春天用歌曲唱出来。教学准备1．教师准备：课件、图片资料、空白展板一个。课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多采的体验和个性化的创意与表现。４、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验教学重点：第一单元：１、引导学生感受欣赏春天，发现春天的生机与活力。了解有关牙齿的基本知识，知道正确的护牙方法，学会保护自己的牙齿。2．看图思考：当爸爸妈妈批评你时，你还能体会到其中的爱吗? 3．分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。学生准备： 1．收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。根据一年级小学生分辨能力低的特点，经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有榜样，是非常必要的。我认为上好一年级思想品德课，必须注意以下几个方面：一、认真钻研教材，科学设计教学流程。(一)以学生的已有经验为基础。设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节，精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。二、寓教于乐，形象地讲清观点形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，而关键是如何做到讲清观点、形象生动。从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。活动二爱的火车1．举例示范：教师出示自己与家人一起的照片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。教学目标：第一单元 我和春天在一起１、感受春天大自然的美丽与生机，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。尝试通过多种途径和方法收集资料。２、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。设计思路大自然是人类最亲密的朋友，活动《春天，你好》是让学生能通过观察春天的天气、植物等的变化，感受春天的季节特征，引导学生感受欣赏春天大自然的清新美丽和多姿多彩，发现春天的生机与活力，了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全的生活。】 活动二找一找，说一说：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，瞧，她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢！：师：小朋友，春姑娘悄悄的走来了，用眼睛来看看，用耳朵来听听，用鼻子来闻闻，用手去摸摸，她就在我们的生活中，你发现她了吗？是怎样发现的呢？、在社区中找到的春天。】 活动二想一想，做一做：春天是什么颜色的？小草绿油油，春天是绿色的。具体地说，在生活中种子如何生长、树木的种植过程，他们基本上接触较少。教学过程第一课时：种子发芽了活动一 访一访，大家播种忙：欣赏儿歌《小雨沙沙》师：同学们，听了刚才这首歌，我们就知道，天气暖和了，风儿变柔，雨水变多了，万物复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了。：小苗的成长需要适应的温度，充足的阳光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤劳动，小苗肯定长得壮壮的。【设计意图：本活动的设计由远及近，让学生感受到全国各地乃至自己身边的人都在为植树忙碌，利用生活中的课程资源，让学生有充足的情感体验，认识到人们对植树造林的重视，为后面活动的开展打下铺垫。】 板书设计春天里，植树忙 3月12日 植树节帮助爱护树木 人类3．《春游去》 学情分析从学生的社会生活环境看,随着生活水平的不断提高，学生跟随家长去旅游，已经成为一个越来越普遍的生活现象，而在很多情况下，怎样选择合适的旅行用品，却还是由家长们包办代替了。第二课时完成教材P12P13页内容，话题为“和春姑娘一起玩”。同学们这张相片中的地球村美吗？你们还想去吗？点生回答。点生回答。知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。在突破重难点的过程中，应注意：一年级学生年龄小，好奇心强，好坏不分，老师在教学活动的设计上，要针对这些特点，通过每个学生的主动亲自参与和体验，真切地感受到眼睛健康多么重要，同时要使学生通过游戏与活动，掌握一些正确的用眼常识，清楚哪些生活、学习习惯会影响眼睛的健康。教学过程 第一课时活动一 玩一玩1．游戏“贴鼻子”师从每小组请一生到黑板前，然后将这四个学生的眼睛用双层纱巾蒙住，让这四名学生给大头娃娃贴鼻子，结果他们有的鼻子贴到眼睛上了，有的贴到嘴巴下面，还有的贴到头的外面，而且每一个学生行动都很慢，同学们哄堂大笑。画面四：小老鼠不吃萝卜和青菜，只爱吃鱼肉。【设计意图：通过这个量距离的活动，即时纠正学生不正确的读书写字姿势，让学生养成良好健康的学习习惯。教学目标 情感与态度：通过活动体验，让学生切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。2．两位学生分别扮演东东和兰兰，表演P23东东和兰兰的对话图的情景。漱口能清除一部分残渣，但是不能把全部的残渣清除掉，要想牙齿白又亮，必须早晚坚持刷牙。在突破重难点的过程中，教师应注意从课前观察，访谈了解学生在生活中用餐的一些情况，针对学生在现实生活中暴露出来的营养不良，偏食挑食，暴饮暴食等问题，在餐桌上独占爱吃的菜，喧哗跑动等问题，对症下药。教学过程 第一课时活动一 我爱吃：你平时喜欢吃什么？：老师发现你们喜欢吃的可真多，能说说你为什么爱吃吗？【设计意图：以“喜欢吃什么”为切入点，贴近学生生活，让学生有话可说，全身心参与到学习的主题之中。：看来做一名受大家欢迎的文明小客人还需要懂得不少礼仪知识，希望同学们以后参加宴会时做到彬彬有礼，争当文明的小客人。（出示“文明用餐卡”做到的同学就可以得到“文明星”）【设计意图：让每个学生参与其中在辨析中巩固所学的进餐礼仪知识，有机与课后延伸相结合，促进学生的知行统一。学生准备：复习旧课，预习新课。”第二课时完成教材P33——P34页内容，话题为：“行如风，大家来比赛。从孩子的心理特点和认知程度上分析，小学生正处在心里好奇和模仿的心理阶段和认知阶段，在这个阶段如果引导的好，对以后养成良好的生活习惯和坐、站、行的正确姿势有着重要的作用。】 活动二 在家就餐，爱心洋溢：同学们在外争当文明小客人，在家又该怎么做呢？老师到小明家，看到这样的情形。那么，在吃的时候你有烦恼吗？：看来，喜欢吃就吃很多，不喜欢就不动筷子是不对的，要想吃得健康，还是有很多的学问，今天我们就来讨论吃有哪些学问

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