教育即生活，半军事化管理的教育会带来什么样的生活？
据人民网“领导留言板”消息，针对网民投诉汝州一高中引进衡水团队实行“畸形”管理方式的留言，河南省汝州市教体局10月20日回复称：2021年7月，学校引进了衡水团队全面管理，推行新的管理模式；对于多次迟到违反学校纪律影响正常教学秩序的学生，首先与家长沟通共同教育，屡教不改的同学再通知家长回家反省进行思想教育，不存在单纯因学生迟到等小错误让学生回家反省的情况；已要求学校结合实际及时调整各项管理制度，不照搬外地管理经验，不能以简单的处罚代替管理。看到这个新闻，只能为教育界悲哀，不知道什么时候饱受诟病的以“半军事化管理”代替正常教育管理的衡水“理念”已经深入“人”心。我们在新闻中可以看到让学生战战兢兢的“军务叠被，也看到因为迟到大动干戈回家反省，学生看老师、睡觉翻身都成为过错……
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教育即生活。我们的生活中有这些规则吗？我们的学生未来生活需要军事化吗？教育毕竟是为学生生活做准备的，我们也不是斯巴达，更不是军国主义，我们不需要这种军事化和半军事化教育，我们需要的是面对现实生活让孩子们幸福的教育。
教育变成管理，并非是一朝一夕，当我们家长、老师口口声声说”管教“孩子的时候，我们的教育就说管理，这是几千年的文化基因。和西方相比，我们没有出现斯巴达教育和军国主义教育，说明我们的”管“和”教“还是有界限的，管理也一直在为教育服务，一旦教育为管理服务，西方已有前车之鉴不再赘述。
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教育即生活，教育即成长，多么朴实无华的常识，可是在教育界还是常常发现常识被”颠覆“。教育即改变命运，教育即管理，这些超出了教育功能颠覆了教育常识的观念在社会和教育界大行其道。
教育内卷，学生学业负担沉重，对比当下社会所谓的”996是福报“，是不是一脉相承？教育不仅仅传承过去的生活方式，也奠定了未来的生活方式，我们很难想象这些在军事化和半军事化管理中成长的孩子未来如何与社会生活接轨。或许已经不需要想象了，那些整天在网上喊打喊杀的小粉红的生活方式何尝不是半军事化教育的成果呢？
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在教育中多一点真正的生活常识，少一些便于管理的措施，刚性的、一刀切的、半军事化的人人唾弃的衡水经验面临的何尝是轻飘飘的一句”水土不服“？这是半军事化教育与社会生活的不兼容，如果认识不到这一点，仍然把教育当作管理，类似的简单粗暴一刀切违反生活常识的现象依然会层出不穷。
让我们拭目以待那些半军事化管理中长大的”莘莘学子"接管社会生活吧！
